Конспект занятия «Проблемно-игровая деятельность в физкультурно-досуговой деятельности» в старшей группе

АНО ДО «Планета детства «Лада»

ДС №186 « Вазовец»

г.о. Тольятти

Конспект

совместной деятельности педагога и детей по теме

«Проблемно-игровая деятельность в

физкультурно-досуговой деятельности»

в старшей группе

«Поиски секрета здоровья»

Составила воспитатель:

высшей квалификационной категории

Никитина Л.Н.

2020.г

Конспект занятия

Цель: Активизация мышления в процессе разрешения специально моделируемых проблемных ситуаций, формировать физическую культуру детей через культурно-досуговую деятельность

Задачи:

• создать условия для возникновения мотивации у детей к занятиям спортом и физкультурой;

• продолжать формировать двигательный опыт детей за счёт освоения новых доступных движений;

• закреплять технику основных движений: ходьба приставным шагом по гимнастической скамейке, пролезание через тоннель на четвереньках, прыжки из обруча в обруч;

• содействовать формированию ритмических характеристик общеразвивающих упражнений в парах;

• расширять представление у детей об особенностях занятий физической культурой;

Предварительная работа:

с детьми:

1. Занятие по физической культуре по единому сюжету «Айболит в гостях у ребят».

2. Беседа с детьми о здоровье, о факторах, влияющих на здоровье человека (свежий воздух, правильное питание, занятие физической культурой).

3. Просмотр мультфильма «Доктор Айболит»

4. Проблемная ситуация «Подарок от доктора Айболита» - дети по почте получают подарок от Айболита - пызлы «Секрет здоровья» и, вместе с воспитателем, обнаруживают, что в коробке лежит всего три пазла, по которым невозможно собрать картинку и расшифровать секрет здоровья. Воспитатель с детьми вместе принимают решение обратиться к инструктору по физической культуре с просьбой связаться с доктором Айболитом, который мог бы объяснить, где можно найти потерянные пазлы.

С музыкальным руководителем:

1.Подобрать музыкальное сопровождение для строевых упражнений и комплекса для релаксации

2. Фонограмма пения птиц в лесу

3. Запись песни «Далеко и близко (канал «Теремок ТВ» - обучающая песенка)

Место проведения: физкультурный зал

Оборудование: мультимедиа, музыкальный центр, макет дерева, гимнастическая скамейка (2 шт.), тоннель, обручи (6шт.) «Чудо - круг», пазлы (11 шт.), корзина для спортивного оборудования, мяч, гантели, кубики.

Ход досуга:

Вводная часть:

Дети входят в физкультурный зал

Педагог: Добрый день! Ребята, по вашей просьбе я связалась с доктором Айболитом, он, к сожалению, не может приехать к нам, т.к. отправился в Африку делать прививки от гриппа животным. Но он рассказал мне, что часть пазлов спрятал злой и вредный Бармалей, который не хочет, чтобы дети знали секреты здоровья и были здоровыми. Айболит дал для нас подсказку, с помощью которой мы сможем найти пазлы. Это карта заданий, выполнение которых поможет вернуть пропажу. Но доктор предупредил меня, что сделать это будет нелегко. Вы готовы отправиться на поиски? Готовы выполнять задания? (ответы детей)

Педагог :Тогда всё внимание на экран, на котором мы видим карту заданий.

Дети рассматривают карту, педагог объясняет последовательность выполнения задания.

Задание №1: Отгадать по ребусу место, в котором необходимо начать поиски пазлов.

Дети отгадывают ребус, строятся в колонну и отправляются в воображаемый лес.

Задание№2: Выполнить строевые упражнения под музыку.

На экране появляется картина леса, звучит фонограмма пения птиц в лесу, затем снова на экране появляется карта заданий.

Задание№3:Отгадать загадку по физкультминутке.

Инструктор по физической культуре показывает на интерактивной доске схему и предлагает детям выполнить физкультминутку по алгоритму

Выросли они все в поле.
Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)
Каждое старается,
К небу, к солнцу тянется. (Потягивания руки вверх)
Вот подул веселый ветер,
Закачались тут же ветки, (махи руками)
Даже толстые стволы
Наклонились до земли. (Наклоны вперед)
Вправо-влево, взад-вперед –
Так их очень ветер гнет. (Наклоны вправо-влево, вперед-назад)
Он их вертит, он их крутит.
Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)
Ветер стих. Взошла луна.
Наступила тишина. (дети замирают на месте)

Педагог просит угадать, о чём говорится в физкультминутке.

