Конспект занятия по рисованию "Веселые Матрешки"

Конспект занятия по рисованию в средней группе.

Рисование декоративное (с натуры)

Тема: «Веселые матрешки» (хоровод)

Цель: расширять представления о том, что матрешка русский сувенир.

Воспитывать уважение к труду умельцев, гордость за родную страну.

Задачи: познакомить детей с матрешкой как видом народной игрушки

( история создания, особенности в внешнего вида и декора, исходный

материал и способ изготовления, наиболее известные промыслы - полховмайданская.

Обучающая: учить рисовать матрешку с натуры, по возможности точно

передовая форму, пропорции и элементы оформления «одежды» ( цветы и

листья на переднике, платке)

Развивающая: развивать глазомер, чувство цвета, формы, ритма,

пропорций.

Воспитательная: воспитывать интерес к народной культуре, эстетический

вкус.

Предварительная работа: знакомство с разными видами народного

декоративно - прикладного искусства. Составление коллекции матрешек.

Игра в посещение музея матрешек. Рассматривание, обследование и

сравнение матрешек. Дидактические игры с пяти и семиместными

матрешками. Рисование и раскрашивание в альбомах для детского

художественного творчества « Веселые матрешки». Альбомы «Веселые

матрешки» для детского художественного творчества из серии «Наш

вернисаж» автор И.А.Лыкова. технологическая карта по декоративному

рисованию «Матрешка».

Материалы, инструменты, оборудование: листы бумаги белого цвета,

простые и цветные карандаши для контурного рисунка, гуашевые краски,

кисти, баночки с водой, салфетки бумажные и матерчатые.

Ход непосредственной образовательной деятельности:

Воспитатель обращается к детям. Ребята подойдите, пожалуйста, ко мне

у меня для Вас кое - что есть. Попробуйте угадать, что я Вам принесла?

Загадка:

Кукла первая толста,

А внутри она пуста,

Разнимается она

На две половинки,

В ней живет еще одна

Кукла в серединке.

Эту куколку открой —

Будет третья во второй.

Половинку отвинти,

Плотную, притертую,

И сумеешь ты найти

Куколку четвертую.

Вынь ее да посмотри,

Кто в ней прячется внутри.

Прячется в ней пятая

Куколка пузатая!

Эта кукла меньше всех —

Чуть-чуть больше, чем орех! (Матрешка)

Дети: матрешка

Воспитатель: правильно матрешка, молодцы угадали. А из чего сделана

матрешка?

Дети: из дерева

Воспитатель: да правильно. Ребята, а как Вы думаете, сколько матрешек

находится в одной большой матрешке?

Выслушиваются ответы детей.

Воспитатель: да ребята, правильно матрешек может быть совершенно

разное количество пять и семь и больше.

Воспитатель: послушайте внимательно стихотворение. В нем говорится,

сколько матрешек находится в одной большой матрешке.

Воспитатель читает детям стихотворения Г. Лаздынь «Семь красавиц

расписных».

« Семь красавиц расписных»

На крыльцо резной избушки

Вышли бойкие подружки:

Семь красавиц расписных!

Все в платочках кружевных!

Все в передниках цветастых!

Семь румяных, семь глазастых!

Как зовутся те подружки

Деревянные игрушки?

Мы успели сосчитать:

Из семи осталось пять!

Из пяти вдруг стало три!

А из трех? Одна смотри

Где же спрятались подружки,

Те, что вышли из избушки?

Воспитатель показывает одну семиместную матрешку, обыгрывает

сюжет стихотворения, собирая матрешек. Затем выставляет три четыре

матрешки (по разному оформленные) и рассказывает в доступной для детей

форме историю их создания.

Воспитатель: ребята самые известные промыслы по производству матрешек

на сегодняшний день, это Полх - Майданская матрешка.

В Полховском Майдане матрёшки издавна отличались яркими бордовыми,

фиолетовыми, красными и зелёными цветами. Для них характерна обводка

деталей рисунка и роспись анилиновыми красками. Главная отличительная

черта этих кукол - красный цветок шиповника на переднике.

Воспитатель: ребята, такие игрушки на Руси с давних лет делают народные

умельцы. Называют эти игрушки по имени селений, где их создают. Всем

полюбилась веселая крестьянская девочка. Видимо от русского имени

Матрена и возникло ласковое название матрешка. Одета она в традиционный

русский костюм: платок, сарафан, передник. Процесс изготовления всех

матрешек одинаков. Сначала из деревянной чурки вытачивают форму на

токарном станке. Затем подготавливают ее к росписи. Мастерицы

раскрашивают матрешку без предварительного рисунка с образца. Краски

брались самые яркие: красные, синие, желтые, зеленые. Цвета у всех

одинаковые, а матрешки получаются разные. После раскраски матрешки

лакируют, затем готовых красавиц везут на ярмарку. Полхов- Майданские

матрешки можно сразу узнать, мастера не изображают у нее рук. У этой

матрешки нет сарафана и фартука, цветы располагают просто в передней

части игрушки.

