Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию "Рисуем человека"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 7 «Солнышко» Кувандыкского муниципального округа Оренбургской области»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

Направление деятельности: «Художественно - эстетическое»

Тема «Рисуем человека»

Возрастная группа: «Подготовительная»

Подготовила воспитатель:

Синева О.В.

Январь 2026 год

Цель: закрепление умения детей рисовать фигуру человека в движении, соблюдая пропорции частей тела на основе схематического способа рисования. 

Задачи:

Воспитательные:

• Воспитание сострадания, взаимопомощи, взаимовыручки, желания вести здоровый образ жизни; 

• Воспитание аккуратности в пользовании акварелью и кистью. 

Развивающие:

• Развитие мелкой моторики рук;

• Развитие самостоятельного желания заниматься творчеством; 

• Развитие умения наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений окружающего мира;

• Развивать умения изобразить форму, строение изображаемого объекта, учитывая правильные пропорции всех частей  тела, передавая простейшие соотношения по величине (голова маленькая, туловище большое, голову с туловищем соединяет шея);

• Развитие речи детей.

Образовательные:

• Побуждение рисовать крупно во весь лист;

• Упражнение в создании контуров простым карандашом; 

• Формирование умения рисовать фигуру человека в движении, изображая  разные позы людей, через детализацию (поднятая рука вверх, руки на поясе и т. д);

• Закрепление умения изображать сюжет в рисунке и правильно   раскрашивать изображение с помощью красок.

Предварительная работа:

• Решение проблемных ситуаций;

• Игры с геометрическими фигурами;

• Просмотр презентации о людях;

• Отгадывание загадок.

Содержание непосредственно образовательной деятельности.

Ход занятия.

(Дети рисуют за столами. Звучит аудиозапись: «Внимание! Пора игрушки убирать и новые знания получать!»)

Воспитатель: В круг широкий вижу я

Встали все мои друзья

Мы сейчас пойдём направо,

А потом пойдём налево

В центр круга соберёмся

И назад потом вернёмся.

И тихонько на стульчики пройдём.

Воспитатель: Присаживайтесь, ребята, на стульчики.

Воспитатель: Предлагаю вам отгадать мою загадку

На земле он всех умней

Потому и всех сильней

Дети: Человек.

Воспитатель: Конечно же, это человек. Сегодня мы с вами нарисуем человека, но для начала, назовите, пожалуйста, все части тела человека.

(Проводится игра «Скажи правильно и передай мяч другому» Дети по очереди предают друг другу мяч: Голова, туловище, руки, ноги, голень, предплечье, стопа, локоть, шея, плечи, талия, бедра, кисть рук, колено и т. д.)

Воспитатель: Молодцы, вы назвали почти все необходимые части тела человека. А чтобы научится рисовать человека правильно, нам нужно запомнить основные пропорции (размеры) тела человека. Предлагаю вам посмотреть небольшую презентацию.

(Воспитатель демонстрирует презентацию «Пропорции человека», комментирует)

Воспитатель: А сейчас давайте с вами поиграем в игру «Вот кулак, а вот ладошка»

(Проводится игра «Вот кулак, а вот ладошка, на ладошку села кошка и пошла она, пошла и на голову к нам пришла, на шею к нам пришла, на руки к нам пришла, на ноги к нам пришла….» Дети выполняют движения в соответствии с текстом )

Воспитатель: Теперь ребята я вам покажу последовательность рисования фигуры человека.

(Отмечаем самую верхнюю метку макушки головы и нижнюю метку стоп ног. Рисуем овал головы. Отмечаем двумя линиями шею. Рисуем плечи слева и справа, располагаем на одной линии. Формируем грудь и таз их двух трапеций правильная и перевернутая, большая – грудь, малая – таз), соединяем две части в талии (самой узкой части туловища). Туловище человека вытянутое. Из плечевых точек рисуем вытянутые овалы плеча и предплечья, локоть отмечаем на уровне талии. Длина плеча, от плеча до талии. Длина предплечья от талии до середины бедра.

Ноги рисуем из трех овалов. Ноги толще, и длиннее, чем руки. Вытянутый овал рисуем из точек бедра, от бедра до колена, одна часть, от колена до голени, вторая часть, обе части примерно одинаковы по длине. Стопа ноги небольшой овал.)

Воспитатель: Теперь вы знаете как нарисовать человека., но прежде чем начать рисовать, нам нужно выполнить пальчиковую гимнастику.

(Самостоятельная работа детей. Контроль воспитателя и помощь затрудняющимся. Индивидуальный анализ работ.)

Рефлексия

Если занятие вам понравилось, возьмите веселый смайлик, если было трудно и грустно, то выберите печальный смайлик (пояснение от детей, что вызвало трудность, с чем не справились). На обратной стороне смайлика – подарок «Наклейка».