Конспекты режимных моментов первой половины дня для детей старшего дошкольного возраста
Тема недели: Весна
Тема дня: «Ранняя весна»
Прием детей
Цель: формирование атмосферы радостного пребывания в детском саду.
Задачи:
-Способствовать формированию положительных впечатлений о детском саде;
- Приучать детей следить за своим внешним видом;
-Формирование умения мыть руки с мылом;
-Формирование доброжелательных отношений между детьми.
Ход:
Воспитатель заранее приходит в сад, проветривает помещение перед приходом детей.
Когда родители приходят с детьми, он их приветствует, создает доброжелательную обстановку:
(пример диалога)
Воспитатель: Доброе утро, Екатерина Александровна, как самочувствие Лизы?
Родитель: (ответ родителя)
Воспитатель: Заполните, пожалуйста, журнал, о пребывании ребенка в детском саду.
Здравствуй, Лиза! Как твое настроение?
Ребенок: (ответ ребенка)
Воспитатель: Лиза, я заметила, что у тебя новая куртка. Она более легкая чем предыдущая. Вы решили поменять куртку потому что наступила весна и стало не так холодно на улице?
Ребенок: (ответ ребенка)
Воспитатель: А пока вы добирались с мамой до садика, ты заметила, как изменилась погода? Может птицы начали прилетать с теплых краев? Мне очень интересно было бы послушать!
Воспитатель помогает переодеть ребенка, при этом осматривая на наличие заболеваний, травм, продолжая доброжелательный диалог.
Далее, я как воспитатель, обращаю внимание на внешний вид и предлагаю посмотреть на себя в зеркало.
- Воспитатель: Машенька, давай посмотрим в зеркало, чтобы убедиться в том, что мы правильно все надели, а то вдруг что-то торчит. Мы же принцессы, а они всегда опрятно выглядят!
(осмотр внешнего вида детей)
- Воспитатель: Теперь давай перейдем в умывальную комнату, чтобы помыть руки и лицо после грязной улицы. Давай проверим правильно ли ты умываешься. Расскажи и покажи как надо правильно умываться.
(закатать рукава, открыть кран, намылить руки, смыть воду, вытереть руки)
- Воспитатель: Молодец, у тебя все правильно получилось! А давай-ка посмотрим, что там другие ребятки делают. Смотри сколько игр у нас в игровой комнате. Во что бы ты хотел поиграть? Давай я помогу тебе достать конструктор, и ты будешь играть.
- Воспитатель: (обращаясь ко всем детям). Ребята, совсем недавно наступила весна и сегодня мы с вами вспомним об этом времени года!
Холод ночи; смёрзлись лужи;
Белый снег запорошил.
Но в дыханьи злобной стужи
Чую волю вешних сил.
Завтра, завтра солнце встанет,
Побегут в ручьях снега,
И весна с улыбкой взглянет
На бессильного врага!
Вот такой прекрасный стих есть о весне, позже на занятии мы еще вернемся к обсуждении этой темы, а сейчас отправимся на утреннюю гимнастику.
Утренняя гимнастика
Цель: создать у детей эмоциональный настрой на весь день.
Задачи:
- Продолжать учить сохранять правильную осанку.
- Формировать выносливость и фищическую силу.
- Укреплять детский организм.
Ход гимнастики:
Вводная часть:
- Воспитатель: Ребята, вот и наступила долгожданная весна! Кругом начал таять снег, птички запели свою невообразимо прекрасные песни. А как же прекрасен весенний лес, давайте же скорей отправимся гулять по нему!
Выстраиваемся в колонну друг за другом по одному, по росту, первый становится под мою вытянутую руку, остальные становятся рядом на одной линии с ним. Направо, в обход по залу, за направляющей… Шагом Марш!
По тропинке в лес пойдем,
(медленный шаг)
Лужу мимо обойдем,
(обход через лужу)
Перепрыгнем ручеек,
(прыжки)
Посмотрели мы налево,
(поворот головы налево)
Посмотрели мы направо,
(поворот головы направо)
Посмотрели вверх на солнышко
(ходьба на носках)
Ах, какая красота!
(руки в стороны)
Бегом марш! Закончили. Поднимаем руки вверх, делаем глубокий, медленный вдох носом, теперь быстрый выдох ртом. Строимся в круг.
