Конспект занятия по познавательному развитию «Здравствуй, елочка» средняя группа

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок»

Конспект занятия по познавательному развитию

«Здравствуй, елочка»

средняя группа

Воспитатель :Ушакова О.К.

Куйтун - 2021

Цель: формировать представления об украшении Новогоднего праздника - ёлке, через созданные игровые ситуации, в социально-коммуникативной деятельности дошкольников

Задачи:

Знакомиться с атрибутами Новогоднего торжества.

Разобраться в целевом назначении новогодних атрибутов

Осознавать уникальность новогоднего праздника

Материалы: искусственная елка, снежки из ваты; снежинки вырезанные из бумажных салфеток; елочки из плотного картона, зеленые треугольники разных по размеру;  вырезанные из плотного картона варежки с разными узорами; картинка, на которой изображен зимний лес и силуэты елочек разного размера; картинки с изображением елочки, украшение из бумаги для ёлочек; клей-карандаш, клеёнки, салфетки на каждого ребёнка.

Методы:

Словесный, наглядно-демонстрационный, практический

Приёмы:

Игровой, пояснение, анализ, синтез.

Участники. Занятие проводите с детьми 3-4 лет.

Ход НОД

Воспитатель: Какой прекрасный сегодня день. Давайте поздороваемся. Повторяйте за мной.

Здравствуй, солнышко – дружок,     (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок    (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки     (показываем губки)

Здравствуйте, зубки     (показываем зубки)

Губками «почмокали»  («чмокаем»)

Зубками «пощёлкали»  («щёлкаем»)

Ручки вверх подняли   (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали      (машем ладошками)

А теперь все вместе –

«Здравствуйте!» - сказали   (хором здороваемся)

Воспитатель:

Отгадайте загадку

Это дерево в лесу растёт.

Вместо листиков - иголки

Оно зелёное круглый год.

Её мы наряжаем на праздник Новый год.

Посмотрите, какая у нас елочка пушистая, зеленая. Подходите поближе, посмотрите, какие у нее иголочки. Иголочек на веточке много или мало? Можете потрогать веточки. Колючая елочка? Какого она цвета? А что весит на ветках (ответы детей). А для чего украсили ёлочку? Что за праздник к нам спешит? (ответы детей)

Сейчас мы с вами отправимся в зимний лес. Хотите? Повторяйте за мной.

Покружись, покружись

И в лесу очутись.

На экране картинка зимнего леса.

 «Разные ёлочки»

Воспитатель:

Вот мы с вами и в лесу. Здесь растёт много ёлочек, и они все разные по размеру.

На экране появляются разные ёлочки. Давайте их рассмотрим. Повторяйте за мной:

Эта елочка – высокая.

Эта елочка – низкая.

Эта елочка – широкая.

Эта елочка – узкая.

Молодцы! Мы назвали, какие бывают елочки.

Высокие – поднимите руки и встаньте на носочки.

Низкие – присядьте на корточки.

Широкие – разведите руки в стороны.

Узкие – прижмите опущенные руки к туловищу.

Путешествуем по лесу дальше.

 «Собери ёлочку»

Воспитатель: Вот эта фигура называется «треугольник». Как называется эта фигура? (ответы детей). Из этих треугольников мы выложим ёлочку. Самый большой треугольник внизу, сверху на большой треугольник - треугольник поменьше, на самом верху треугольник самый маленький. Что у вас получилось? (ответы детей)

Идём дальше а лес.

 «Снежинки»

Воспитатель: Посмотрите, вот тучка.

Но она не простая, это тучка снеговая

Тучка надувается, снежинки собираются

Тучка тяжело вздохнёт, и из тучки снег пойдёт.

Смотрите, сколько снежинок. Давайте подуем на снежинки, чтобы они полетели. (дети дуют на снежинки)

Игра со снежками

Воспитатель

 (обращает внимание детей на кучу снега под деревом):

Превратилась туча в снег

И нападала на всех.