Воспитатель: ребята вам понравился рассказ?

Дети: да

Воспитатель: ребята, сейчас мы с вами ненадолго превратимся в

матрешек.

Физкультминутка «Матрешки»

Хлопают в ладошки дружные матрешки (Хлопают в ладоши)

На ногах сапожки (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку

вперед)

Топают матрешки (Топают ногами)

Влево, вправо наклонись (Наклоны телом влево – вправо)

Всем знакомым поклонись (Наклоны головой влево- вправо)

Девчонки озорные, матрешки расписные.

В сарафанах ваших пестрых (Руки к плечам, повороты туловища направо –

налево)

Вы похожи словно сестры. Ладушки, ладушки, веселые матрешки. (Хлопают

в ладоши)

Воспитатель: ребята, а Вы хотите, вырасту научиться побудить рисовать матрешек, будто

мастера игрушечники?

(ответы паулечк детей)

Воспитатель: тогда начием подходите мног к столам потм и садитесь. Мы с вами будем рисовать

матрешек с натуры, как это делают настоящие художники, если хотят очень

точно нарисовать какой- то предмет. Вот натура (показывает матрешек). Мы

постараемся передать особенности внешнего вида- форму тела, черты лица,

«одежду» и красивый узор, чтобы матрешки на наших рисунках были похожи

на настоящих- деревянных, расписных, нарядных и веселых.

Воспитатель направляет восприятие детьми матрешек вопросами и

обрисовывающими жестами, отмечая обобщенную (стилизованную) форму

тела деревянная болванка – «бельё», показывает детям, чтобы они могли

рассмотреть «чистую» форму матрешки, не отвлекаясь на яркое

оформление).Затем показывает последовательность рисования матрешки (

с натуры)

Последовательность рисования матрешки с натуры:

рассматриваем матрешку, поместив ее лицом к себе;

берем простой или цветной карандаш, обрисовываем матрешку в воздухе, на

расстоянии, чтобы запомнить очертания «фигуры»;

думаем, как лучше разместить лист бумаги ( воспитатель ставит чистый лист

бумаги за матрешку и помещает его сначала горизонтально – дети наглядно

убеждаются, что матрешка не помещается, затем вертикально – дети видят,

что матрешка « вписывается» в формат листа); кладем лист бумаги на стол

вертикально;

делаем набросок (эскиз) простым карандашом: рисуем туловище большой

овал или «яйцо», сглаживаем переход от головы к туловищу – рисуем плавные

линии; внизу «срезаем» овал, чтобы наша матрешка не упала и не была похожа

на неваляшку;

«одеваем» на матрешку платок;

цветными карандашами или тонкой кисточкой рисуем «лицо» – круглые глаза,

ротик;

берем краски и оформляем нарядную матрешку красивыми цветными

узорами.

Воспитатель: солнце Я вижу, пролывают что эстафе у многих рукахебят станем получились интеграци красивые матрешки

А сейчас давайте мы поиграем.

Задание №1

вс «Игра с матрешкой»

Цель: учить ребенка действовать с трехместной матрешкой;

формировать умение не только подбирать части предмета, но и совмещать их

в соответствии с рисунком.

Материал: (расписная матрешка высотой 8-10 см., внутри которой две

вкладывающиеся матрешки, наименьшая из которых неразборная)

Игровые действия:

Педагог ставит на стол матрешку.

Ребенка учат открывать матрешку, доставая из нее другую, и правильно

закрывать ее, совмещая части рисунка.

Задание №2

Дидактическая игра

«Собери матрешку »

Дидактические задачи:

закреплять знания детей о народной игрушке – матрешке,

закреплять умение собирать матрешку из частей по способу мозаики,

выделять элементы украшения; воспитывать уважение и любовь к народному

творчеству.

Материал: матрешки из бумаги (картона), поделенные на несколько частей.

Игровые правила: собрать из отдельных частей целую матрешку. Побеждает

тот, кто больше собрал матрешек.

Воспитатель.

Что Вы сегодня рисовали?

Чем Вы рисовали матрешек?

После занятия

Оформление выставки или коллективного альбома «Веселый хоровод»