Конспект занятия "Смешанная техника. Рисование ватными палочками"

Тема: Смешанная техника. Рисование ватными палочками.

Цель: знакомство с нетрадиционной техникой изобразительного искусства «рисование ватными палочками»

Задачи:

• формирование психической, творческой раскрепощенности в процессе изобразительного творчества;

• воспитание изобразительно-художественной культуры.

• развивать интерес к нетрадиционному изображению на бумаге, мелкую моторику рук, внимание и мышление.

Оборудование: образцы рисунков, письмо медведя, трафареты, ватные палочки, акварель.

Ход занятия

1. Организационный момент

(Проверка подготовленности детей к занятию)

– Здравствуйте, ребята. Проверьте, пожалуйста, все ли у вас готова к занятию. Давайте улыбнемся соседу справа, теперь слева, теперь самому доброму человеку в этом кабинете.

1. Сообщение темы, цели занятия.

Уже совсем скоро наступит самое прекрасное время года – зима. С чем у вас ассоциируется зима? (Ответы детей). Нам кажется, что зима – это самое волшебное время года, ведь именно зимой празднуют самый весёлый и чарующий праздник – Новый год. Скажите, а вам хотелось бы в новогоднюю ночь стать волшебниками, наколдовать много-много подарков? А исполнять желания других людей, вам хотелось бы? Сегодня мы предлагаем стать вам волшебниками и исполнить одну заветную мечту маленького Мишки. Вы готовы прочитать письмо, которое он нам прислал? Тогда слушайте внимательно!

– Ребята, мы с вами поможем Мишке? Он действительно передал вам волшебные палочки, вы когда-нибудь ими рисовали?

1. Объяснение и показ поэтапности выполнения работы.

– Давайте сначала узнаем правила выполнения такого рисунка и как же правильно работают наши волшебные палочки.

• Сначала рисунок выполняем простым карандашом. На карандаш сильно не давим, т.к. сквозь акварель он будет просвечивать.

• Дальше работу выполняем акварельными красками. Краски много не берем, рисунок должен быть бледным. Воды много не берем, достаточно для акварельных красок, рисунок не должен быть сырым.

• Ватную палочку макаем в воду, в краску. Используем приемы «тычок», «мазок». (Наглядно показываем приемы)

• Одна сторона палочки используется для одного цвета.
  Дети на отдельном листе пробуют.

1. Практическая работа детей.

Во время работы дети получают консультацию от педагога, совещаются друг с другом. По мере необходимости самостоятельно встают менять воду, выкинуть мусор и т.д.

1. Подведение итогов.

– Вы большие молодцы. Сегодня вы научились управлять волшебными палочками и мы надеемся, что вы чаще будете использовать их при рисовании. Наш Мишка остался очень доволен вашими рисунками и благодарит вас за помощь.

Выявление, похвала оригинальных «находок» детей. Сообщение о материалах, необходимых для следующего занятия.