Просмотр содержимого документа
«Конспекты игры упражнения для развитие мелкой моторики у детей с ДЦП.»
Занятие 3. Влажный песок.
Цели.
1. Стимуляция кинестетических ощущений и развитие их на основе пальцевого осязания.
2. Коррекция зрительно-слухового внимания на основе сосредоточения на речи и действиях взрослого.
3. Воспитывать чувство радости от совместной деятельности.
Материалы: емкость с сухим песком, бутылка с водой, набор для игры с песком.
Ход занятия.
1. Массаж кистей и пальцев рук. Действия в соответствии с текстом.
Чтоб чисты ладони были,
Чтоб здоров был пальчик наш,
Славно их намылим мылом. Сделаем ему массаж.
Три ладонями, давай
Посильнее разотрем
Их от грязи оттирай. И к другому перейдем.
2.Игры с песком.
Насыпать сухой песок в емкость слоем 7 – 10 см. Предложить ребенку поиграть с песком. Взять песок в руки, высыпать его сквозь пальцы, помять пальцами.
— Это сухой песок. Давай возьмем бутылку с водой и намочим песок.
Из бутылки с дыркой в горлышке предложить ребенку полить песок. Педагог помогает смочить песок равномерно.
— Теперь песок влажный. Давай поиграем с влажным песком.
Ребенок хлопает ладошками по песку, водит пальчиками, втыкает пальчики в песок, «топит» руки в песке. Педагог комментирует действия ребенка.
— Посмотри, какие следы оставили ладошки, как они похожи на цветочки. Можно пальчиком рисовать на песке: вот линии прямые и кривые, а это кружочки, точки, дырочки. Можно лепить из влажного песка пирожки, куличики.
Месим, месим тесто,
Есть в печи место.
Будут-будут из печи
Булочки и калачи.
Берем формочки из набора для песка. Педагог показывает, как сделать с их помощью куличики
Берем ситечко из набора, сеем сквозь него песок. Набираем в емкости песок и высыпаем.
— Влажный песок не сыпется, как сухой, он слипается, поэтому можно из него лепить, оставлять на нем следы.
3. Итог.
— Можно играть с сухим песком и с влажным. С каким песочком тебе понравилось играть? Как ты играл?