А в лесу особенно –

Вот такой сугробина!

Мы сугробы раскопаем,

Что там есть – сейчас узнаем!

Что мы нашли в сугробе?

Это корзина, а в ней снежки.

Кто снежочки сделал эти?

За работу кто в ответе?

Это Дедушка Мороз,

Снежки детям он принёс!

Поиграем в снежки?

Игра «Попади в корзину» (Звучит подвижная музыка, дети бросают снежки в корзину.)

Воспитатель:

Молодцы. В снежки играли и замёрзли наверно. Давайте погреемся.

Физминутка «Мороз»

Воспитатель:

Ой, мороз, мороз, мороз –

Щиплет щечки, щиплет нос,

Щиплет ушки, щиплет губки.

Забирается под шубки.

Чтоб согреться, посмотри –

Все как следует, потри:

Щеки, носик, уши, губы…

Пар пошел даже от шубы.

 «Найди пару варежке»

Воспитатель: Чтобы хорошо согрелись ваши ручки, давайте подберем пару своей варежке.

Задание: подобрать две одинаковые варежки по рисунку и по цвету.

Воспитатель: Молодцы. Как быстро вы справились с заданием

 «Новогодняя елка»

Воспитатель: Друзья, посмотрим под елочку. Что там лежит? (Под елкой дети находят карточки с изображением маленьких елочек.) А чего не хватает на ёлочках. Конечно украшений. Подойдите к столам – наклейте каждый на свою елочку шары. Молодцы! А теперь пора возвращаться домой. Повторяйте.

Покружись, покружись,

И в детском саду очутись.

Рефлексия

Воспитатель: Мальчики и девочки, вы очень хорошо играли сегодня. Вам понравилось? Если вам понравилось - возьмите весёлый смайлик, а если вам было скучно-возьмите грустный смайлик. Я очень рада. Желаю вам хорошего нового года!

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад «Родничок»

Анализ занятия по познавательному развитию

«Здравствуй Ёлочка»

Средняя группа

Воспитатель :Ушакова О.К.

Куйтун - 2021

Цель: формировать представления об украшении Новогоднего праздника - ёлке, через созданные игровые ситуации, в социально-коммуникативной деятельности дошкольников

Задачи:

Знакомиться с атрибутами Новогоднего торжества.

Разобраться в целевом назначении новогодних атрибутов

Осознавать уникальность новогоднего праздника

Материалы: искусственная елка, снежки из ваты; елочки из плотного картона, листы-схемы из трех треугольников разного размера, зеленые треугольники таких же размеров;  рисунки разноцветных варежек; картинка, на которой изображен зимний лес и силуэты елочек разного размера; картинка с изображением елочки; клей-карандаш.

Методы:

Словесный, наглядно-демонстрационный, практический

Приёмы:

Игровой, пояснение, анализ, синтез.

Организационный момент

Направлен, на организацию детей в начале занятия. На создание эмоционального фона и дальнейшего общения и сотрудничества в виде приветствия друг с другом.

Проблемной ситуацией явилось то, чтобы узнать больше о главном новогоднем украшении ёлке.

Создание проблемной ситуации явилось вызвать интерес к предстоящей деятельности

Деятельность осуществлялась в форме прогулки по зимнему лесу. Внимание детей удерживалось с помощью игровых ситуаций на каждой остановке. Дети отвечали на вопросы, выполняли задания, делали выводы.

На протяжении всего занятия отмечала у детей эмоциональный интерес к деятельности.

В целях предупреждения утомляемости детей предусмотрена смена видов деятельности на протяжении всего занятия. Проведена игра со снежками, снежинками, физминутка.

Успехи детей поддерживались в виде похвалы и одобрения.

Итог:

В заключительной части подвела итог мероприятия. Поблагодарила детей за сотрудничество, поздравила с наступающим Новым годом. Проведена рефлексия .

Структура занятия выдержана, все части взаимосвязаны. Длительность занятия соответствует нормам САНПиН. Цель достигнута. Задачи решены.