Конспект занятия по нетрадиционному рисованию "Встреча лисы и колобка"

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию «Встреча лисы и колобка». Техника «Тычок жесткой полусухой кисти».

Программные задачи:

1. Композиционная: учить детей создавать сюжетную композицию.

2. Техническая: продолжать учить передавать особенности изображаемых предметов, используя тычок жесткой полусухой кисти; доводить предмет до нужного образа с помощью мягкой кисточки.

Материал и оборудование:

Демонстрационный: иллюстрации с изображением колобка и лисы, лист для показа, гуашь, книга со сказкой "Колобок", игрушечная лиса.

Раздаточный: тонированная бумага ½ листа, гуашь, кисти, баночки с водой, подставки, тряпочки (по количеству детей).

Ход занятия

I. Вводная часть. Введение в игровую ситуацию

1. Вызов интереса и постановка цели

Показать детям картинку с изображением колобка.

- Ребята, вы узнали кто это?

- Из какой сказки, как называется сказка?

- Я буду загадывать загадки, а вы будете отгадывать:

1. «Всех боится он в лесу

Волка, филина, лису

Бегает от них, спасаясь.

С длинными ушами (заяц).»

2. «Он в лесу ночами рыщет,

Пропитанье себе ищет

Страшно слышать пасти щёлк

Кто в лесу зубастый (волк).»

3. «Кто зимой в берлоге спит?

От его рёва лес дрожит

Кто умеет так реветь?

Ну, конечно же (медведь).»

4. «Хвост пушистый бережёт

И зверюшек стережёт:

Знают, рыжую в лесу -

Очень хитрую (лису).»

- Молодцы дети, правильно отгадали все мои загадки.

- Дети давайте нарисуем встречу лисы с колобком.

2. Рассматривание иллюстраций

- Кто изображён?

3. Показ и объяснение последовательности рисования

Выполняю тычки кисточкой с жёсткой щетиной по контуру лисы. Сначала по контуру, делая тычки рядом друг с другом, не оставляя промежутка между тычками. Затем произвольными тычками закрашиваю поверхность внутри контура лисы. Когда раскрасим лису, хорошо промываю кисточку и таким же способом раскрашиваю колобка. Когда краска подсохла мягкой кистью, рисую глаза, нос, усики, на лапках коготки у лисы и у колобка рисую глаза, нос и рот.

4. Закрепление последовательности работы

- Что нужно сделать сначала?

- Что делаем потом?

- Что рисуем в конце?

II. Выполнение работы детьми

1. Общие указания:

- Рука опирается на локоть, кисточку держу тремя пальцами, выше металлической части, кисточка ставится вертикально листу бумаги и сверху опускается вниз.

2. Индивидуальная работа:

Показать Диме и Маше как произвольными тычками закрасить поверхность (на своем листе).

III. Подведение итогов работы

Молодцы! Посмотрите, какие красивые и пушистые у вас получились лисичка и колобок!