Основная часть:
Выполнение комплекса ОРУ:
Упражнение 1. «Солнце ясное»
Ребята, давайте поможем солнышку взобраться наверх. Становимся ровно, ноги на ширине плеч, руки опущены. На счет 1, 3 одновременно поднимаем медленно руки вверх через стороны и встаем на носки, на счет 2, 4 становимся в исходное положение. Итак, начали! Как же солнышко ярко засияло, благодаря вам!
(И. п. – ноги на ширине плеч, руки внизу. 1, 3- руки вверх через стороны. Подняться на носки; 2, 4 – и. п.)
Упражнение 2. «Медведь проснулся, в берлоге потянулся».
Ребята, представим, что мы с вами стали медвежатами! Становимся ровно, ноги на ширине плеч, руки перед грудью. На счет 1, 3 вытягиваем руки в стороны будто мы только что проснулись, на счет 2, 4 исходное положение.
(И. п. – ноги на ширине плеч, руки перед грудью. 1,3 – руки в стороны – потянуться; 2.4 – и. п.)
Упражнение 3. «Кончались метели, грачи прилетели».
Ребята, весной к нам возвращается множество птиц, одни из них грачи. Поприветствуем прилетевших грачей! Спино ровно, ноги на ширие плеч, руки вдоль туловища. На счет 1, 3 наклон туловища вперед, при этом голову поднимаем вверх и разводим руки в стороны, 2, 4 исходное положение. Повторяй скорей за мной! Молодцы, поприветствовали грачей, теперь мы стали с ними друзьями.
(И. п. – ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища. 1,3 – наклон туловища вперед, голову поднять, руки в стороны; 2.4 – и. п.)
Упражнение 4. «Прогоняем ветерок».
Ребята, какой сильный ветер поднялся, он может все деревья в округе повалить, скорее остановим его. Становимся прямо, набираем медленно воздух через нос и быстро выдыхаем через рот!
(Упражнение на восстановление дыхания)
Упражнение 5. «Воробьи чирикают, через лужи прыгают».
Смотрите, еще и воробушки к нам подлетели, попрыгаем с ними через лужи! На счет 1 - прыжок вперед, ноги врозь, руки в стороны, на счет 2 - исходное положение.
(И. п. – о. с. 1,3 – прыжком ноги врозь, руки в стороны; 2.4 – и. п. прыжком. В чередование с ходьбой на месте.)
Упражнение 6. «В погоне за ручейком».
Ребята, смотрите скорее, кругом побежали ручейки от растаявшего снега! Скорее посмотрим на них.
Исходное положение, ноги на ширине плеч, руки согнуты в локтях, на счет 1,3 приседаем, руки вытягиваем вперед, на счет 2,4 возвращаемся в исходное положение.
(И. п. – ноги на ширине плеч, руки согнуть в локтях, 1,3 – присесть, руки вперед, ладони вниз; 2.4 – и. п.)
Заключительная часть:
Мы сегодня с вами прогулялись по замечательному весеннему лесу, пора возвращаться домой. Давайте вдохнем запах распускающихся весенних листьев!
(ходьба по залу с восстановлением дыхания)
Каких зверей и птиц мы с вами сегодня увидели?
Всем большое спасибо, что отправились на весеннюю прогулку вместе со мной.
Гигиенические процедуры
Цель: развитие культурно-гигиенических навыков, поддержание здорового образа жизни.
Задачи:
- Формировать у детей потребность мыть руки перед едой и при загрязнении.
- Закрепить знания о процессе умывания.
- Продолжать воспитывать аккуратность и дружеские отношения.
Ход:
Воспитатель: Ребята, идём мыть руки, сейчас мы будем завтракать, а перед приемом пищи нужно обязательно мыть руки. Мальчики пропустите девочек первыми мыть руки.
Кто мне напомнит, как нужно правильно мыть руки?
(Алгоритм мытья рук:
- Засучить рукава;
- открыть кран с теплой водой;
- намочить руки;
- выдавить мыло из дозатора (одной ладонью надавливаем, вторую подставляем под отверстие) / взять мыло из мыльницы, тщательно намылить руки до образования пены (делать это необходимо не менее 20-30 секунд, промывая каждый пальчик, межпальцевые промежутки и запястья) положить мыло;
- смыть пену теплой водой (ополаскивание должно производиться от пальчиков к запястью, при этом ладошки приподняты «ковшиком»);
- просушить кожу чистым полотенцем.)
-Воспитатель: молодцы, все верно. Обратите внимание на картинку с правильной последовательностью мытья рук. А теперь скорей умоем наши руки.
Чтоб микробов не бояться,
Нужно часто умываться.
Мыть ладошки только с мылом,
Чтобы всегда здоровье было!
