Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
МБДОУ детский сад № 5 «Сказка»
Конспект образовательной деятельности по развитию речи
Путешествие в страну «Смешляндию»
подготовительная к школе группа
Выполнила:
Учитель - логопед
Смирнова Ирина Алексеевна
р.п. Тонкино
2019 г.
Тема: «Дифференциация звуков С – Ш».
Цель: Дифференциация звуков «С» и «Ш» в словах, во фразах и в предложениях.
Задачи:
Образовательные:
Учить детей правильно употреблять в словах, во фразах и в предложениях звуки «С» – « Ш»
Расширять словарный запас
Формировать навыки звуко – буквенного анализа и синтеза
Коррекционно – развивающие:
Продолжать развивать навыки правильного произношения звуки «С» и «Ш» в словах, во фразах и в предложениях с использованием наглядного моделирования
Развивать навыки фонематического анализа путем определения места звука в слове
Развивать логическое мышление
Развивать общую и мелкую моторику, оценивать координационные навыки
Развивать артикуляционную и мелкую моторику рук через выполнение упражнений использованием ИКТ и пальчиковых игр.
Развитие фонематического восприятия
Воспитательные:
Формировать навыки самоконтроля у детей за правильным произношением звуков «С» и «Ш».
Воспитывать стремление преодолевать трудности
Воспитывать умение работать в детском коллективе
Ход занятия:
Организационный момент
Воспитатель: Ребята, сегодня мы поговорим о звуках «С», «Ш».
Раз, два, три, четыре, пять – становитесь в круг играть
(дети стоят в кругу)
Минута релаксации «Снеговик».
На первую часть стихотворения дети «скатывают» снежный ком, затем изображают снеговика: руки на поясе, спина прямая, мышцы напряжены, улыбка. Снеговик растаял, мышцы расслаблены, руки упали вниз, голова опущена.
Давай, дружок, смелей, дружок, кати по снегу свой снежок.
Он превратится в снежный ком и станет ком снеговиком.
Его улыбка так светла! Два глаза, шляпа, нос, метла!
Но солнце припечет слегка – увы! И нет снеговика!
( На презентации появляется веселая девочка по имени Саша.)
Воспитатель: Дети, смотрите к нам в группу девочка зашла.
«Здравствуйте, взрослые! Здравствуйте дети! Ой, а вы не подскажите, куда это я попала? Как здесь много детишек. Все такие красивые и веселые»
Дети: В детский сад.
Воспитатель: Ребята! Девочка хотела бы знать, чем же вы занимаетесь в детском саду? Расскажите ей, пожалуйста.
Дети: Играем, рисуем и т.д.
Воспитатель: Ребята, а девочка даже нам не представилась. Давайте узнаем, как её зовут? Попробуем отгадать имя девочки. Вот вам небольшая подсказка – в этом имени есть звук «С» и «Ш».
Дети: Саша
Воспитатель: Молодцы, ребята! Скажите, где должен находиться язычок при произнесении звука «С»?
Дети: Язычок расположен внизу за зубами.
Воспитатель: Давайте все вместе посвистим, как чайник «С – С – С»
Где находиться язычок, когда мы произносим звук «Ш».
Дети: Язычок расположен вверху.
Воспитатель: Давайте дружно пошипим, как змейки «Ш – Ш – Ш»
Молодцы, ребята!
Ребята, а вы любите путешествовать?
Сегодня я вас приглашаю совершить путешествие в волшебную страну Смешляндию.
Чтобы отгадать, кто живет в этой стране, слушайте загадку:
В мультфильме каждый видел их
Веселых, грустных и смешных
Героев не узнать нельзя
Мы любим их совсем не зря
Круглые как шарики,
Конечно же…. СМЕШАРИКИ
Посмотрите на экран. Вы правильно отгадали, вот они и появились.
Но попасть в эту страну может тот, кто хорошо и старательно занимается, отвечает на вопросы полным ответом.
Вы готовы, отправиться в путешествие? Как вы думаете, на каком транспорте мы можем отправиться в страну Смешляндию.
