Педагог: Шнуренко Светлана Васильевна
руководитель объединения «Визаж – студия»
Тема: «Уход за кожей лица. Основы макияжа»
(Итоговое занятие за первое полугодие)
Форма: Тестирование. Практическая работа.
Цель: выявление уровня знаний обучающихся по пройденному материалу, закрепление практических умений по изученным темам: «Уход за кожей лица. Основы макияжа». Задачи:
- проанализировать прочность знаний: по уходу за кожей, правилам взаимодействия цветов, основным этапам работы над макияжем;
- продемонстрировать умение правильно подбирать макияж, сочетать цвета в макияже;
- применять полученные знания на практике;
- развивать творческий потенциал, художественные способности.
Методы и приемы:
Словесные: вступительное слово педагога, ответы детей.
Наглядные: ИКТ, образцы макияжа (плакаты, иллюстрации, фотоматериалы).
Практические: тестовые задания, шаблоны для нанесения косметики.
Форма организации детского коллектива: групповая, индивидуальная.
Материалы и инструменты: тесты, канцтовары на каждого обучающихся, шаблоны, косметические принадлежности.
Предварительная работа:
Составление плана – конспекта занятия.
Работа со специальной литературой.
Поиск необходимой информации в Интернете.
Разработка тестовых заданий, подбор иллюстраций.
Подготовка шаблонов для нанесения макияжа.
Литература:
Книга по макияжу «Формула красоты» М., 2005.
Музыкина О. Путеводитель по косметике. М.,2001.
Семенова А.Г. Рецепты женской красоты. СПб.; 2002.
Дата проведения: 26.04.2013
Время проведения: 16.15
Характеристика группы: первый год обучения, возраст 13 – 15 лет, состав – 12человек.
Продолжительность занятия: 1ч.20 мин.
Ход занятия:
Вступительное слово педагога:
Тема нашего занятия серьезная. Мы будем закреплять наши знания по уходу за кожей, по правилам взаимодействия цветов, об умении работать в определенной цветовой гамме, с хроматическим кругом. Вы будете правильно подбирать макияж, сочетать цвета макияжа, уметь применять полученные знания на практике. Сейчас вы ответите на теоретические задания по пройденному материалу, а затем продемонстрируете свои умения на практике.
«Мозговой штурм»
Назовите этапы ухода за кожей лица.
Какие правила нанесения средств по уходу за кожей вы знаете?
Кто является основателем колористической теории времен года?
Что нужно учитывать при подборе макияжа?
Назовите косметологические типы «времен года». К какому типу вы относитесь? Как определить каждый цветовой тип?
Тесты
1. Оздоровительные и декоративные косметические средства использовались со времен:
а) первобытного слоя
б) древнейших цивилизаций
в) средневековья
2. Слово «косметика» происходит от греческого «kosmetike», что значит:
а) лечение
б) питание
в) искусство украшения
3. Косметику ХХ века мы подразделяем на:
а) косметику лечебную, декоративную и предназначенную для ухода за телом
б) питательную и декоративную
в) декоративную и предназначенную для ухода за телом
4. Кожа состоит из следующих слоев: эпидермиса, дермы,
а) подкожно – жировой клетчатки
б) соединительной ткани
в) зернистого слоя
5. Чрезмерные сальные выделения являются причиной различных проблем, таких как себорея,
а) сухость кожи
б) шелушение эпидермиса
в) прыщи
6. Кожа бежево – розового цвета, гладкая, умеренно матовая, без угрей, уплотнений, упругая, не стянутая, со средним уровнем жирности и влажности – это кожа:
а) нормальная
б) жирная
в) сухая
7. Регенерация – это:
а) изменение ткани
б) повышенная чувствительность
в) восстановление, замещение старой ткани.
8. Тоник возвращает коже ……. реакцию.
а) щелочною
б) нейтральную
в) кислую
9. Какое средство для умывания является самым щадящим для сухой кожи?
а) гель
б) гидрофильное масло
в) молочко
10. Питательным кремом (ночным) пользуемся:
а) с ранней молодости
б) после 30 лет
в) только в пожилом возрасте
11. Мы должны использовать косметическое молочко, тоник одной фирмы?