-Дети - (деревья)

Задание№4: Взять под деревом первый пропавший пазл.

Снова дети смотрят на экран.

Задание№5: Упражнение «Выполни сам»

Чики-чики-чики-ща!             Похлопывать ладонями.

Вот капуста для борща.

Покрошу картошки,               Постукивать ребрами ладоней.

Свеколки, морковки,

Полголовки лучку,                Поколачивать кулачками.

Да зубок чесночку.

Чики-чики-чики-чок!             Поглаживать ладонями.

И готов борщичок!

   Снова дети смотрят на карту заданий.

Задание№6: Ответить на вопрос и выполнить разминку вместе с инструктором по физической культуре.

1. И. п. — основная стойка липом друг к другу, руки сцеплены в замок.
   1-2 — медленно поднять руки вверх; 3—4 — исходное положение (5 раз).

2. И. п. — стойка ноги на ширине плеч, держась за руки. 1 — поднять
   руки вверх; 2 — наклон вправо, правая рука вниз, левая — вверх, выпря
   миться; то же влево (6 раз).

3. И.п. — основная стойка, лицом друг к другу. 1—2— держась за руки,
   присесть, развести колени в стороны; 3—4 — исходное положение (6 раз).

4. И. п. — основная стойка, лицом друг к другу, держась за руки.
   I —2 — поднять назад-вверх правую (левую) ногу; 3—4 — исходное положение — «ласточка».

5. 5.И. п. — основная стойка, руки на пояс. Прыжки на двух ногах:
   правая вперед, левая назад — попеременно, в чередовании с неболь
   шой паузой. На счет инструктора «1—8»; повторить 3 раза.

В корзине для спортивного инвентаря дети находят ещё один пазл.

    Снова дети смотрят на карту заданий.

Задание№7: Распределится на две команды, одна команда собирает в конверт картинки с изображением зимних видов спорта, а другая – летних.

Дети делятся на две команды, и с помощью пособия «Мальчикам и девочкам» проводится эстафета «Собери картинки с летними и зимними видами спорта». В конвертах пособия дети находят два пазла.

На экране появляется карта с заданиями.

Задание 8: Пройди полосу препятствий.

3.Полоса препятствий:

-ходьба боком по гимнастической скамейке. Ребёнок идёт по гимнастической скамейке.

-пролезание через тоннель на четвереньках. Педагог встречает у выхода из тоннеля.

-прыжки из обруча в обруч.

Инструктор показывает детям в конце полосы препятствий восьмой пазл и предлагает узнать по карте следующее задание.

Задание 9:С помощью «Чудо-круга» выбрать подвижную игру.

После игры педагог обращает внимание детей, что на «Чудо-круге» есть ещё два пазла.

   Педагог обращает внимание на карту заданий.

Задание 10:Выполнить комплекс на релаксацию.

Мы спокойно отдыхаем.

Мы спокойно отдыхаем.

Глазки дружно закрываем

Глазки дружно закрываем

Дышится легко,

Ровно, глубоко.

Наши руки отдыхают,

Наши руки отдыхают,

Ноги тоже отдыхают,

Отдыхают, отдыхают.

Шея не напряжена,

А расслаблена она.

Губы чуть приоткрываются,

Все чудесно расслабляется.

Дышится легко, ровно, глубоко.

Хорошо нам отдыхать!

Но пришла пора вставать!

(Музыка выключается)

Крепче кулачки сжимаем,

Их повыше поднимаем.

Потянуться! Улыбнуться!

Всем открыть глаза и встать!

Инструктор вручает педагогу последний пазл.

Задание 11: Собрать пазлы , прочесть вместе со взрослми секрет здоровья и рассмотреть изображение с обратной стороны.

Заключительная часть:

Педагог: Ну что ж, ребята, мы вместе смогли отыскать пропавшие пазлы и отгадать один из секретов здоровья. Нам обязательно нужно будет пригласить доктора Айболита, рассказать ему про наше путешествие и поблагодарить за помощь. Вы согласны? А кому ещё вы хотели бы сказать «спасибо» за помощь в поисках секрета здоровья? (ответы детей). Настало время возвращаться в детский сад.

Инструктор предлагает вернуться в садик на веселом паровозе. Дети выстраиваются друг за другом и под музыку, выполняя обычную ходьбу, отправляются в группу.