Конспект занятия по рисованию на тему «Сказочный ручей»

Конспект занятия по рисованию на тему «Сказочный ручей»

Конспект занятия по рисованию на тему «Сказочный ручей», подготовительная группа,

Задачи:

– Развивать у детей представления о природном объекте – воде.

– Уточнить представления детей об использовании воды.

– Познакомить со свойствами воды (вкусе, цвете, запахе).

– Развивать любознательность, мышление и речь детей.

– Расширить активный словарь детей словами: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная.

– Научить рисовать ручей в новой технике рисования.

– Закреплять знания детей о смешивании цветов.

– Воспитывать бережное отношение к воде и культурно-гигиенические навыки.

Материалы, инструменты, оборудование: Мультимедийная презентация «Вода, кругом вода!», аудио запись шума воды, вода, кисти, глянцевая плотная бумага, акварель.

Предварительная работа. Беседа о свойствах воды; занятие с элементами экспериментирования «Капелька»; игра «Ручеек» на прогулке:

Дети играют у весеннего ручья. Становятся друг за другом в ряд по одну сторону ручья, обхватывают друг друга руками за пояс и поют:

Мужичок, мужичок,

Стащи нас в ручеёк!

Кого стащишь в ручеёк,

Тот намочит сапожок!

Затем боком перепрыгивают через ручей на другую сторону, при этом друг другу мешают, придерживают, стараясь столкнуть в воду. Кто из ребят коснется воды – из игры выбывает.

Ход.

Воспитатель рассказывает детям о свойствах воды, дети вспоминают, что люди не могут прожить без воды, что вода бывает очень разной. Вода, как волшебница, умеет превращаться в дождь (чуть-чуть брызнуть на детей водой), пар (вспомнить о тучках, паре в бане, лёд (вспомнить о зимних замерзших лужах, льде в морозильной камере, снеге).

Воспитатель:

Чтобы не было беды,

Жить нельзя нам без … воды!

Физкультминутка под музыку – «Водичка».

Водичка, водичка, (двумя руками по очереди показывают, как сверху льется водичка)

Умой мое личико, (ладошками имитировать умывание)

Чтобы глазки блестели, (дотрагиваются до глазок по очереди)

Чтобы щечки краснели, (трут щечки)

Улыбался роток, (улыбаются, гладят руками ротик)

И кусался зубок (стучат зубками, показывают руками, как закрывается ротик).

Воспитатель: Ребята, а для чего нам нужна вода?

Дети: Пьём, моем руки, купаемся, стираем, моем пол, варим еду, поливаем растения

Воспитатель: А вода какая?

Дети: Мокрая, жидкая, прозрачная, теплая, холодная, горячая.

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним сказку «Школа необычных художников». Как-то девочка Таня вместе со слугами Королевы Красок спустилась к ручейку. Слуги Королевы Красок по очереди опускали в ручеек свои руки и наблюдали, как ручеек превращался из прозрачного в Красный ручеек, в Синий, в Желтый.

– Дети, предлагаю вам поиграть в «Разноцветный ручеёк»: на глянцевой плотной бумаге педагог рисует «ручеек» чистой водой и сразу, не давая «ручейку» пересохнуть, дотрагивается до него акварельной краской. Дети наблюдают, как «ручеек» мгновенно разносит акварель и создается впечатление, что цветной «ручеек» бежит.

Дети встают, 3 раза поворачиваются вокруг себя, говорят волшебные слова: «Ду-ду-ду, я за стол иду.

Ать-ать-ать, буду рисовать!

Ру-ру-ру, кисть беру,

Щу-щу-щу, в воду опущу»

Самостоятельная деятельность детей. Педагог предлагает детям рисовать разноцветными ручейками растения или рыбок.

Итог занятия

Воспитатель организует выставку рисунков детей «Сказочный ручей», предлагает детям рассмотреть, рассказать, чья работа нравится и почему.

Дети разучивают стихотворение:

И рыбке, и птичке

И деревьям в лесу,

И цветочкам на лугу,

И котятам, и тигрятам,

Даже маленьким ребятам.

Везде и всегда помогает нам вода!