Воспитатель: Кто помыл руки, не забывайте вытирать руки насухо полотенцем! Гриша, такой молодец, он выполнил всё правильно, сначала закатал рукава, потом открыл кран, вымыл руки с мылом, закрыл кран и вытер насухо руки. Остальные ребята тоже молодцы!
Прием пищи
Цель: формирование у детей представление о культуре поведения во время подготовки к приёму пищи и во время еды.
Задачи:
- приучать детей добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой: сервировать стол;
- формировать привычку к здоровому образу жизни - профилактика нарушений осанки во время приёма пищи;
-продолжать формировать культуру поведения во время еды: умение аккуратно пользоваться салфеткой; пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды;
Ход:
После проведения утренней гимнастики и гигиенических процедур, дети проходят в группу, переодеваются и занимаются самостоятельной деятельностью. В это время воспитатель назначает дежурных, они идут мыть руки и надевают фартуки для дежурства.
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас дежурные Лера и Гриша. Надевайте фартуки и помогите Ларисе Викторовне накрыть столы.
Младший воспитатель уходит за завтраком.
Дети сервируют столы к приему пищи, а воспитатель следит за процессом.
Воспитатель: Пока дежурные накрывают стол, предлагаю поотгадывать загадки!
Воспитатель:
Тает снежок,
Ожил лужок.
День прибывает.
Когда это бывает?
Ответ детей: Весна.
Воспитатель:
Первым вылез из земли на проталинке.
Он мороза не боится, хоть и
маленький.
Ответ детей: Подснежник.
Воспитатель:
В голубенькой рубашке,
Бежит по дну овражка.
Ответ детей: Ручеек.
Воспитатель:
Висит за окошком кулек ледяной,
Он полон капели и пахнет весной.
Ответ детей: Сосулька.
Воспитатель:
Не пешеход, а идёт.
Мокнут люди у ворот.
Ловит дворник его в кадку.
Очень трудная загадка?
Ответ детей: Дождь.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Теперь проходим к столам, дежурные как раз уже закончили!
Художественное слово:
Кто за стол садится кушать,
должен Правила послушать!
Их запомнить, твёрдо знать
и на деле применять:
- здесь нельзя махать руками;
- здесь нельзя болтать ногами;
- рот - не сильно открывать,
и, не чавкая, жевать.
- Разговоры все - отставить!
- Локотки на стол не ставить!
- Аккуратно есть и быстро,
чтоб тарелка была чистой!
- А, покушав, не забыть
по-бла-го-да-рить!
Воспитатель: Повара для нас приготовили очень вкусную и полезную еду, а что именно, нам сейчас расскажут дежурные. (дежурный перечисляет)
С Любой делит завтрак дед:
Кашу манную, омлет.
Ест быстрее деда Люба —
У нее четыре зуба.
Воспитатель: Всем приятного аппетита! Давайте мы с вами сделаем приятное для наших поваров, съедим всю кашу!
Воспитатель: Сидим прямо, я слежу за всеми! Не забывайте пользоваться салфетками. Пережевываем пищу с закрытым ртом.
Кто поел, отправляйтесь мыть руки. Дежурные помогают убрать со стола.
Все молодцы! Ни единой крошки не оставили! Поблагодарим поваров за такую вкусную еду.
Прогулка
Цель: укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
Задачи:
- Повысить двигательную активность.
- Развивать детский коллективизм.
- Закрепить знания о сезонных изменениях в природе.
- Закреплять умение выполнять поручения взрослых.
Ход:
Воспитатель: Ребята, настало время собираться на прогулку, но сначала нужно всем сходить в туалет. Кто сходил в туалет и помыл руки, может идти одеваться.
- Ваня, не торопись надевать куртку, лучше помоги Тане застегнуть куртку.
- Какие вы молодцы, так быстро оделись! Теперь строимся по парам, Лера берет игрушки и мы выходим на улицу.
(по дороге на участок)
Воспитатель: Отгадайте загадку:
Я раскрываю почки,
в зелёные листочки.
Деревья одеваю,
посевы поливаю,
Движения полна,
зовут меня…
Ответ детей: Весна!
Воспитатель: Правильно! Как вы уже, заметили, совсем недавно наступила весна. Вот мы и пришли на площадку. Лера, положи, пожалуйста, игрушки на скамейку. Маша, а что изменилось с приходом весны?
