Конспект занятия "Тучи по небу гуляют – птицы к югу улетают"
Цели:
Формировать у детей основы экологической культуры, предполагающей единство и взаимосвязь таких ее составляющих, как интерес к природе проблемы ее охраны.
Расширять представления детей о перелетных птицах Сибирского региона.
Устанавливать причинно-следственные связи между изменениями природных явлений и повадками птиц.
Осуществлять коррекционно-логопедическую работу через:
Словарная работа (введение новых слов): вожак, стриж, журавль-стерх.
Активизация словаря: скворец, грач, утка, перелетные птицы.
Предшествующая работа:
Наблюдение за птицами на участке детского сада во время прогулок;
С целью знакомства с экспозиции ей книг о перелетных птицах посещение детской библиотеки;
Создание в групповой комнате библиотечки детских книг о птицах с участием детей и взрослых;
Организация выставки семейного рисунка детей старшего возраста на тему: «Птицы, живущие в нашем дворе»;
Чтение рассказа Г. Снегирева «Как птицы и звери к зиме готовятся»;
Ход занятия
(В групповую комнату входит почтальон Печкин – учитель-логопед с помощью атрибутов превратился в почтальона)
Печкин: Здравствуйте, ребята! Я - Почтальон Печкин. Эта группа «Солнышко»? Вам письмо – получите.
(Дети благодарят Печкина, воспитатель читает письмо)
«Дорогие дети группы «Затейники», я художник Кисточкин, у которого вы были в гостях в мастерской. Я посылаю вам в этом письме интересную загадку: новую мозаику. Сможете сложить мозаику - узнаете отгадку.
Принимайтесь за дело!
(Игровая ситуация: дети выкладывают картину из отдельных фрагментов – принцип: сложи целое из частей)
Воспитатель: (Проводит рассматривание картины, беседу по ее содержанию)
Какое время года изображено на картине?
По каким приметам на картине вы догадались, что это осень?
Какие краски преобладают в изображении осени?
Какие стихи об осени вы знаете? (Дети читают стихи)
Мне вспомнились эти строки:
Унылая пора! Очей очарованье.
Приятна мне твоя прощальная краса.
Люблю я пышное природы увяданье
В багрец и золото, одетые леса!
Давайте придумаем название нашей картине. (Дети предлагают свои варианты и выбирают наиболее понравившееся: «Птицы прощаются с Красноярской землей»
Воспитатель: Красивая осенняя картина будет украшать нашу группу. Послушаем звуки осеннего леса. (Игровая ситуация: «Отгадай звуки осени». Включаю фонограмму. Дети слушают и определяют:
Голоса птиц
Шум листвы
Стук дятла
Шум ветра
Капли падающего дождя
Воспитатель: Да, это звуки осени, а осенью какие изменения происходят в жизни птиц? (Ответы детей: птицы собираются в теплые края)
Какие птицы улетают? (Ответы детей: скворцы, гуси, утки, журавли.)
Читают стихи:
Журавушки - журавли
Оторвались от земли.
Крылья к небу вскинули,
Милый край покинули.
Закурлыкали вдали
Журавушки - журавли!
Воспитатель: (Беседует с детьми)
Почему птиц называют перелетными?
Каких перелетных птиц вы знаете?
Почему улетают птицы?
Кто ведет птиц? (вожак)
Почему его так называют? (он самый опытный, сильный, главный среди птиц стаи)
Какие птицы первыми улетают в теплые края с Красноярской земли?
(Обращаю внимание детей на две иллюстрации, где изображены ласточка и стриж.
Рассказ воспитателя.)
Оказывается, еще в августе воздух около земли теплый, а чем выше, тем холоднее. Стрижи летают очень высоко, а там холодно и нет насекомых - они и улетают. Улетают самыми первыми. За ними ласточки, а позже улетают скворцы.
Какие птицы улетают последними, как вы думаете? Почему? (Ответы детей: утки и гуси, потому что водоемы замерзают постепенно)
Воспитатель: (предлагаю поиграть в игру «Отгадай птицу». Дети разбиваются на две команды, выкладывают контуры птиц на пластилине семенами фасоли, гороха по контуру, называют птицу.)
Объясняет правила игры: разделиться на 2 команды по цвету фишек. Выложить фасолью контур птицы на доске с пластилином и назвать ее.)
Воспитатель: Не все и не всегда утки улетают. В нашем городе утки приспособились зимовать. Мы ходили с вами на экскурсию, на реку Енисей, где наблюдали за ними. (Где зимуют утки? Почему они остаются зимовать?. Река Енисей зимой не замерзает и птицам есть, где жить и питаться.)
Воспитатель: Все ли птицы улетают в теплые края?
Какие птицы остаются в нашем городе?
Какие птицы живут в вашем дворе?
(Рассказы детей с показом рисунков птиц, которые живут в их дворе.)
Воспитатель:
Кто знает. Что это за птица? (Показываю иллюстрацию журавля - стерха) Это журавль – стерх. Живет в Сибири на болотах. Красивая птица с белым оперением, желтым клювом и красной шапочкой на голове. Эта птица занесена в Красную книгу. Кто знает, что такое Красная книга? (В нее собраны все редкие и исчезающие животные и птицы. Их надо беречь и охранять.)
Воспитатель: Все перелетные птицы с первым теплом возвращаются в родные места в свои гнезда. Как вы думаете почему? ( Ответы детей. Они летят на Родину, где сами вывелись и где выведут своих птенцов.)
Воспитатель: Вы хотели бы, чтобы птицы весной возвратились к нам? Давайте составим звуковое письмо – обращение ко всем ребятам нашего сада, как надо беречь природу и заботиться о ней, чтобы птицы вернулись к нам весной. (Воспитатель вместе с детьми составляют звуковое письмо)
Текст письма:
Мы, ребята группы «Затейники», обращаемся к вам, нашим товарищам!
Будем беречь природу, заботиться о ней.
Ремонтировать скворечники и делать новые.
Не разрушать гнезда.
Не ломать деревья и кусты.
Не рвать цветы, не жечь траву.
Не засорять водоемы.
Пусть в нашем красивом городе Северске всегда слышится пение птиц, плеск фонтанов, шелест листьев в скверах и парках.
МБДОУ «Детский сад КВ №27»
Конспект занятия на городской конкурс «Наукоград»
"Тучи по небу гуляют – птицы к югу улетают"
Подготовила: Ю.П. Комлева,
Воспитатель I кв. категории
г.Северск
2010
6 533
6 056 
