Конспект занятия на тему: "Весенний букет"

МБОУ Лицей при УлГТУ

(кафедра дополнительного образования)

Автор – составитель:

педагог доп. образования

Уфимкина Л.Г.

Ульяновск, 2018

Тема: «Весенний букет»

Расширить знания обучающихся о натюрморте, как таком жанре в искусстве, который предполагает гармоничное сочетание чувств художника и их выражения в творческой деятельности.

Задачи:

Образовательная:

• Закрепить представления детей о весенних цветах.

• Закрепить знания детей о характерных особенностях данного времени года.

• Обратить внимание детей на первые признаки весны: капель, кругом вода, первая молоденькая травка, деревья с набухшими почками и с первыми листочками, первые цветы, яркое солнце.

• Научить составлять весеннюю композицию, используя краски.

Развивающая:

 развивать речь, память, мышление, воображение, внимание, слуховую, зрительную, двигательную память, мелкую моторику.

Воспитательная:

• Воспитывать у детей любовь к родному краю.

• Развивать у детей интерес к живой природе, эмоциональную отзывчивость.

• Воспитывать у детей доброе, бережное отношение к природе.

• Воспитывать заботливое отношение к природе, поддерживать чистоту в окружающей среде.

• Воспитывать эстетическое чувство к природе, вызвать живой интерес к изменениям, происходящим в природе.

Оборудование: бумага А3, А4, краски гуашь, кисти, репродукции картин с изображением пейзажей, стаканчики для воды, мелодия Чайковского «Времена года»

Методические приемы: беседа, художественное слово, рассматривание и сравнение картин по теме «Весна», превращение детей в художников, прослушивание мелодий «Времена года».

Используемые педагогические технологии:

- личностно-ориентированные технологии;

- групповые технологии;

- технология коллективной творческой деятельности;

- здоровье сберегающие технологии;

- индивидуальное обучение.

План занятия:

1. Организационная часть занятия.

2. Сообщение целей и задач занятия.

3. Актуализация опорных знаний.

4. Анализ образца.

5. Практическая работа.

6. Подведение итогов работы.

ХОД УРОКА

1.Организационный момент.

Учитель. Ребята! Давайте мы начнём урок с улыбки, посмотрите друг на друга, улыбнитесь им и друг другу и пожелайте творческих успехов, а теперь  посмотрим и проверим, всё ли у вас готово к уроку. На уроке изобразительного искусства я желаю вам хорошего настроения и творческих успехов в работе!

Правила работы в группе:

1. Внимательно слушать друг друга.

2. Не перебивать говорящего. 

3. Уважать мнение друг друга. 

4. Активность.

5. «Разум человека проявляется в ясности его речи»(точность, выразительность, доступность, правильность и смысл)

6. Соблюдать чистоту и порядок на рабочем месте.

2.Сообщение темы и цели урока 

-Как вы думаете, что мы будем делать на уроке? (учиться видеть гармонию окружающего мира, рассуждать, рисовать, оценивать, красиво говорить)

-А ещё будем продолжать расширять свои знания о жанрах в изобразительном искусстве и рисовать весенний натюрморт.

Этапы работы:

2.Актуализация опорных знаний.

-Какие весенние цветы вы знаете? Какие весенние цветы вдохновляют вас на творчество?

Третий месяц весны - май. Май можно сравнить с красивой, улыбающейся девушкой, с широко открытыми глазами, в волосы которой вплетены яркие цветы. Она гордой походкой идёт по земле, покрытой зелёным ковром.

- Представьте себе нарисованный нами образ третьего весеннего месяца, выраженный в цветах.

-Май в народе не зря называют - травень, цветень. В этом месяце повсюду зеленеют и цветут кроны деревьев. Растут крокусы, сон-трава, лютики и другие весенние цветы. В садах зацветают нарциссы, тюльпаны, маргаритки и др. Поднимаются пионы, лилии, ирисы. Через месяц после зацветания мать-и-мачехи цветут шиповник, липа, крыжовник, смородина, зеленеют яблони.

2.Предварительная работа: подготовка фона в технике правополушарного рисования

3. Анализ образца. Композиционное построение букета.

4.Практическая работа (по этапам).

5. Подведение итогов.
Вы большие молодцы! Давайте устроим выставку ваших работ!

Литература:

5