Конспект занятия "Охрана природы. Красная книга"

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 365 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА ГОРОДСКОГО ОКРУГА ДОНЕЦК» ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

КОНСПЕКТ

По образовательной деятельности в разновозрастной группе компенсирующего типа «Ромашка»

На тему: «Охрана природы. Красная книга»

Воспитатель:

Щурова С. В.

Декабрь 2024

Интеграция: Познание и Художественно-эстетическая деятельность.

Цель: Обобщение знаний о Красной книге посредством рисования.

Задачи:

• Закреплять знания детей о среде обитания животных, птиц, растений, занесенных в Красную книгу.

• Формировать обобщенные представления детей о том, что человеку необходимо оберегать животный и растительный мир.

• Воспитывать у детей бережное отношение ко всему живому на Земле.

• Познакомить детей с образом жизни амурского тигра, средой его обитания, привычками.

• Закреплять умение отражать в рисунке представления о животных.

Оборудование: Рукотворная Красная книга; картинки с изображением тигра для раскрашивания; цветные карандаши и цветные мелки; ножницы; клей-карандаш; альбомные листы.

Ход деятельности:

Приветствие:

Игра с мячом (дети стоят в кругу, передают друг другу мяч и называют животное) «Назови дикого зверя»

Воспитатель обращает внимание детей на появившуюся в книжном уголке Красную книгу.
Воспитатель: Как вы думаете, о чем эта книга?
Дети: Эта книга о животных, растениях и птицах.
Воспитатель: Почему вы так считаете?
Дети: Эта книга о животных, потому что на обложке изображены животные.
Воспитатель: Как вы думаете, почему обложка этой книги именно красного цвета, а не синего или зеленого?
Дети: Потому что красный цвет привлекает внимание.
Воспитатель: А что еще может обозначает красный цвет?
Дети: Красный цвет может обозначает ВНИМАНИЕ, СТОП, ЗАПРЕТ, ОПАСНОСТЬ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ…
Воспитатель: Эта книга красного цвета, потому что в нее занесены животные, птицы и растения, которых на земле осталось очень мало. На этих животных и птиц запрещена охота, нельзя собирать редкие растения. Эта книга называется Красной.
Воспитатель открывает Красную книгу, показывает детям.
Воспитатель: Давайте откроем эту книгу. Посмотрите, вы видели этих животных, птиц, растения?

Дети: Нет.

Воспитатель: Этих животных осталось очень мало на земле. Раньше люди не знали, что их осталось очень мало и они нуждаются в охране. Как вы думаете, что случится с остальными животными, птицами, и растениями, если мы не будем их защищать?
Дети: Растения исчезнут, в лесах не будет животных, не будут петь птицы, не будут цвести красивые растения.
Воспитатель: Давайте познакомимся с теми животными, птицами и растениями, которые занесены в Красную книгу и которые нуждаются в нашей защите.

Воспитатель: Послушайте загадку, о каком животном в ней говорится:

Золотистый, полосатый,
Зверь отважный и усатый.
Крупный хищник, но без гривы,
Ждёт добычу терпеливо.
От рожденья очень ловкий,
Поддаётся дрессировке.
Не любитель долгих игр…
Подскажите, кто он?

Воспитатель: что вы знаете о тиграх?

Дети: (ответы детей)

Амурский тигр - самый крупный тигр на планете. Обитает он на Дальнем Востоке России, по берегам Амура и Уссури, и в Китае. Отсюда и другие названия этого животного: дальневосточный или уссурийский тигр. Амурский тигр больше своих южных сородичей. Его длина вместе с хвостом может быть более 3 метров, а высота в холке более метра. Вес взрослого животного может достигать 300 кг. Его шерсть гуще и светлее, чем у других тигров. Полосатый рисунок на шкуре тигра уникален, как отпечатки пальца у человека: вы не найдёте двух тигров с одинаковым узором. Это единственный вид тигров, способный выжить в снежную зиму. Зимой шкура тигров светлеет, становится густой и пушистой. Больших снегов тигр не боится – ходить по ним ему помогают широкие лапы.

Воспитатель: а теперь давайте разомнем наши пальчики и подготовимся к следующему заданию.

Пальчиковая гимнастика с мячиком «Суджок»

Мы нашли колючий шарик,

Нам его не удержать. Дети крутят между ладонями

Шарик крутится в ладошках, массажные мячи.

Шарик хочет убежать.

Шарик наш живой и теплый, Смотрят на мяч, держа его в ладонях.

На кого же он похож? Дети опускают руки, мячи падают

Прыгнул шарик на дорожку – и катятся по полу.

Оказалось…это еж!

Воспитатель: давайте поселим нашего тигра в его природную среду обитания, так как сейчас зима сделаем зимний фон с помощью восковых мелков.

Воспитатель: теперь придадим нашему тигру яркий окрас и поместим его наш лист.

Воспитатель: сегодня вы познакомились с интересной и важной книгой. Теперь она всегда будет находиться в нашем книжном уголке. Вы расскажите о ней своим родителям. Все вместе мы постараемся бережно относиться ко всему, что нас окружает.
И вот какие рисунки ребята нарисовали на занятии.