Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в подготовительной группе на тему «Зимний лес»

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в подготовительной группе на тему «Зимний лес»

Цель: Научить детей новой технике рисования, с помощью скотча.

Задачи: учить передавать в рисунке признаки зимы; учить использовать новый способ рисования, с помощью скотча; совершенствовать технические навыки; развивать воображение; воспитывать положительное отношение к природе и желание заботиться о ней.

Оборудование: Краски гуашь, лист А4, кисточки, скотч, тряпочки,салфетки.

Ход ОД:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Чтобы узнать, о чем пойдет сегодня речь, угадайте загадки.

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Радость детям подарила

И на санках прокатила.(зима)

Гуляю в поле, летаю на воле,

Кручу, бурчу, знать никого не хочу.

Вдоль села пробегаю, сугробы наметаю. (метель)

Он вошел – никто не видел,

Он сказал – никто не слышал.

Дунул в окна и исчез,

А на окнах вырос лес. (мороз)

Не колючий, светло-синий

По кустам развешан …(Иней)

Воспитатель: Правильно ребята! Мы сегодня с вами поговорим о зиме.

Воспитатель: А кто мне назовет приметы зимы?

Д/и игра: «Когда это бывает?» (Зимние забавы)

Цели: Учить детей называть времена года по их признакам.

Развивать мышление, память, внимание.

Материал: картинки с временами года, загадки о временах года.

Воспитатель загадывает детям загадки о временах года, дети их отгадывают, находят соответствующие времена года на картинках и выставляют их на мольберт.

- Снег на полях,

Лед на реках

Вьюга гуляет,

Когда это бывает? ( Зимой)

- Сошли снега, шумит вода,

Земля уже цветами полна.

Растет травка молодая,

Все мертвое оживает,

Когда это бывает? (Весной).

- Солнце печет, липа цветет,

Вишня поспевает,

Когда это бывает? (Летом)

- Голые поля, мокнет земля,

Дождь поливает, когда это бывает? (Осенью)

Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь давайте посмотрим на эти иллюстрации.

Воспитатель: Ребята, чтобы приступить нам к работе, нужно немного размяться!

Физкультминутка

Солнце землю греет слабо, (Руки вверх и вниз.)

По ночам трещит мороз,(Руки на пояс, наклоны в стороны.)

Во дворе у снежной Бабы(Руки на пояс, поворот вокруг себя.)

Побелел морковный нос.(Дети показывают нос.)

В речке стала вдруг вода

Неподвижна и тверда,(Прыжки на месте.)

Вьюга злится,

Снег кружится, (Дети кружатся.)

Заметает все кругом

Белоснежным серебром.(Плавные движения руками.)

Воспитатель: Размялись! Отлично! А теперь я вас познакомлю с новой техникой рисования! С помощью изоленты! Проходите за столы.

Воспитатель:

1)Сначала сделайте по периметру листа рамку из изоленты. После этого вырежьте из изоленты полоски с неровными краями (широкие - для стволов, более узкие - для ветвей деревьев). Наклейте их на бумагу. Вырежьте и наклейте луну.

Перед тем как начнем раскрашивать нашу картину вспомним как правильно нужно держать кисть.

Кисть держим между тремя пальцами (большим, средним и зажимают указательным)

2) Теперь нанесите темно-синюю краску. Пока краска влажная, можно посыпать ее солью. Тогда появятся интересные узоры (чем глянцевее бумага, тем красивее будут разводы).

3) Когда краска подсохнет, стряхните с бумаги соль, аккуратно снимите изоленту.

4) Голубой краской нанесите узкие полоски тени на ствол и ветви деревьев, поперечные полосы на стволы деревьев. При помощи тонкой кисти или ватной палочки нарисуйте белой краской или замазкой падающий снег.

Воспитатель: А теперь давайте устроим выставку наших поделок!