а) да
б) нет
в) необязательно
12. Что такое gommage?
а) отшелушивание эпидермиса
б) питание дермы
в) увлажнение кожи
13. Коллагеновые маски –
а) освежают, разжигают кожу, сохраняют её влагу
б) отшелушивают
в) лечат
14. Какие свойства присущие глинам:
а) бактерицидные, заживляющие, стягивающие
б) защитные от УФО
в) питательные
15. Какой пилинг подходит для процедуры с кожей, склонной к угревой сыпи?
а) абразивный пилинг
б) пилинг – гомаж, пилинги с альфа – и бета – гидроксильными соединениями растительного происхождения
в) дермабразия
16. Компрессы на глаза применяют:
а) после снятия макияжа
б) перед снятием макияжа
в) снимать макияж не обязательно
17. Гель используют …
а) перед нанесением крема для век
б) после нанесения крема для век
в) не применяем гель для век вообще
18. После снятия маски наносим … для век
а) тоник
б) крем
в) пудру
19. Причиной появления кругов под глазами является:
а) усталость, наследственная предрасположенность
б) неправильное применение косметических средств
в) избыточный вес
20. Назовите три основных тона, существующих в природе:
а) красный, жёлтый, синий
б) синий, коричневый, чёрный
в) красный, жёлтый, зелёный
21. Какой основной подтон доминирует в тёплых оттенках:
а) коричневый
б) жёлтый
в) голубой
22. Основателем современной колористической теории является …
а) Иттен
б) Ньютон
в) Гете
23. Цветовую гамму можно разделить на …
а) тёплую и холодную
б) тёплую и чёрную
в) холодную и интенсивную
24. На протяжении всей жизни является неизменимым …
а) цвет волос
б) цвет глаз
в) цвет кожи
25. Наиболее важным при определении цветового типа можно считать …
а) цвет волос
б) цвет глаз
в) цвет кожи
26. Весна и осень предполагают … тона
а) тёплые
б) холодные
в) нейтральные
27. Для весеннего типа предпочтительнее … цвета:
а) тёплые
б) холодные
в) тёпло – холодные
28. Весенний тип изящно выглядит в тонах …:
а) резких
б) ярких
в) пастельных
29.Волосы весеннего типа всегда имеют …
а) золотистый тон
б) пепельный тон
в) яркую рыжинку
30. При тестировании цветового природного типа следует прежде всего учитывать
а) цвет волос
б) цвет глаз
в) цвет кожи
31. Весна предпочитает … украшения
а) золотисто – жёлтые
б) серые
в) серебряные
32. Волосы летнего типа всегда могут иметь … оттенок
а) пепельный
б) золотисто – рыжий
в) иссиня – чёрный
33. Летний тип предпочитает … краски
а) резкие, контрастные
б) мягкие, спокойные
в) совершенно пастельные
34. В коже летнего типа преобладает … подтон
а) голубовато – розовый
б) коричневый
в) жёлтый
35. Макияж летнего типа требует …
а) мягкости и изящности
б) вычурнусти и броскости
в) насыщенности
36. В украшениях летнего типа доминирует …
а) серебро
б) жёлтое золото
в) янтарь
37. В цветовом колорите Осени важна …
а) кричащая контрастность
б) насыщенная теплота
в) прозрачная мягкость
38. Осенний цветовой тип имеет …
а) рыжие волосы и кожу желтоватых оттенков шампанского
б) пепельные волосы и кожу светло – голубоватого подтона
в) светло – золотистые волосы и золотисто – светлую кожу
39. В гардеробе осеннего типа предпочтительнее … оттенки
а) ржаво – коричневые, цвет «хаки», золотисто – оранжевые
б) серые, серебристые, розовые
в) пастельные
40. В украшениях Осень предпочитает …
а) серебро и бриллианты
б) золото, медь, янтарь, красные кораллы
41. Какой тон теней в макияже является изюминкой Осени
а) тёплый зелёный
б) серый
в) чёрный
42. Для осенних красок характерна …
а) насыщенность, теплота, позолоченность