Ответ Маши:…
Воспитатель: Умница, действительно, начал таять снег, птицы стали возвращаться с теплых краев. Ребята обратите внимание на дерево, к нам начинают возвращаться перелетные птицы. Давайте насыпем им зерно в скворечник.
Гриша, что стало чаще появляться на небе?
Ответ Гришы:…
Воспитатель: Все верно! Максим, что изменилось на огороде?
Ответ Максима:…
Воспитатель: Правильно! Лиза, как ты думаешь, почему снег не везде растаял, а маленькими клочками?
Ответ Лизы…
Воспитатель: Да, снег изначально был не ровно распределен.
Ребята, а как вы понимаете поговорку:
«Весна пришла — на все пошла»?
Обсуждение с детьми: весной все быстро зеленеет и просыпается все в округе. Оживают цветы, деревья, прилетают птицы и начинают активничать другие животные. А также у взрослых начинается работа на клумбах, а детвора выбегает во двор поиграть после долгой зимы.
Воспитатель: А теперь давайте поиграем:
Игра «За теми за горами»
- Воспитатель: ребята, сейчас мы с вами поиграем в игру «За теми за горами». Посмотрите на площадку, с одной стороны и другой находятся горы (Воспитатель указывает рукой). Нам нужно будет перебежать от одной горы до другой. Но не все так просто! Между горами нас будет ловить Ловишка. Нам необходимо его выбрать, с помощью считалки. Ребята, тот, до кого ловишка сумеет дотронуться, прежде чем вы успеете добежать до горы считается пойманным! Он тоже становится Ловишкой, таким образом ловящих становится все больше! Игра закончится когда всех поймают.
На счет раз, два, три Ловишка лови, все перебегают на другую сторону!
Указания: если после 2 – 3 перебежек ловишка никого не поймает, выбирается новый ловишка.
Считалка:
Раз, два, три, четыре, пять –
На дворе весна опять:
Тает снег и тает лёд,
Ручеёк опять поёт,
Слышен капель перезвон…
Кто не слышит –
Выйди вон!
Воспитатель: Вам понравилась игра? У меня есть еще одна в запасе!
Игра «Ручеек»
- Для нее нам нужно разбиться на пары, тот у кого не оказалось пары будет играть со мной, потом пары поменяем. Становимся парами друг за другом. По моей команде «Ручеёк» все со своими напарниками должны взяться за руки и поднять руки вверх. Та пара, которая находится в самом конце пробегает под руками всех ребят и становится впереди, также поднимая руки вверх. После того как последняя пара пробежит, мы все опускаем руки и идем вперед, до моей команды Ручеек!
Воспитатель: какие все быстрые и ловкие. Предлагаю сыграть в последнюю игру на прогулке.
Игра «Лесовик и лебеди».
-Воспитатель: Все игроки будут лебедями, кроме двух Иванушки и Лесовика. Выберем их с помощью считалки. Смотрите, вся площадка это лес, посреди нее нарисован квадрат - это домик Лесовика, в нем сидит Лесовик и Иванушка. Мы - лебеди должны залететь в дом и забрать Иванушку, а Лесовик тем временем пытается поймать лебедей, дотронувшись до них рукой. Лесовик не может выйти из домика. Тот лебедь, что спас Иванушку, становится новым Лесовиком. Ребята, запомните, что пойманные лебеди выбывают из игры и наблюдают, чтобы правила не были нарушены, как только появится новый лесовик, то вы снова можете играть со всеми.
Считалочка:
За морями, за горами,
За дремучими лесами
На пригорке — теремок,
На дверях висит замок.
Кто к замочку ключ найдёт,
Тот из круга вон пойдёт.
Воспитатель: Время прогулки уже подошло к концу, давайте все дружненько соберём игрушки.
Воспитатель: Строимся по парам и идём в группу.
Вывод: при проведении утреннего приема мной были учтены и проведены все структурные компоненты, затруднений не возникло.
Тема дня: «Первые весенние цветы»
Утренний прием
Цель: формирование атмосферы радостного пребывания в детском саду.
Задачи:
-Способствовать формированию положительных впечатлений о детском саде;
- Приучать детей следить за своим внешним видом;
-Формирование умения мыть руки с мылом;
-Формирование доброжелательных отношений между детьми.
Ход:
Воспитатель заранее приходит в сад, проветривает помещение перед приходом детей.
Когда родители приходят с детьми, он их приветствует, создает доброжелательную обстановку:
(пример диалога)
Воспитатель: Доброе утро, Евгений Анатольевич, как самочувствие Сергея?
