Конспект занятия «Солнышко и дождик»

Программное содержание

Задачи с учетом индивидуальных особенностей воспитанников группы

Образовательные: закрепить знания по лексической теме; активизировать  и расширить тематический словарь: солнце,  дождь, Развивающие: развивать фонематическое восприятие, внимание, память, мышление; развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику; коррекция мелкой моторики рук на основе упражнений в скоординированных упражнениях пальцев рук; развитие моторной функции рук, зрительно моторной координации;

Воспитательные: воспитывать желание узнавать новое; воспитывать толерантное отношение к окружающему миру, к новым и незнакомым объектам; Формирование предметных действий с прищепками, мячами

Образовательные: закреплять приобретенные на занятиях навыки и умения; поощрять самостоятельную деятельность.

Развивающие: развивать движения моторной функции рук.

Воспитательные: воспитывать умение детей общаться в игровых ситуациях.

Этапы

(последовательность) деятельности

Содержание деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей,

выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

Мотивация на совместную деятельность, эмоциональный настрой

- Дети, посмотрите какая у меня красивая коробочка. Давайте посмотрим, что в ней лежит? Ребята вы любите отгадывать загадки?

« Круглое, теплое,

Красивое, доброе

Всем светит, Всем греет
Всех веселит,

Всем здоровья дарит»

(Солнышко) - Правильно, ребята, это солнышко (показывает картинку солнышка) -Вот еще одна загадка: Мочит поле, лес и луг, Город, дом и все во круг! Облаков и туч он вождь, Ты же знаешь, это…. (дождь)

Устанавливает контакт с детьми. Стимулирует интерес. Вовлекает в совместную деятельность. Задает вопросы, стимулирующие процесс мышления.

Устанавливают контакт с педагогом. Ответы детей, выражают свои мысли, мнение по вопросу.

Готовность детей вступить в диалог с педагогом.

Актуализация знаний

-Дети, а какое сейчас время года?

( Осень)

- Давайте вспомним стихотворение про «Осень».

Ходит Осень по дорожке. Промочила в лужах, ножки. Льют дожди, и нет просвета. Солнце, затерялось, где то?

- А зачем нам нужно солнышко? (Она греет, светло)

- А откуда льет дождик? (с неба, из тучки)

-давайте сделаем пальчиковую гимнастику про дождик.

Дождик , дождик веселей! (Каждым пальчиком правой руки стучим по ладошке левой руки) Капай, капай, не жалей! (Каждым пальчиком левой руки стучим по ладошке правой руки) Только нас не замочи! (Грозим пальчиком) Зря в окошко не стучи. (Стучим кулачками) Брызни в поле пуще.(Пальцы собираем в щепоть, резко разрываем) Будет травка гуще. (Шевелим растопыренными пальчиками)

Стимулирует детскую фантазию и воображение.

Называет упражнения для самостоятельного выполнения. Стимулирует речевой аппарат, мелкую моторику пальцев рук.

Слушают внимательно педагога.

Выполняют пальчиковые упражнение

Проявление заинтересованности

Развитие мелкой моторики рук

Создание атмосферы заинтересованности каждого ребенка в совместной деятельности

- А наше солнышко светит слабо, совсем не греет. Как вы думаете почему?

( у солнышка нет лучиков)

-Давайте ему поможем и сделаем лучики.

Игра «Солнечные лучики» (из коробки берут прищепки и прикрепляют на контур круга «Солнце»)

Вовлекает детей в продуктивную деятельность.

Слушают внимательно педагога.

Самостоятельная деятельность детей

Проявление внимательности и интереса.

Закрепление умений работы с прищепками

Основная деятельность.

- Ребята, в давайте посмотрим, что еще есть в нашей волшебной коробочке?» (мешочек) -А мешочек не простой, а с капельками дождя. (Игра«Собери шарики») «Подниму я шарики, высоко, высоко.

Разлетятся шарики, далеко, далеко

Наши детки пойдут,

Все шарики соберут!»

( разбрасывает на ковре шарики, а дети их собирают. Игра повторяется 2-3 раза

Стимулирует процесс мышления, воображения, резюмирует итог работы детей.

педагог зачитывает строки стихотворения

Стимулирует процесс мышления.

Педагог резюмирует ответы детей.

Стимулирует речевой аппарат.

Собирают шарики в мешочек (в тучку)

Взаимодействуют друг с другом выполняя задания.

Закрепление представлений о том, что капельки воды находятся в облаке, тренировка мелкой моторики.

Заинтересованность детей.

Умение эмоционально откликаться.

Двигательная активность детей (электронная физминутка).

- Мы познакомились с «Солнышком» и «Дождиком», давайте их подружим, поиграем с ними в игру «Солнышко и дождик» (проводится игра. Включается веселая музыка, показывается картинка солнышко и приглашает детей на прогулку, дети гуляют под музыку. По сигналу «дождик» показывает картинку «дождик», дети прячутся под зонт)- игра продолжается 2 раза) -Вот и снова появилось солнышко (читает стихотворение)

Тучка прячется за лес,

Смотрит солнышко с небес

И такое чистое, Доброе, лучистое

Если б мы его достали

Мы б его расцеловали

Играет с детьми, выполняет физические упражнения.

Повторяют движения.

Проявление желания участвовать в игре.

Активное участие в игре

Открытый конец.

-Давайте улыбнемся солнышку и пошлем ему воздушный поцелуй.

Вам понравилось знакомство с «Осенними явлениями природы?»

- Это еще не все чудеса в природе, в Осеннее время года. Мы познакомимся в следующем путешествии.

Подводит итоги деятельности детей в путешествии.

Прощаются с Солнышком. Слушают педагога и отвечают на вопросы.

Дети делятся своими впечатлениями.

Мотивация к общению, желанию поделиться впечатлениями.