Конспект занятия "Пэчворк на пенопласте"

Тема: «Знакомство с техникой «пэчворк без иглы»

Цель: познакомить воспитанников с популярным видом текстильного творчества «пэчворк без иглы».

Задачи:

- знакомство с новой техникой текстильного творчества «пэчворк без иглы»;

- развитие аккуратности и внимательности, цветового восприятия;

- воспитание интереса и любви к искусству.

Дата проведения: 16.08.2018 г.

Место проведения: ГКУ СО КК «Армавирский СРЦН».

Участники занятия: воспитанники 12-15 лет.

Временной ресурс: 45 минут.

Оборудование:  лист пенопласта, лоскуты ткани, ножницы, клей, нож для художественных работ, маркер, линейка, два экземпляра требуемого рисунка, декоративные элементы (бусины, тесьма, пуговицы и др.), инструкционная карта.

Техническое сопровождение: компьютер, мультимедийная презентация, трек с фоновой музыкой.

Используемые коррекционные технологии: информационно-коммуникативные, здоровьесберегающие, музыкального воздействия, диалогические, личностно-ориентированная технология.

Предварительная работа: подготовка задней стороны основы из пенопласта, прикрепление петельки.

Ход занятия

Вводная часть

Слайд 1

Педагог: Цель нашего сегодняшнего занятия: знакомство с кинусайга, так называют пэчворк без иглы, как древним видом текстильного творчества.

Вступительная беседа

Слайд 1

Педагог: - Данная разновидность пэчворка пришла к нам из Востока. Японцы с успехом применяют его до сих пор. Кинусайга – это необыкновенный способ создания шёлковых лоскутных картин, не требующий иголки. Посмотрим, как он понравился европейским любителям рукоделия.

Слайд 2

  Как и классический пэчворк, кинусайга появился из-за необходимости экономить. Известно, что кимоно – традиционная японская одежда, изготавливалась из самых лучших шелковых тканей, которые мог себе позволить хозяин будущей одежды.

Слайд 3

Поэтому, когда кимоно изнашивалось (а происходило это достаточно быстро), его владелец не желал расставаться с столь дорогой вещью. В результате кимоно распарывалось, из больших лоскутов шились небольшие изделия, а мелкие обрезки применялись при создании картин.
Прежде чем приступить к работе, мастер делал эскиз рисунка на бумаге, чтобы в дальнейшем перенести его на деревянную дощечку. Когда рисунок оказывался на доске, необходимо было сделать по контурам прорези, по которым рисовались лоскутные картины.

Практическая часть

Педагог: - Сегодня вы узнаете как легко и без иголки можно сделать красивую картинку на стену. Возьмите, подготовленные вами ранее основы из пенопласта с декорированной задней частью.

Слайд 4

Нанесите рисунок на пенопласт и прорежьте аккуратно ножом все линии:

Слайд 5

надрезы делаем канцелярским ножом

Слайд 6

Смажьте все надрезы клеем.

Слайд 7

Аккуратно вставьте кусочки ткани.

Слайд 8

Немножко просунуть в надрезы ткань, обрезать лишнее, затем спрятать все полностью

Слайд 9

Техника безопасности

- колющие и режущие инструменты: художественный нож, циркуль, ножницы с острыми кончиками - должны храниться в защитных коробочках, чехлах или футлярах;

- нельзя без надобности доставать инструменты, размахивать ими, так как это представляет опасность для окружающих;

- для работы с художественным ножом и ножницами нужно защитить поверхность стола от порезов;

- передавать колющие и режущие инструменты нужно защищенной стороной вперед.

Самостоятельная практическая работа воспитанников проводится по инструкционной карте под фоновую музыку.

Итог занятия

- Что нового они узнали на этом занятии?;

- Пожалуйста, вспомните, чему мы научились на сегодняшнем занятии:

- Какой техникой вы пользовались при работе?

Дети демонстрируют свои работы.

Педагог: - Было ли вам интересно?

Уборка рабочих мест.

- А теперь давайте приведем рабочие места в порядок.