Конспект занятия по биатлону

План-конспект проведения открытого занятия

по (Биатлону) в группе 1го года обучения.

Конспект составил педагог дополнительного образования Журавлёв Игорь Валентинович

Место проведения:  учебно-тренировочная лыжня. Казенный пруд.

Инвентарь: кегли, флажки, стойки, лыжи, лыжные ботинки, палки лыжные, секундомер.

Тема занятия: Развитие выносливости.

Цели занятия:

• формировать у учащихся интерес к занятиям по триатлону

• привлекать детей к регулярным занятиям физической культурой и спортом в кружках и секциях;

• развивать координационные способности и физические качества;

Метод проведения: индивидуальный, групповой.

Инвентарь: лыжи, палки,ботинки,фишки.

Время проведения: 90 минут.

Задачи:

Образовательные:

• Продолжить совершенствовать технику передвижения на лыжах попеременным двухшажным ходом.

• Развитие силовых качеств в технике попеременного бесшажного одновременного одношажного ходов.

• Провести игры и эстафеты с учетом закрепления и совершенствования техники попеременного двухшажного и одношажного ходов.
  : Продолжать отрабатывать умение совмещат передвижение на лыжах сразу после бега и наоборот.
  Воспитательные:

• Воспитание дисциплинированности и привычки к самостоятельным занятиям физическими упражнениями.

• Воспитание ценностных ориентаций на здоровый образ жизни.

• Воспитание моральных, волевых и эстетических качеств.

Оздоровительные:

• Формирование у детей правильной осанки.

• Формирование жизненно важных двигательных умений и навыков.

• Формирование знаний о личной гигиене, влияние физических

упражнений на организм и сохранения здоровья.

Образовательные технологии:

• Здоровье сбережения,

• поэтапное формирование умственных действий,

• дифференцированного подхода в обучении,

• педагогики сотрудничества, проблемного обучения,

• развитие творческих способностей учащихся,

• информационно – коммуникационные.

Система деятельности.

Познавательная деятельность:

• информационная – владение информацией;

• деятельностная – владение техникой упражнений;

• личностная – осознание личностного значения познавательного предмета.

Преобразующая деятельность:

• самостоятельность, которая выражается в познавательной активности, проявляющей в интересах, стремлении и потребностях;

• готовность к преодолению трудностей связанных с силой воли;

• оперативность, которая предполагает правильное понимание стоящих перед обучающимися задач и действия их решения.

Обще учебная деятельность:

• разностороннее развитие ребенка, вооружение его знаниями, умениями и навыками необходимыми в спорте и жизни;

• применение современных технологий обучения, предусматривает формирование у учащихся обще учебных умений и навыков;

• занимательный, познавательный интерес – игры, которые вызывают у учащихся живой интерес к процессу познания, помогают освоить учебный материал.

Самоорганизующаяся деятельность:

• владение знаниями ОРУ, которые являются содержанием утренней гимнастики, динамических пауз во время приготовления уроков;

• умение пользоваться иллюстрациями, таблицами, в которых описаны те или иные упражнения;

• владение двигательными качествами, подсчитывать изменения частоты сердечных сокращений;

• организовывать спортивные соревнования.

Примечание: общее время занятия в основной части учитывается вместе со временем отдыха

-И.П. – исходное положение; Сек. – секунда; Мин. – минута;