б) размытость и пастельность
в) яркость, сочность, контрастность
43. Основное свойство зимних красок и их сочетаний заключается в:
а) чистоте и контрастности
б) мягкой пастельности
в) лёгкой сдержанности
44. В макияже глаз Зимы необходимо соблюдать …
а) светло – тёмную контрастность
б) пастельность
в) размытость
45. Зимний тип называют …
а) типом «роковых» женщин
б) типом нежного благородства
в) типом привлекательных хамелеонов
46. Назовите основные тона палитры Зимы:
а) чёрный, белый, красный
б) серый, розовый, голубой
в) золотистый, персиковый, жёлто – зелёный
47. Для Зимы рекомендуют украшения из …
а) серебра, платины, бриллиантов
б) жёлтого золота и янтаря
в) поделки из дерева
48. Для глаз зимнего типа важна … подводка
а) коричневая
б) золотая
в) чёрная
49. Какая форма лица, с точки зрения современных параметров, считается идеальной:
а) четырёхугольная
б) круглая
в) овальная
50. Треугольные типы лиц имеют самую широкую …
а) линию лба
б) линию верхних скул
в) линию рта
51. При широком типе лица следует корректировать …
а) длину лица
б) ширину лица
в) только подбородка
52. Узкая длинная форма лица требует …
а) коррекции длины и высветления впалых частей
б) затемнения ширины лица
в) любой коррекции
53. Идеальная дугообразная форма брови имеет …
а) уходящий вверх конец брови
б) линию брови без изгиба
в) мягко опускающийся и сужающийся после изгиба конец брови
54. Начало брови должно находится на одном уровне с (со):
а) внутренним углом глаза и крылом носа
б) радужкой глаза
в) зрачком
55. Конец брови всегда следует выщипывать у:
а) брови с опущенным концом
б) прямой брови
в) изломанной брови
56. Корректируя форму брови, можно…
а) выщипывать
б) сбривать
в) стричь
Ключ к тестам:
1. б; 2.в; 3.а; 4.а; 5.в; 6.а; 7. в; 8. в; 9.б; 10. б; 11.а; 12. а; 13. а; 14. а; 15. б; 16. а; 17. а; 18. б; 19. а; 20. а; 21. а; 22.а; 23. а; 24. в; 25. в; 26. а; 27. а; 28. в; 29. а; 30. в; 31. а; 32. а; 33. б; 34. а; 35. а; 36. а; 37. б; 38. а; 39. а; 40. б; 41. а; 42. а; 43.а; 44. а; 45. а; 46. а; 47. а; 48. в; 49. в; 50. а; 51. б; 52. а; 53. в; 54. а; 55. а; 56. а.
Карточки с заданиями.
Обучающие получают индивидуальные задания, предлагают свои ответы и комментарии.
А) Определить тип лица и способы его коррекции.
Характеризуется слабо выраженным подбородком и одинаковыми горизонтальными и вертикальными пропорциями.
Способы коррекции широко посаженных глаз.
Б) Определить тип лица и способы его коррекции.
Характеризуется одинаковой шириной и длиной лица, резко выраженными углами нижней челюсти.
Способы коррекции близко посаженных глаз.
В) Определить тип лица и способы его коррекции.
Характеризуется значительным преобладанием вертикальных размеров над горизонтальными и выраженными очертаниями нижней челюсти.
Способы коррекции глубоко посаженных глаз.
Г) Определить тип лица и способы его коррекции.
Характеризуется ярко выраженным острым подбородком и широкой верхней лобной частью лица.
Способы коррекции «выпуклых» глаз.
Д) Определить тип лица и способы его коррекции.
Этот тип лица имеет тяжелую нижнюю челюсть. Верхняя же часть лица производит впечатление «суженной».
Способы коррекции глаз с «нависшими» веками.
Е) Определить тип лица и способы его коррекции.
Характеризуется широкой частью в области скул и узким в верхней и нижней частях лица.
Способы коррекции глаз с плоскими веками «восточный тип».
Ж) Определить тип лица и способы его коррекции.
