Конспект занятия в рамках реализации методического проекта "Практический день в начальной школе"

Этап занятия

Задания

Оборудование

I. Введение в тему.

1 день: Организаторы акции посетили вместе с детьми приют для бездомных кошек и собак. В зоомагазине узнали цену на корм и высчитали сколько нужно затрат для содержания животных в домашних условиях. Вместе с детьми разучивались песня «Чёрный кот» и стихи про кощек и собак.

2 день: Стремись животных защищать, 
Они ведь — братья наши!
Стремись чуть— чуть добрее стать,
Мир этот сделать краше! 
Их дружба крепкая верна,
Животные — как люди!
И нам их доброта нужна,
Кем без добра мы будем?

- О ком мы сегодня будем вести разговор?

Дети разгадывают кроссворд.

Кроссворд

II. Основная часть

-У кого дома живут животные?

Дети рассказывают про своих животных.

-К сожалению, не у всех животных есть хозяева. Многие живут на улице.

-  Проблема бездомных собак существует давно. Человек не должен предавать своих четвероногих друзей, оставляя их без крова и пищи. Собака стала верным другом человека на долгие годы. Сегодня в мире насчитывается около 400 пород собак, которые делятся на 3 основные группы: служебные, охотничьи и комнатно-декоративные. У собак много профессий: они помогают пасти овец, служат в уголовном розыске, на границе, ищут полезные ископаемые, сторожат, участвуют в исследовании космоса.

-Почему люди выгоняют животных жить на улицу? (видеоролик)

Дети рассказывают стихи и поют песню «Чёрный кот».

-Сегодня к нам пришли волонтёры и они расскажут про бездомных животных.

Дети задают вопросы волонтёрам.

После беседы дети развешивают свои рисунки с животными (собаки и кошки) по классу.

-Если бы нас спросили, кто из животных любит человека больше, чем самое себя, то мы, несомненно, ответили бы – собака.

1. Как лебедь умирает после потери любимой, взмывая вверх и бросаясь оттуда камнем, как журавль, потеряв родную и единственную журавлиху, вытягивается плашмя, распластав крылья и кричит, кричит, прося у луны смерти, так и Бим лежал и видел в бреду единственного друга.

Вы, наверное, узнали эти прекрасные строки Троепольского о любви и преданности Бима.

2. В Японии стоит памятник собаке за преданность. Ее хозяин заболел и умер, но верный пес каждый день в течение 10 лет надеялся встретить его.

С собакой дружит человек уже сто тысяч лет. 
И у него помощника верней и лучше нет.

3. Самый знаменитый памятник собаке стоит в Париже. Она спасла 40 человек, которые потеряли дорогу в горах, были засыпаны снегом. По предложению замечательного ученого Павлова, поставлен памятник собаке в Санкт-Петербурге, ведь прежде, чем передать людям результаты открытий, ученые долгое время проверяют их на подопытных собаках.

4. Собаки принимали участие в Великой отечественной войне. Они были связными, санитарами, миноискателями, шли со взрывчаткой на спине навстречу фашистским танкам. Собаки разминированы около 3 тысяч городов и сел. Нашли около 4 миллионов мин. Собаки помогали одерживать победу над фашистскими захватчиками. Памятник этим собакам – сотни тысяч спасенных человеческих жизней!

-Пусть они не совершали подвигов, но в любую минуту готовы совершить их во имя тебя, во имя человека .

Викторина

1.  Как звали собаку из сказки А.С.Пушкина “О мертвой царевне и о семи богатырях”? (Соколко)

2. Как звали охотничью собаку из произведения Д.Мамина-Сибиряка “Емеля-охотник”? (Лыско)

3. Какая вторая кличка была у Каштанки, когда она выступала в цирке (произведение А.П.Чехова “Каштанка”) (Тетка)

4. Каких “животных” можно увидеть на звездном небе?

(Созвездия: Гончие Псы, Конь, Овен, Телец, Кит, Лев, Вол к, Дракон, Заяц, Рысь, Большая и Малая Медведицы, Жираф, Лисичка и др.)

Презентация «Бездомные животные»

Проектор

Видеоролик

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Дети собрали в ходе акции корм для животных, латки для котят, ошейники. Всё упаковали в коробки и передали волонтерам Фонда помощи бездомным животным «Сохрани жизнь!»

III. Заключительная часть

-Ребята, чем мы сегодня занимались?

-Что нового вы узнали о животных?

-Кто захотел завести себе четвероногого друга?