Конспект занятия во второй младшей группе.
Тема: «Правила здоровья»
Цель: Формирование умения и желания заботиться о своем здоровье. Интеграция образовательных областей: речевое развитие; познание;
Задачи:
Формировать у детей элементарное представление о микробах.
Установить взаимосвязь между качеством питания и здоровым образом жизни.
Закрепить знания детей о культурно - гигиенических навыках, об их влиянии на здоровье.
Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, устную речь, воображение.
Воспитывать желание быть здоровым.
Словарная работа: обогащать словарь, активизировать в речи детей глаголы и употребление с ними существительных, ввести в активный словарь слова из медицинской терминологии.
Методические приемы:
*Сюрпризный момент (Сказочный герой - врач)
*Д/игра «Да, нет»;
*Физкультминутка.
*Д/игра «Скажи, что делают этими предметами»
* Рефлексия.
Материалы: Игрушка врача, солнышко, картинки о здоровом образе жизни, магнитная доска, магнитики, два вареных яйца для проведения опыта, корзина с фруктами, контейнер с бананами, нарезанными кружочками, ложка, вилка, 3 зубочистки, шпажки на всех детей, чемоданчик врача с бумажными чемоданчиками детей. Предметы, необходимые для работы врача (шприц, термометр, бинт, фонендоскоп, пластырь)
Предварительная работа:
1. Познавательное занятие: «Если ты заболел…».
Рисование: «Я хочу быть здоровым, я очень спешу, помогите мне знаки попасть к врачу».
Лепка: «Заходите в гости к нам, витамины я вам дам».
Беседы: «Кто такие микробы?», «Полезная и здоровая пища»
2. Разучивание пословиц: «Солнце, воздух и вода - наши верные друзья», «Чистота - залог здоровья», «Чисто жить - здоровым быть».
Разучивание потешек: «Водичка, водичка...», «Мыло душистое, белое мыло...».
3.Чтение художественной литературы:
К.Чуковский: «Федорино горе», «Мойдодыр», «Айболит».
З. Александрова «Утро», «Купание";
А. Барто "Девочка чумазая", "Девочка ревушка".
4. Отгадывание загадок по теме ЗОЖ.
5. Проведение экскурсий в медицинский кабинет.
6. Проведение сюжетно-ролевых игр: «Поликлиника», «Больница».
Ход занятия:
1. Организационный момент.
- Знаете ли вы, что слово «здравствуйте» не только вежливое слово - приветствие, но и слово-пожелание, пожелание здоровья. Я желаю вам здоровья! Здравствуйте! Будьте здоровы! А здоровье нам сейчас очень понадобится, ведь на улице зима. В зимний период люди часто болеют.
2. Посмотрите, кто к нам пришел!
Внести игрушку доктора.
В: Вы узнали, кто это?
Д: Да! Это врач.
Врач пришел узнать, здоровы ли вы? Что вы ему ответите?
Д: Да, здоровы!
У врача есть волшебный чемоданчик. Давайте прочитаем, что на нем написано:
Здоровьем надо дорожить,
Чтоб счастливо на свете жить.
Сохранять наше здоровье нам помогают доктора, врачи.
3. Дидактическая игра «Скажи, что делают этими предметами»
В волшебном чемоданчике лежат разные медицинские инструменты. Давайте посмотрим на них.
- Скажите, как врач использует эти инструменты?
- Что делает врач шприцем? ( Делает уколы)
- Что делает врач термометром? ( Измеряет температуру)
- Что делает врач бинтом? (Перевязывает рану)
- Что делает врач пластырем? ( Заклеивает небольшие ранки)
- Что делает врач фонендоскопом? (Слушает дыхание и биение сердца)
Врач пришел проверить, знаете ли вы правила здоровья. В волшебном чемоданчике врача лежат ваши маленькие чемоданчики, которые вы делали на занятии. На чемоданчиках написаны некоторые правила здоровья.
Вы внимательно их слушаете и отвечаете «да», если согласны или «нет», если не согласны.
4. Игра "Да, Нет".
День за днем, и раз за разом,
Зубы чистить в день два раза,
Очень нужно всем детишкам,
И девчонкам и мальчишкам.
И зубки не будут болеть,
А будут блестеть и белеть!