Родитель: (ответ родителя)
Воспитатель: Заполните, пожалуйста, журнал, о пребывании ребенка в детском саду. Воспитатель помогает переодеть ребенка, при этом осматривая на наличие заболеваний, травм, продолжая доброжелательный диалог.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Как вы себя чувствуете? Какое у вас настроение?
(Ответы детей)
Воспитатель: Сегодня с самого утра такая замечательная солнечная погода! Весна, нас так и радует ей. Вам нравится такая погода?
(Ответы детей)
Воспитатель: Что интересного вы видели по дороге в детский сад? Вы уже видели первые цветы весны? Если да, то какие?
(Ответы детей)
Воспитатель: Как здорово, вы такие внимательные! Я заметила, что вы все такие нарядные, опрятные. Посмотрим на друг друга и сделаем комплименты!
Психогимнастика: «минутка доброты» -
Вот мы встали в дружбы круг,
Сколько тут ребят вокруг!
Я улыбку подарю,
Громко другу говорю:
«С добрым утром!
С новым днём!
Хорошо в саду моём!».
Теперь нам нужно всем умыться после улицы! Пора переодеваться на утреннюю гимнастику. Первыми пойдут девочки, затем мальчики. А теперь, встаньте пожалуйста в колонну по одному и по росту.
Утренняя гимнастика
Цель: создать у детей эмоциональный настрой на весь день.
Задачи:
- Продолжать учить сохранять правильную осанку.
- Формировать выносливость и физическую силу.
- Укреплять детский организм.
Материалы: картинки с изображением: подснежника, морозника, медуницы, нарцисса, печеночницы.
Ход гимнастики:
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим в окно, ведь на наступление весны никак нельзя налюбоваться! А что вы знаете о весне? А какие появляются первые весенние цветы?
Сегодня я бы хотела вспомнить и собрать вместе с вами первые весенние цветы и провести увлекательную зарядку.
Выстраиваемся в колонну друг за другом по одному, по росту, первый становится под мою вытянутую руку, остальные становятся рядом на одной линии с ним. Направо в обход по залу, за направляющей… Шагом Марш!
Солнышко, солнышко
Золотое донышко
Гори, гори ясно
Чтобы не погасло
(ходьба по залу, в медленном темпе)
Побежал в саду ручей
(бег по кругу)
Прилетело сто грачей
(имитация полета птиц: взмахи руками вверх-вниз)
А сугробы тают, тают
(приседания)
А цветочки подрастают
(ходьба на носках, руки выпрямлены вверх)
Здравствуй, солнце золотое!
(круговые движения рук)
Здравствуй, небо голубое!
(подъем рук вверх)
Здравствуй, вольный ветерок!
(махи руками)
Здравствуй, маленький дубок!
(показ руками высоты дубка)
Здравствуй, утро! Здравствуй, день!
(попеременный показ правой и левой руки)
Нам здороваться не лень!
(показывают сначала на себя, потом на
гостей)
Мы живем в одном краю,
(разведение рук в стороны)
Всех мы вас приветствуем!
(приветственно помахивают рукой)
Основная часть:
Ребята, становимся в круг! Смотрите мы находимся на полянке, на которой вот-вот взошли первые весенние цветы. Давайте посмотрим, какие здесь цветочки есть (подснежники, морозник, медуница, нарцисс, печеночница). Превратимся в цветочки и выполним с ними интересные упражнения! После каждого упражнения я буду давать вам по цветочку.
Выполнение комплекса ОРУ:
Упражнение 1. «Распускаются цветочки»
Какие прекрасные цветы проросли в этом году! Покажем вместе какие высокие! Ноги на ширине плеч, руки опущены. На счет 1, 2 руки тянем вверх, на счет 3, 4 опускаем вниз. Молодцы, вы заслужили первый цветок – подснежник.
(И. п. ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища, на счет 1 руки вверх, на счет 2 - и. п.)
Упражнение 2. «Цветы качаются»
Ветерок чуть дышит и цветы колышет! Заколыхались лепесточки. Становимся в исходное положение, на счет 1, 2 поднимаем руки вверх, на счет 3-6 наклоняем туловище и руки в стороны, на 7-8 возвращаемся в исходное положение. Какой красивый морозник вы заслужили.
(И. п. стоя на коленях. Выполнение упражнения: на счет 1 – 2 – руки поднять вверх, на счет 3-6- наклоны туловища и рук в стороны, на счет 7 – 8 — и. - п.)
