Конспект занятия «Путешествие по Красной книге»

Конспект занятия «Путешествие по Красной книге»

Цель: познакомить воспитанников с Красной книгой.

Задачи:- показать взаимосвязь человека с природой;

- развивать память и смекалку; чувство жалости, прекрасного, сочувствия;

- привить любовь к природе; воспитывать у детей хорошее отношение к животным.

Оборудование: листочки с цифрами 1 и 2 для жеребьевки, презентация «Красная книга», листы с кроссвордом, картинки животных и растений, карточки с экологическими задачами.

Форма проведения: беседа, викторина.

Ход занятия.I. Организационный момент.

Стали люди сильными, как боги,

И судьба Земли у них в руках.

Потемнеют страшные ожоги

У земного шара на боках.

Мы давно освоили планету,

Широко шагает новый век.

На земле уж белых пятен нету.

Черные сотрёшь ли, человек?

(А. Плотников)

Воспитатель: Красная книга – книга особенная. В ней перечислены животные и растения, которые могут навсегда исчезнуть. Цвет книги, как красный сигнал светофора,предупреждает: «Осторожно! Может случиться беда!»

В 1948 году была создана первая Красная книга. По заданию Международного союза охраны природы зоологи, ботаники, экологи составили списки животных и растений, которым угрожало полное исчезновение.

В 1966 году Международная Красная книга была издана в необычном виде. Обложка у неё была красная, а страницы – разноцветные.

На красных листаж даются сведения о животных и растениях, которых осталось мало, и их численность продолжает сокращаться.

На белых страницах занесены животные и птицы, которые встречаются редко.

Зелёные страницы говорят о животных, которые были редкими, но, благодаря усилиям человека, численность восстанавливается. К сожалению, зеленых листов мало. Среди восстановленных видов – соболь, лоси, бобры.

Но есть ещё и Чёрная книга. В ней описаны те животные и растения, в исчезновении которых виноват человек. Это туры, тарпаны, сумчатые волки. Эти животные жили на территории нашей страны.

Храниться Красная книга в Швейцарском городе – Морже.

Вы – будущее поколение нашей планеты. И какой будет наша планета – зависит от вас.

Давайте поближе раззнакомимся с теми животными и растениями, которые занесены в Красную книгу.

II.Основная часть:

Воспитатель: Итак,первый вопрос: Выберите правильный ответ:

Колоситься в поле рожь.

Там, во ржи, цветок найдешь.

Ярко – синий и пушистый,

Только жаль, что не душистый!

а) колокольчик б) клевер в) василёк

Второй вопрос: Какая птица считается самой умной?

а) орёл б) ворон в) попугай

Третий вопрос: Как называется жилище бобра?

а) нора б) логово в) хатка

Следующий вопрос:

Кто не прикасается,

За того цепляется.

Привязчивый и колкий,

Кругом торчат иголки.

а) шиповник б) лебеда в) репейник

Что является лучшим лакомством для косуль, лосей, оленей?

а) травы б) грибы в) соль

Воспитатель: Узнайте по описанию и назовите.

1. Эта красивая грациозная кошка – одно из наиболее редких животных. В дикой природе их сохранилось всего около 70, 30 из которых в России. Очень ценится у этого животного полосатая шкура.

(Дальневосточный тигр)

2. Всеядный зверь. С весны до середины лета пасётся на полянах, в конце лета ест ягоды, плоды дикорастущих ягод. Ближе к зиме рацион пополняется орехами. Накопив жир, отправляется в спячку в берлогу. (Бурый медведь)

3. Сильный зверь с рогами и бородой, теплой шерстью. Имеет рога, но сильнее быка. (Зубр)

4. Белая, как снег, и быстрая, как ветер. Её стихия – лёд и снег. Питается рыбой. Может залетать и в города Гнездуется на утёсах и склонах северных островов. (Белая чайка)

III. Физ. Минутка

1Посчитай цветы, посчитай животных. Каким по счету стоит зубр, тигр?

2. Существо, обладающее сознанием и разумом. (Человек)

3. Каким одним словом можно назвать насекомых, птиц, змей, лягушек, зверей? (Животные)

4. Каким одним словом можно назвать кувшинка, василек, тюльпан, ландыш, подснежник?(Растения)

5. Весь мир, в котором мы живем.(Природа)

Природа – наш огромный дом,

И всем найдется место в нём:

Букашке, зверю и побегу,

И дереву, и человеку.