Конспект занятия по театрализованной деятельности "Как мы учили Мышку быть актером"

Конспект занятия по театрализованной деятельности

"Как мы учили Мышку быть актером"

Цель: Учить детей передавать характер персонажей речевой игры через интонацию, жесты, движения, мимику.

Задачи:

-Способствовать развитию речи детей посредством использования пальчиковых игр и скороговорок.

 -Развивать мелкую моторику рук, артикуляционный аппарат, интонационно-речевую выразительность.

-Развивать фантазию, творческое воображение детей.

 -Создавать образ через пластический этюд. Развивать пластику рук, тела.

-Поощрять детскую импровизацию и творческую инициативу в создании игрового образа.

Ход занятия:

Упражнение-игра «Здравствуйте». 
Педагог здоровается с воспитанниками, проявляя какое-либо состояния: радость, печаль, удивление, обида, злость, подозрительность, злорадство, доброжелательность.
Воспитанники приветствуют педагога согласно, тому настроению, с которым пришли на занятие, стараясь, как можно точнее передать эмоциональное состояние.
Вопрос педагога: Что такое эмоции? 
Ожидаемые ответы воспитанников: проявление чувства, переживания.

(Слышно шуршание)

Педагог:Ч-ч-ч! Тише! Вы слышите? Какие-то звуки. Сядем в кружок и послушаем тишину.

В доме моем тишина

И в тишине слышу я

Тихо шуршунчики шуршат: шу-шу-шу-шу

Свистунчики свистят: с-с-с-с

Зузунчики звенят: з-з-з-з

Жужунчики жужжат: ж-ж-ж-ж

Бормотунчики бурчат: болбочут

 (Слышно шуршание)

Педагог: Тише, тише! Слышите, звучит в тиши! Ши-ши-ши! Ши-ши-ши! Кто же это может быть?

Давайте тихонько пойдем и поищем.

 (Дети ходят по залу, ищут, педагог берет в руки мышку)

 -Посмотрите, кто шуршал!

Мышка: Ой! Я боюсь! Вы не прогоните меня?

Педагог: Ну что ты, Мышка! Мы рады тебе!

Мышка: Я живу в Теремке, а к вам прибегаю в гости. Сижу тихонько в уголочке, слушаю ваши песенки, смотрю, как красиво танцуете. Но больше всего мне нравится смотреть ваши представления,

ведь вы настоящие артисты! Я тоже хочу научиться всему, чтобы потом показывать сказки своим друзьям в Теремке. Но, не знаю, как это сделать, ведь я ничего не умею.

Педагог: Мышка! Мы тебе все покажем и обо всем расскажем, а ты учись вместе с нами.

Дети, расскажите Мышке, чтобы стать настоящим артистом, что для этого нужно?

 (Дети отвечают)

Педагог: Прежде всего, надо работать над своей речью, слова выговаривать правильно и внятно,чтобы было всем понятно, а для этого есть специальные упражнения - скороговорки - в которых каждое слово должно быть слышно четко и ясно. Вот послушай, мы тебе расскажем про мышек:

Мышка сушек насушила

Мышка мышек пригласила.

 (Сначала произносят шепотом, потом громче)

Педагог: А чтоб было интересней и веселее упражняться, мы поиграем с пальчиками.

 «Мышки» - пальчиковая игра:

Мышки бегают по кругу (Водят пальчиком по ладошке)

Друг за другом, друг за другом.

Утащили мышки сыр,

Затевают мышки пир.

Водят мышки хоровод,

Делит сыр усатый кот:

Вот тебе держи кусочек,(Загибают пальчики по очереди)

Заворачивай в платочек!

Мышка: Как интересно и весело у вас! Но мне пора бежать в свой Теремок. А можно я еще к вам в гости приду позаниматься вместе с вами?

Педагог: Конечно мышка, мы будем очень рады тебе! Правда, ребята?

Дети: Да!

(Дети прощаются с мышкой, проводится игра – упражнение на проявление эмоций «До свидания»)