Упражнение 3. «Цветы устали»
Вот цветочки все устали лепестки позакрывали. Исходное положение ноги на ширине плеч, руки вытянуты перед грудью. На счет 1 присед, на счет 2 исходное положение. Медуница – теперь ваша.
(И. п. — ноги на ширине плеч, руки перед грудью, 1 - присед, 2 - и. п.)
Упражнение 4. «Одуванчик»
Есть такой цветок — круглый, как венок. На него подуть слегка осталась ножка от цветка». Загадаем желанием и подумае на одуванчики! Спина ровно, ноги на ширине плеч, на счет раз делаем глубокий, медленный вдох носом, на счет два быстрый выдох ртом.
(упражнение на восстановление дыхания)
Упражнение 5. «Чертополох»
На лугу среди букашек поднялся переполох. Постоянно всем мешает великан чертополох! Ребята, ложимся на спину, руки вдоль туловища. На счет 1, 2 поднимаем ноги вверх, на 3, 4 опускаем вниз. Вы заполучили прекрасный нарцисс!
(И. п. лежа на спине, руки вдоль туловища. 1, 2 поднятие ног вверх, 3, 4 и. п.)
Упражнение 6. «Налетел ветер»
Вдруг подул ветерок, закачались цвет, задрожали стебельки и лепестки. На счет 1 прыгаем вверх и выполняем хлопок над головой, на счет два возвращаемся в исходное положение. И последний цветок – печеночница.
(И. п. — о. с. на счет 1 – 4 – прыжки на двух ногах)
Заключительная часть:
Много красивых весенних цветов мы с вами увидели и собрали на полянке! Давайте еще раз вдохнем их аромат и отправимся в группу поставить наш весенний букет в вазу!
(ходьба по залу с восстановлением дыхания)
Какие первые весенние цветы вы запомнили запомнили? Молодцы, вы сегодня очень постарались и зарядились энергией!
Гигиенические процедуры:
Цель: развитие культурно-гигиенических навыков, поддержание здорового образа жизни.
Задачи:
- Формировать у детей потребность мыть руки перед едой и при загрязнении.
- Закрепить знания о процессе умывания.
- Формировать навыки самообслуживания, самостоятельности.
Ход:
(под музыку в группу заходит «Микроб»)
Воспитатель: Кто вы такой? И зачем к нам пожаловали?
Микроб: Раньше вы меня не знали, потому и не узнали!
Я, микроб, малюсенький - добрый, милый, вкусненький.
К вам в друзья пришел проситься - в детский сад повеселиться.
Люблю я ребятишек - девчонок и мальчишек
Которые не любят мыть руки, умываться и витаминами питаться.
Мне так нравится у вас, не хочу от вас уходить и останусь здесь навсегда!
Воспитатель: Ребята, нам нужен такой друг?
Ответы детей:…
Воспитатель: Нет, микроб, в друзья ты нам не годишься, уж больно грязный! Мы не позволим тебе у нас остаться. Ребята, как же нам его прогнать?
Ответы детей:…
Воспитатель:
Попадет микроб к нам в рот-
Может заболеть живот.
Надо теплою водой,
Руки мыть перед едой!
Правильно, ребята, нам нужно хорошенько помыть руки, чтобы избавиться от всех микробов!
Микроб: Нет!
Воспитатель: Ребята, а может послушаем микроба и не будем мыть руки. Никто же не узнает?
Ответ детей:…
Воспитатель: Правильно, если не помыть руки, микробы попадут внутрь и можно заболеть.
Все болезни у ребят,
От микробов, говорят.
А правила помните, как надо мыть руки? Давайте все вместе вспомним.
Дети и воспитатель:
- сначала нужно завернуть рукава; потом открыть кран не сильно, чтобы не разбрызгать воду;
- намочить руки; намылить руки;
- мыть мыльной пеной руки;
- аккуратно смыть водой мыло;
- стряхнуть руки от воды; закрыть кран;
- подойти к своему полотенцу, снять его с вешалки;
- вытереть руки - плотно приложить полотенце, вытереть ладони и пальчики;
- повесить полотенце на место.
Воспитатель: Правильно, ребята. Молодцы! Пойдемте все вместе в умывальную комнату. Сначала девочки, а затем мальчики.
Воспитатель: Молодцы, ребята не одной капельки воды на полу! А теперь проверьте, хорошо ли вы вытерли руки.
Прием пищи
Цель: закрепление навыков правильного поведения за столом.
