НОД Старшая логопедическая группа
Насекомые
Цели:
Формирование знаний и умений по теме насекомые. Активизация и обогащение словаря детей по теме.
Задачи:
Образовательные.
- Закрепить и обобщить представления детей о насекомых.
Воспитательные.
- Воспитывать любовь к природе, к окружающему миру.
Развивающие.
- Развивать внимание, память, коммуникативные навыки, связную речь.
Методы:
1.Наглядные (иллюстрации, сюжетные картинки, разрезные картинки).
2. Словесные (загадки).
3. Игровые («Доскажи словечко», «Сравни»,физминутка, «Скажи одним словом», «нелепицы», «четвертый лишний», «закончи предложение»
Приемы:
1. Индивидуальный подход к ребенку.
2. Доброжелательное отношение к детям.
3.Благоприятная атмосфера в группе.
4. Условия подготовки для проведения занятия.
Оборудование и материалы: иллюстрации и сюжетные картинки по теме,
Вводная часть.
Организационный момент. (1 - 2 мин.)
Дети входят в группу (создаем благоприятную атмосферу).
- Собрались все дети в круг. Я твой друг и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся и друг другу улыбнемся. Подарим друг другу свою улыбку.
-А теперь послушайте пожалуйста стихотворение - загадку:
Светает рано по утрам. Проталины и тут и там.
Ручей шумит как водопад. Скворцы к скворечнику летят.
Звенят под крышами капели. Медведь со снежной встал постели.
Всех солнышко теплом ласкает. Вы ее узнали? (Весна).
- Да, ребята, весна долго к нам шла через зимние вьюги, холодные ветра и снежные сугробы. (Еще не дошла до нас, пробирается, спорит с зимой и т.п.) Но смогла до вас добраться благодаря своим помощникам.
Основная часть.
1.Доскажи словечко.
Весной солнце...(греет, припекает, ласкает)
Весной сосульки под солнцем...(тают,капают)
Весной сугробы от солнечного тепла...(оседают, тают)
Весной на деревьях почки...(набухают, лопаются)
Весной ручьи...(бегут, журчат, звенят)
Весной птицы...(возвращаются, прилетают)
Весной птицы гнезда...(вьют, строят,делают)
Весной лед на реке...(тает, трещит, ломается, плывет)
Весной на проталинах первые цветы...(появляются, расцветают)
Весной травка...(пробивается, растет, зеленеет).
-Назовите первый месяц весны?Третий?Какой месяц находится между мартом и маем?Какой месяц впереди апреля?
- Послушайте, как в народе в старину называли весенние месяцы и попробуйте угадать почему? (словарная работа и здоровьесберегающие технологии)
Март - капельник, протальник.
Апрель - водолей, березень.
Май - травень, цветень.
Итог: Молодцы, вы не забыли и весенние месяцы!
-Весна - это время пробуждения природы.
2. Сравни
Представьте, Солнышко такое же желтое как...(одуванчик, цыпленок, лимон)
Солнышко круглое как...(мячик, апельсин, колобок)
Солнышко ласковое как...(бабушка, мама, ветерок, теплое море)
Солнышко веселое как...(песенка, клоун)
Солнышко теплое как...(печка, рукавички, свитер)
Солнышко яркое как...(лампочка, фонарь, звезда)
Солнышко жаркое как...(огонь, костер).
Итог: Да, хорошо вы умеете сравнивать предметы!
3. Физминутка.
Солнышко, солнышко, (Дети идут по кругу, взявшись за руки.)
Золотое донышко.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей, (Бегут по кругу.)
Прилетело сто грачей( «Летят» по кругу.)
А сугробы тают, тают, (Медленно приседают.)
А цветочки подрастают. (Тянутся на цыпочках, руки вверх.)
Итог: Отдохнули, пойдемте дальше.
4. Загадки. Сегодня у нас новая тема – насекомые.
И под тяжелой ношей Этот увалень лохматый, Шевелились у цветка
Спешит на помощь друг. Злюка тощая такая, Все четыре лепестка.
Тут народ хороший. Сладкоежка полосатый, Я сорвать его хотел,
В беде не бросит вдруг Надо мной весь день летает, Он вспорхнул и улетел.
(бабочка)
Без работы-хоть убей- Опускает хоботок,
Жить не может …. (муравей) И ужалит ненароком
В распустившийся цветок (шмель)
Что за девчонка: Домовитая хозяйка Не зверь, не птица
В поясе тонка, Пролетает над лужком. Носок, как спица.
Огромные очи, Похлопочет над цветком- Летит, кричит,
Летит –стрекочет. (стрекоза) Он поделится медком. (пчела) Сядет-молчит. (комар)
Целый день летает,
Всем надоедает,
Ночь настанет,
Тогда перестанет. (муха)
- Внимательно рассмотрите насекомых и скажите, чем они похожи?(строение: голова, грудь, брюшко, 6 лапок, глаза, усы, у многих есть жало). А чем отличаются? (у одних есть крылья- называются «летающие», у других нет-«нелетающие»).
- Обратите внимание, что у них есть насечки на брюшке, поэтому их назвали «насекомыми».
- Какую пользу приносят насекомые? Они опыляют растения, пчелы собирают нектар и производят мед ,муравьиная кислота используется в медицине; бабочки радуют своей красотой и являются кормом для птиц и некоторых животных; мошки являются кормом для стрекоз.
Чем вредны?гусеницы поедают листья и растения погибают, они уничтожают плоды; саранча губит посевы; некоторые насекомые являются разносчиками инфекций.
5.Упражнение «Скажи одним словом» (образование сложных слов, согласование имен прилагательных с именами существительными в роде и числе).
У бабочки пестрые крылья, поэтому ее называют пестрокрылой.
У стрекозы большие глаза, поэтому ее называют … (большеглазой).
У жука длинные усы, поэтому его называют… (длинноусый).
6. Упражнение «Нелепицы». Послушайте предложения, расскажите, чего не бывает, а как должно быть на самом деле.
Муравей живет в улье. Жук собирает нектар. Комар ловит мух.
7. «4-ый лишний»
Божья коровка, кузнечик, муравей, мышка.
Ласточка, воробей, бабочка, ворона.
Таракан, комар, воробей, жук.
8. Игра с мячом «Закончи предложение» (антонимы)
У мухи крылья короткие, у стрекозы…
У жука усы толстые, у бабочки…
У шмеля спина широкая, у комара…
майский жук большой, божья коровка …
Итог
- О ком мы говорили на занятии?
- Какую пользу приносят насекомые?Как люди должны относится к ним?
589
98 665 