(Ответы детей)
Назовите, транспорт, в котором есть звуки «С» или «Ш»?
Дети: самолет, автобус, троллейбус и т.д.
Основная часть
Воспитатель: Путешествовать мы будем на воздушном шаре. А вот и наш воздушный шар. Занимайте посадочные места. Наш воздушный шар взлетает в воздух.
1станция «Гимнастическая»
Мы прибыли на станцию «гимнастическая» и научим Бараша выполнять гимнастику с бусинами (выполнение гимнастики с бусинами)
Игра «Заяц и ежик» с использованием бус.
Понадобится бусы, вытянутые в нитку из 17 бусин. Центральная бусина - большая или другого цвета. Ребенок берет за края и, одновременно обеими руками перебирая по одной бусине, двигаясь к центру.
На центральной бусине руки встречаются и начинают расходиться, так же перебирая по бусине, но уже в противоположные стороны.
Заяц и ежик навстречу друг другу
Шли по дорожке, по полю, по лугу.
Встретились - и разбежались они.
Быстро бежали - поди, догони!
Не догонишь!
Воспитатель: Мы снова отправляемся в путь, впереди нас ждет станция «Загадок». Посмотрите, кто нас встречает.
2 станция «Загадок»
Крош, для вас подготовил загадки. Кто отгадку знает, тот руку поднимает. Внимательно слушайте:
С хозяином дружит,
Дом сторожит, живет под крылечком,
Хвостик колечком.
(Собака)
У неё большая грива,
Есть копыта, есть и хвост.
Скачет быстро и красиво -
Просто глаз не оторвешь.
(Лошадь)
Мохнатенькая, усатенькая,
молоко пьет, песенки поет.
(Кошка)
Толстовата, неуклюжа,
Любит грязь и любит лужи,
Любит спать и любит хрюкать,
Пятачком в грязи похлюпать?
(Свинья)
Живет в норке,
Грызет корки,
Короткие ножки,
Боится кошки
(Мышка)
Воспитатель: Молодцы! Летим дальше на станцию «Звуковая». Тут нас встречает Нюша.
3 Станция «Звуковая»
Определение места звука в слове: шар, каша, сумка, масло, палас, шалаш.
Воспитатель: Умнички! Дальше путешествуем на станцию «Ловкие пальчики»
4 Станция «Ловкие пальчики»
Давайте научим смешариков выполнять пальчиковую гимнастику с платочками
(выполнение пальчиковой гимнастики с носовым платком)
«У меня живет проглот –
Весь платок он скушал, вот!
Сразу стало у проглота
Брюхо, как у бегемота»
Воспитатель: Ребята, мы прибыли на станцию «Занимательная».
5 Станция «Занимательная»
Давайте поможем Лосяшу разобрать вещи. На стол поставим предметы, в которых есть звук «С», а в шкаф – предметы со звуком «Ш».
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием, помогли Лосяшу. Отправляемся дальше на станцию « Словесная»
6 станция « Словесная»
Воспитатель: Ребята, поможем Копатычу отгадать зашифрованное слово и составить с ним предложение. Определение слова по начальным буквам рисунков.
Воспитатель: Выходите к доске, встали в линейку. Давайте поиграем с солнышком.
«Гимнастика для глаз»
Смотрите на экран и следите за солнышком глазками. Головой не крутите.
Молодцы, все старательно выполняли упражнение.
(выполнение зрительной гимнастики)
Заключительная часть
Воспитатель: Ребята Саша и Смешарики приготовили для вас подарки. Они очень рады, что вы научили их выполнять гимнастику для язычков и пальчиков. За это они дарят вам подарки.
Воспитатель: Вот и подошло к концу наше путешествие. Летим в наш детский сад.
Конечная станция «Групповая».
Подведение итогов:
Ребята, вам понравилось путешествие?
В какой стране мы побывали?
Кто живет в этой стране? Что вам больше всего понравилось?
С какими звуками мы путешествовали?
Молодцы, все старались.
До свидания!
449
115 727 
