Конспект непосредственно – образовательной деятельности
в первой младшей группе
\образовательные области «Познавательное развитие», «Речевое развитие»/
Тема: «Затерянное солнце»
Ход занятия
Воспитатель с детьми играют в пальчиковую игру: «Сидит белка на тележке». Раздаётся звонок сотового телефона.
Воспитатель: Дети, слышите, что это?(ответы)
Воспитатель: Как вы думаете, кто нам звонит по телефону?(ответы)
Воспитатель: Сейчас узнаем (берёт трубку сотового телефона):
-Алло, здравствуй зайка. Что у тебя случилось?
Солнце по небу гуляло и за тучу забежало?
Да, конечно, поможем.
Воспитатель: Нам, зайка звонил, сказал, что солнышко пропало. Он плачет, ему темно и холодно. Мы поможем зайке отыскать солнышко? (ответы)
Воспитатель: Ну, тогда отправляемся в путь.
По тропинке мы пойдём,
Вместе солнышко найдём.
(Под музыку дети за воспитателем идут по нарисованной «тропинке». На пути им встречается игрушечная кошка).
Воспитатель: Дети, кто это сидит?(кошка)
Воспитатель: Давайте поздороваемся с ней(здравствуй, кошка)
Воспитатель: Посмотрите на кошечку и скажите, какая она?(ответы)
Воспитатель: Как кошка кричит? Как мурлычет?(мяу, мур)
Воспитатель: Молодцы! Кошечке тоже холодно и темно без солнышка. Давайте её согреем и погладим (гладят).
Воспитатель: Чем мы угостим кошку?(ответы)
Воспитатель: Мы с вами знаем потешку про кошку, кто хочет рассказать?
(дети по желанию выходят и читают потешку «Киска, брысь…»)
Педагог предлагает совместное чтение детьми потешки.
Воспитатель: Нам пора идти дальше солнышко искать. Попрощайтесь с кошкой(до свидания)
(Дети под музыку идут дальше. На пути болото, нужно перепрыгнуть с «кочки» на «кочку» на двух ногах).
После того, как прошли болото, детям на пути встречается белка (игрушка).
Воспитатель: Дети, кто это?(белочка)
Воспитатель: Ой, какая грустная. Давайте спросим у белки, что случилось (2-3 детей спрашивают).
Белка: Солнце куда-то спряталось.
А нам без солнышка обидно,
Шишек и грибов не видно.
Воспитатель: Дети, мы поможем белочке собрать шишки и грибы?(да)
Проводится подвижная игра «Кто скорее»
(дети собирают в одну корзину грибы, а в другую шишки).
Белка благодарит малышей и прощается с ними:
- До свидания, детки!(до свидания).
Воспитатель: Дети, мы идём дальше.
Звучит музыка. Дети приходят на полянку.
Воспитатель: Вот какая полянка красивая. Сколько цветочков. Понюхайте. Слышите, кто так ревёт?(у-у-у)
Воспитатель: Как вы думаете, кто так кричит?(мишка)
(Педагог берёт игрушечного медведя)
Воспитатель: Плачет медведь и ревёт,
Медвежат из болота зовёт.
Воспитатель: Дети, мы поможем мишке? (да)
-Что бы было светлее, сделаем много маленьких солнышек.
(дети садятся за столы и при помощи желтых кругов и прищепок изготавливают «солнышки»)
Воспитатель: Сколько у нас много солнышек получилось! Какие они яркие, лучистые! Смотрите как сразу стало светло и тепло!
-Беги, медведь, ищи медвежат. А мы отправляемся дальше.
(Дети идут за воспитателем)
Воспитатель: Что я вижу! Тучка. А за ней солнышко спряталось. Давайте для него песенку споём. Солнышко обрадуется и выглянет. Вставайте в круг.
(Дети исполняют песню - хоровод с движениями «Светит солнышко в окошко»).
Воспитатель: Детки, посмотрите, из - за тучи солнце выкатилось. Давайте ему вместе скажем:
-Здравствуй, солнце золотое!
-Здравствуй, наше дорогое!
(дети хором повторяют)
Воспитатель: Стали зайки на лужайке
Прыгать, весело скакать.
(дети под музыку скачут)
Воспитатель: Стали мишки на полянке
Веселиться и гулять.
(дети идут как медведь)
Воспитатель: Рады зайчики и белочки.
Рады мальчики и девочки(все улыбаются друг другу)
Улыбаются, обнимаются (все обнимаются)
Вот какие молодцы!
Вместе солнышко нашли!
Воспитатель: А за то, что вы помогли солнце отыскать, зверята угостят всех вкусными яблоками.
(угощает всех яблоками)
Дети: Спасибо.
Воспитатель: Дети, вам понравилось солнышко выручать?(да)
Воспитатель: А теперь нам пора возвращаться в свой детский сад.
(под весёлую музыку малыши идут за воспитателем).
948
68 654 