В: Правильно, ребята?
Д: Да!
В: Руки мыть не надо детям,
С мылом пенным и теплой водой,
После сада и после прогулки,
А особенно перед едой.
В: Правильно, ребята?
Д: Нет!
В: В ванне, с пеной ароматной,
Будем перед сном плескаться!
Это очень помогает,
Организму закаляться.
В: Правильно, ребята?
Д: Да!
В: Если хочешь стройным быть,
Надо сладкое любить,
А про овощи и фрукты,
Надо всем нам позабыть.
В: Правильно, ребята?
Д: Нет!
В: Правила здоровья не забывать
Их ежедневно соблюдать.
5. Беседа о микробах.
- Дети, почему же люди болеют?
(На них нападают микробы)
Микробы – существа могущественные. Стоит им только пробраться в тело человека, сразу же начинают безобразничать и размножаться внутри. Человек заболевает. Как микробы попадают в наш организм? (Через грязные руки, немытые овощи)
Микробы очень любят грязь. Как вы думаете, руки у вас сейчас чистые? Давайте проведем небольшой опыт и проверим.
6. Опыт с яйцом.
У воспитателя на блюдечке 2 вареных яйца без скорлупы.
Дети передают одно яйцо друг другу.
- Яйцо стало серым. Почему?
Сравнить с яйцом, которое оставалось лежать на блюдечке.
Как же справиться с микробами, которые любят грязь?
(Дети высказывают свои предположения)
- Правильно, нам помогут мыло и вода.
У врача про это правило написано так:
От простой воды и мыла у микробов тают силы.
7. Физкультминутка.
Массаж «Умывалочка»
Надо, надо нам помыться. Хлопают в ладоши.
Где тут чистая водица? Ладони вверх.
Кран откроем – ш-ш-ш. Показывают, как открывают кран.
Ручки моем – ш-ш-ш. Имитируют мытье рук.
Щечки, щечки мы потрем. Поглаживают щеки и шею.
Их водичкой обольем,
И на стульчики пойдем. Показывают обливание.
8. Давайте посмотрим, что еще врач написал на ваших чемоданчиках.
От простуды и ангины вам помогут витамины.
- Чтобы наши органы хорошо работали, кости, и мышцы нормально росли и развивались, необходимы витамины. Эти витамины находятся, … как вы думаете, в каких продуктах? (В овощах и фруктах)
Воспитатель обращает внимание детей на закрытую корзину с овощами и фруктами. Назовите, какие фрукты и овощи вы знаете. (Дети называют овощи и фрукты)
Врач принес вам фруктовое угощение.
- Давайте угощаться. (У воспитателя в контейнере нарезанные кружочками бананы). Как мне вас угостить, чтобы не нарушить правила гигиены?
Воспитатель выслушивает ответы детей. Провести обсуждение предлагаемых вариантов.
- Руками взять нельзя, мы их не помыли.
- Воспитатель тоже не может взять руками банан, по той же причине.
- Одной ложкой, (вилкой) всех детей угостить нельзя, ложка (вилка) нужна для каждого ребенка. Зубочисток у нас мало, на всех не хватит.
- Шпажек много, хватит на каждого ребенка.
9. Воспитатель приглашает детей к столу (первыми подойдут девочки). Дети берут шпажки и угощаются бананом.
Вот вам угощение – фрукты,
Очень важные продукты,
Ешьте, не болейте, все болезни одолейте.
Врач радуется тому, что вы немножко подкрепились. На магнитную доску прикрепить солнышко. Сил у вас прибавилось, хоть это и незаметно. Врач решил вам показать на своем примере, как прибавляются силы и энергия после приема витаминов. (Включить игрушку врача, который выпивает витамины и у него вращаются глаза)
10. Давайте выберем картинки с правилами, которые помогают нам сберечь свое здоровье. (Чистить зубы, мыть руки, фрукты, овощи перед едой, кушать полезные продукты, заниматься спортом, гулять на свежем воздухе)
Посмотрите, какое солнышко здоровья у нас получилось.
Давайте попрощаемся с врачом и пообещаем ему беречь свое здоровье.
Здоровье свое сбережем с малых лет.
Оно нас избавит от болей и бед!
122
209 575 