Этот тип лица напоминает форму перевернутого яйца (более узкое книзу), т.е. линия бровей шире линии нижних скул, но резкой разницы нет, овал лица мягкий, подбородок круглый и маленький.
Способы коррекции нормально посаженных глаз.
Практическая часть
Работа по технологическим картам: показать выполненную работу и дать ей свою оценку; указать (если будут) свои ошибки; оценить работу друг друга; назвать самый удачный вариант. (Можно работать самостоятельно или наносить макияж друг другу).
Технологическая карта
на выполнение универсального макияжа лица
| Последовательность | Схема (рисунок) | Инструменты, материалы, средства, принадлежности. |
| 1.Сначала на очищенную и на тонизированную кожу наносим немного дневного крема (увлажняющего). 2.Затем наносим защитный тональный крем (наносим спонжем или руками), - это основа любого макияжа, помогающая скрыть незначительные дефекты кожи, выровнять цвет лица, сделать его равномерным. Чем изысканнее макияж, тем тщательнее должно быть тонирование. Можно затем нанести рассыпчатую пудру, которая хорошо матирует лицо и готовит к дальнейшему макияжу. При помощи пудры подправляем неудавшиеся переходы румян и теней. Наличие пудры также помогает удалять погрешности, возникшие при нанесении туши. 3. Моделирование лица мы будем рассматривать в последующих темах, а пока используем систему «колер лоджик» - «голливудская техника моделирования лица» - все, что овал – выделяем светлым, можно со светоотражающими частицами, что не овал - темным. 4. Формируем брови, причесываем кисточкой-расческой для бровей, подкрашиваем карандашом для бровей. 5. Наносим тени: достаточно двух-трех оттенков. Светлые оттенки сделают взгляд живым и сияющим, лицо ярким. Темные – выделяют глаза и удлиняют форму. Но темные тона (темно-коричневые, темно-серые и т.д.) не стоит использовать при маленьких и впалых глазах, если имеются мешки под глазами или темные круги – уместны более светлые тени, которые усилят область глаза. Используя спонж – аппликатор, кисть для растушевки теней наносим светлый или пастельный оттенок на область под бровью и у внутреннего угла глаза вдоль линии роста нижних ресниц. Наносим основу – тени орехово-коричневые или нейтральные (пастельные) на веко от линии роста ресниц и растушевываем, смягчив границу перехода теней со светлым оттенком. Наносим тени-акцент (самые темные тени в нашем макияже – распределяем по веку так, чтобы получилась «V» обращенная к внешнему краю). 6. Подведите контур карандашом по линии роста верхних ресниц и до середины нижних. 7.Самыми темными тенями – акцентом растушевываем карандаш, по линии карандаша. 8. Чтобы придать глазам лучистость, ставим на верхнем веке, над зрачком светлую точку (световой акцент - хайлайт). 9. Наносим тушь. 10. Наносим румяна, которые мягко подчеркнут линию скул вашего лица. 11. Обводим контур губ карандашом, наносим помаду, на средину губ - капельку прозрачного блеска. | | Средства: дневной и увлажняющий крема, тоник, очищающее средство. Принадлежности: повязка для волос (заколка), зеркала. Инструменты: спонж. Средства: тональный крем, компактная или рассыпчатая пудра. Средства: корректор. Средства: карандаш для бровей. Инструменты: кисточка, расчёска для бровей. Средства: декоративная косметика для глаз. Инструменты: спонж – аппликатор, кисточки для нанесения и растушевки теней, аппликаторы для нанесения теней, тонкая кисточка для подводки, кисть для румян. Средства: карандаш для глаз (тонкая подводка). Средства: тени для глаз. Средства: тени для глаз. Средства: румяна, пудра. Инструменты: кисть для нанесения румян. Средства: тушь для глаз. Средства: карандаш для губ, помада (блеск). |
VI. Подведение итогов
Обучающимися проводится показ – демонстрация выполненной работы. Дается самооценка, указывают на удачные акценты и на допущенные ошибки; взаимооценка работ друг друга.
Педагог подводит общий итог, благодарит за работу.