Задачи:
- приучать детей добросовестно выполнять обязанности дежурных по столовой: сервировать стол;
- формировать привычку к здоровому образу жизни - профилактика нарушений осанки во время приёма пищи;
-продолжать формировать культуру поведения во время еды: умение аккуратно пользоваться салфеткой; пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать во время еды;
Ход: Воспитатель: Ребята, сегодня у нас дежурные Артем и Алиса. Надевайте фартуки и помогите Ларисе Викторовне накрыть столы.
Младший воспитатель уходит за завтраком.
Дети сервируют столы к приему пищи, а воспитатель следит за процессом.
Воспитатель:
Пока дежурные накрывают стол, предлагаю встать в круг и поиграть в интересную игру, она называется «Почемучка».
Я буду задавать вопросы, а вы должны найти на них ответ, потом можем поменяться.
Вопросы:
Почему весной тает снег? (Снег тает, потому что пригревает солнышко)
Почему бегут ручьи?
Почему тает лед?
Почему набухают почки?
Почему прилетают птицы?
Почему радуются люди?
Почему люди одеваются легче, чем зимой?
Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь посмотрите пожалуйста, готовы ли наши столы к завтраку? Как вы это поняли? Кто позаботился об этом?
(ответ детей)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Я вижу, что дежурные закончили накрывать столы! Давайте поблагодарим дежурных.
Один мой знакомый обедать пришёл,
Испачкал лицо он, одежду и стол.
Грязнулю не любят и не уважают
И хрюшкою даже порой называют.
Поэтому я вам вопрос задаю:
Хотите и вы походить на свинью?
Ах, нет? Ну, тогда повторю многократно:
Не пачкайтесь, ешьте всегда аккуратно.
Очень важно, соблюдать правила этикета за столом. Мы же с вами культурные ребята! Спинку держим ровно, локти со столов убираем. Помним, что во время приема пищи мы не разговариваем, с едой не играемся!
Перед тем, как приступим к принятию пищи, давайте спросим у дежурных, что они нам принесли. Артем и Алиса, что у нас на столах?
Ответ Артема и Алисы:…
Воспитатель: Как много вкусной и полезной еды сегодня за обедом будем кушать.
Если б суп поведать сказку
Мог бы каждому из нас,
И запели макароны,
И горох пустился в пляс,
Разыграла представленье
Парочка смешных котлет,
Было б очень интересно,
Только жалко есть обед…
Приятного аппетита!
Уже доели первое? Какие молодцы! Сейчас, Лариса Викторовна, второе блюдо принесет.
Воспитатель: Все сегодня кушали аккуратно, соблюдали правила этикета, но что-то забыли сказать в конце…
Ответ детей…
Воспитатель: Правильно! Поблагодарим за еду.
Прогулка
Цель: укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
Задачи:
- Повысить двигательную активность;
- Продолжать развивать детский коллектив;
- Закреплять знания об иве, обращать внимание на то, что весной ива (верба) зацветает одна из первых.;
- Закрепление умения выполнять поручения взрослых.
Ход:
Воспитатель: Ребята, настало время собираться на прогулку, но сначала нужно всем сходить в туалет. Кто сходил в туалет и помыл руки, может идти одеваться.
- Леша, не торопись надевать куртку, лучше помоги Вике надеть кофту.
- Какие вы молодцы, так быстро оделись! Теперь строимся по парам, Дима берет игрушки и мы выходим на улицу.
(по дороге на участок)
-Ребята, а хотите, я вам загадаю загадку?
Почки – пушистые,
Цветки – золотистые,
Какая же ветка?
Пурпурной расцветки.
(Ответ детей)
Воспитатель: Правильно, ребята, я говорила про вербу.
Весна еще не сшила
Лесам, полям рубашки,
Лишь верба распустила
Кудрявые барашки.
Барашки золотые
Бегут по тонким веткам,
Веселые, живые,
Как маленькие детки.
Вот мы и пришли, Дима, положи, пожалуйста, игрушки на скамейку.
Воспитатель: Какие разновидности ивы вы знаете?
Ответы детей: Верба, ракита, лоза.
Воспитатель: Молодцы! Гриша, а ты знаешь когда зацветает ива?
Ответ Гришы: Ранней весной.
Воспитатель: Все верно! Полина, как выглядят соцветия ивы?
Ответ Полины: Сережки ярко-желтые, похожие на цыплят.
Воспитатель: Умница! Максим, у какого дерева быстрее распускаются почки?
Ответ Максима: У вербы.
Воспитатель: Правильно! Нина, а на что похожи почки этого дерева?
Ответ Нины: На пушистые комочки.
