Конспект занятия "Опытно-экспериментальная деятельность в младшей группе"

Конспект опытно-экспериментальной деятельности с детьми младшей группы

«Деревянный брусочек»

Цель: Создание условий для знакомства детей, с некоторыми свойствами дерева (твердое, не ломается, не тонет); учить выделять признаки дерева.

Задачи:

Образовательная: Формирование навыка соблюдения правил безопасности.

Учить детей узнавать предметы из дерева, на основе опытов определять качества и свойства дерева. Обогащение активного словаря детей словами: брусочек, деревянный

Развивающая: Развитие исследовательских умений, речи детей, мыслительной активности.

Воспитательная: Воспитание умения слушать взрослого и сверстников.

Оборудование: Сорока, корзинка, деревянные брусочки на каждого ребенка, емкость с водой, картинки разных предметов из дерева, магнитофон

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Методы:

1. Игровой (использование сюрпризных моментов).

2. Наглядный (рассказ воспитателя, дидактическая игра «Назови деревянные предметы»).

3. Словесный (беседа, обсуждение предметов).

4. Практический (простейшие опыты, результат опытов).

5. Подведение итогов.

Предварительная работа:

1. Рассматривание с детьми предметы из дерева.

2. Игры с деревянными игрушками.

3. Игра «Назови деревянные предметы».

Формы работы: групповая.

Ход занятия

Звучит расслабляющая музыка (шум леса). В окно залетает сорока, в лапках держит корзинку с деревянными брусочками.

Сорока: здравствуйте, ребята.

Дети: здравствуйте.

Воспитатель: сорока, а что это ты принесла в корзинке?

Сорока: я летала по лесу и нашла вот такие предметы. Для чего они нужны, и что с ними делать, я не знаю. Помогите мне, пожалуйста, разобраться.

Воспитатель: Поможем сороке?

Дети: да.

Воспитатель раздает деревянные брусочки детям и просит их внимательно рассмотреть.

Воспитатель: ребята, скажите что же это такое?

Дети: брусок, кубик

Воспитатель: потрогайте какой он?

Дети: гладкий, легкий.

Воспитатель:  Из чего он сделан? (из дерева). Если он сделан из дерева, значит он какой? (деревянный)

Дети: деревянный

Сорока: ребята, хотите поиграть со мной в игру

Дети: да

Дидактическая игра «Назови предмет сделанный из дерева.»

Воспитатель: Ребята, какой брусок на ощупь погладьте его.

Дети гладят брусок

Ответы детей

Воспитатель: Ребята, а можно деревянный брусок сломать?

Дети: нет

Воспитатель: если его нельзя сломать, значит он какой? Твердый.

Дети повторяют (твердый)

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, брусок в воде утонет или нет? Предлагаю опустить бруски в воду.

Каждый ребёнок опускает в воду свой брусок и приходят к выводу, что они плавают в воде - не тонут).

Воспитатель: А, что еще можно делать с брусками?

Дети: строить разные постройки.

физкультминутка

Ветер дует нам в лицо, (Дети машут руками перед лицом)

Закачалось деревцо. (Руки вверх качаются влево - вправо)

Ветер тише, тише, тише, (Дети присаживаются потихоньку на корточки)

Деревцо все выше, выше. (Поднимаются на ножках)

Воспитатель: ребята, вот как много мы сегодня с вами узнали о деревянном брусочке. А теперь скажите мне кто к нам прилетал в гости?, что нам принесла сорока? Какой это брусочек? из чего сделан брусочек?, какой он на ощупь?, тонет ли деревянный брусочек?

Ответы детей.