Воспитатель: Нина, это ты точно подметила. Ребята, а вы знаете какой праздник православные христиане отмечают за неделю до Пасхи?
Ответ детей: Вербное воскресенье.
Воспитатель: Правильно ребята, как много вы знаете об этом дереве, вас не проведешь!
О
Ребята, я захватила с собой крышки, предлагаю вам выложить первый весенний цветочек. Но все лавочки в снегу, давайте возьмем лопаты и уберем его, сначала посмотрев на дворника, чтобы правильно все убрать. Молодцы, теперь приступим к созданию весенних цветочков. Какие красивые первые весенние цветы у нас получились!
Воспитатель: Как славно мы потрудились, теперь можно и поиграть. У меня как раз есть для вас интересная игра! Называется «Шустрые зайцы».
Игра «Шустрые зайцы»
Каждый пусть вытащит ленточку из мешочка, чтоб определить в какой он будет команде. Зеленая ленточка - команда 1, синяя лента- команда 2, желтая лента - команда 3. Теперь распределитель по командам.
Выстраиваемся в три колонны, друг за другом, за черту. Первые три зайца делают один прыжок на двух ногах. Следующие зайцы подходят к тому месту до которого допрыгнули зайцы и уже с него делают пряжок на одной ноге. Далее, аналогично, подходим до того места до которого допрыгняли зайц. Запомните, сначала одни прыгают на двух ногах, затем другие на одной. Та команда, которая дальше допрыгнет победит. Итак, начали!
Команда 1 сегодня одержала первое место, завтра другие команды могут взять у нее реванш.
Воспитатель: Ребята, не устали? Хотели бы еще поиграть? У меня есть для вас игра она называется «Первоцвет»
Игра «Первоцвет»
Воспитатель: я перед вами поставила кувшин для цветов. Давайте сядем вокруг него, на корточки и спрячьте руки за спину.
Сначала я буду садовником, сейчас я буду ходить позади с цветами:
Цвет-цвет, первоцвет,
Собирается букает.
Людочка несет незабудочку,
Филимончик - колокольчик,
Игорек - василек,
Наташка - ромашку,
Макарчик - одуванчик.
Ни говори, ни "да" ни "нет",
А неси цветы в букет!
Я положу нескольким из вас первоцветы и скажу команду "Раз, два, забегай! Букет собирай!". Те, у кого окажутся в руках первоцветы, встают и бегут вокруг сидящих участников, возвращаются к местам, где раньше находились, и через эти проходы входят в круг. Тот, кто из игроков первым кладет цветок в сосуд, то он соберет у остальных цветы и становится хозяином букета. Все поняли правила?
- Понравилась вам такая игра? В следующий раз сыграем еще!
Воспитатель: Предлагаю нам с вами сейчас организовать весенний хоровод
Хоровод «Весняночка»
С помощью считалки выберем «Весняночку»
Считалка:
Раз, два, три, четыре, пять –
На дворе весна опять:
Тает снег и тает лёд,
Ручеёк опять поёт,
Слышен капель перезвон…
Кто не слышит –
Выйди вон!
- Сегодня «Весняночкой» будет Алиса! Теперь каждый пусть найдет себе пару и пойдем все вместе вокруг Алисы. Песню запевай!
Ты заря ль моя,
Заря-зоренька,
Заря вечерняя,
Игра весенняя!
Вокруг солнца
Лучи ясные.
Вокруг месяца
Звезды частые.
Да у солнышка -
Лучи до земли.
А у Весны -
Деньки красны!
Весняночку зовут:
Через быстрые реки
белой лебедушкой переплыви!
Через темные леса
быстрой куницей перебеги!
Через высокие горы
сизой голубкой перелети!
Выстраиваемся в проход, а Алиса должна пройти через него.
- Весняночка-Весна,
Как ты к нам пришла?
- Шла я лесом - лютым зверем,
Брела полем - буйным ветром,
Плыла морем - рыбой щукой,
Пришла к селу - черной тучей,
Вошла в село - частым дождем,
Зашла на подворье - красным солнцем,
Поднялась на крыльцо - светлым месяцем,
Вступила в светлицу - ясной зарею,
Села за стол - царицей молодою!
Воспитатель: Вот такой у нас хоровод красивый получился. Детки, может кто-то хочет поиграть с игрушками, которые мы с собой принесли?
Воспитатель: Время прогулки уже подошло к концу, давайте все дружненько соберём игрушки.
Воспитатель: Строимся по парам и идём в группу.
170
184 321 
