Конспекты занятий и мастер классов на тему "Цветы и букеты"

Сборник конспектов занятий, мастер классов

к разделу «Цветы и букеты»

по дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программе художественной направленности «Подарки и сувениры»

тема: Беседа «Материалы для цветов и букетов».

Цель: ознакомить с материалами и инструментами для изготовления искусственных цветов.

• Обучающая: формирование знаний по изготовлению искусственных цветов из различных материалов; закрепление знаний обучающихся по строению цветка в природе; научить составлять технологическую карту по изготовлению цветов из ткани.

• Развивающая: развивать у обучающихся эстетический вкус, наблюдательность, мышление, глазомер, самостоятельность, инициативу, аккуратность, терпеливость.

• Воспитывающая: воспитание чувства патриотизма, любви к природе, познавательной потребности.

Наглядные пособия и оборудование: образцы цветов из различных материалов, живые цветы, гербарий, бумага, картон, карандаш, ножницы, мультимедийная презентация «Материалы для цветов и букетов».

Тип занятия: комбинированный

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Проверка присутствия обучающихся, проверка готовности обучающихся к занятию.

II. Сообщение темы и цели занятия.

История возникновения и развития изготовления искусственных цветов.

В последнее время возросла популярность искусственных цветов. Композиции из них украшают интерьеры жилых помещений, ими оформляют витрины, сцены. Искусственные цветы используются как дополнение к одежде, головным уборам, прическам.

Искусственные цветы были известны еще в Древнем Египте за 3 тысячи лет до нашей эры. Позднее их стали изготовлять греки и римляне. Пользовались искусственными цветами в качестве украшения и в средневековой Европе. В XVIII веке они становятся модными. Их начинают изготавливать промышленным способом.

В России цветы из ткани появились в конце XVIII- начале XIX века вместе с парижскими туалетами и были очень дороги. Чтобы снизить цены, стали ввозить не только готовые украшения из них, но и детали – лепестки, листики, тычинки и собирать на месте. Вскоре появилось и отечественное производство искусственных цветов. Возникли профессиональные школы мастериц, были изданы первые пособия, в женских учебных заведениях начали преподавать искусство изготовления цветов. В России руководство по изготовлению искусственных цветов, составленное с использованием

зарубежных источников, впервые было опубликовано в 1896 году. В предисловии к этому изданию говорилось: «Необходимость появления этой книги была вызвана тем, что искусство изготовления цветов стало все больше и больше проникать в публику. Дамы, занимающиеся другими рукоделиями, заинтересовались этим искусством, оно им понравилось, и у них явилось желание ознакомиться с ним во всех мельчайших его подробностях, а вместе с тем явилась и необходимость в руководстве, по

которому можно было бы научиться этому изящному искусству, не прибегая

к посторонней помощи».

Где же сегодня искусственные цветы могут найти себе применение?

Искусственные цветы можно подразделить на отделочные и декоративные.

Во-первых, их можно использовать для украшения одежды, интерьеров. Редкий кутюрье, устраивая показ своих великолепных нарядов, обходится без искусственных цветов. Существует великое множество хореографических и музыкальных ансамблей, костюмы которых украшают удивительной красоты искусственные цветы.

Если зимой ставится спектакль или снимается фильм, где необходимы полевые цветы или букет сирени, то на помощь приходят художники, умеющие делать такие цветы.

Витрины магазинов, офисы, сцены концертных залов очень часто украшают композиции из искусственных цветов.

В зоологических или краеведческих музеях можно увидеть настоящие «уголки природы»: цветущие полянки, кустарник, усыпанный ягодами, деревья. И все это – дело рук мастера, умеющего воссоздать картины живой природы.

Дома с помощью изготовленных своими руками цветов можно обновить

и сделать необычайно красивыми бра. Цветы – украшение нашей планеты. Их любят все. Без цветов не обходится никакое торжество.

Все, что прекрасно в природе, человек любит копировать: он пытается подражать природе настолько, чтобы эстетическое восприятие от созерцания живого и искусственного было схожим. Можно доставить себе радость, сделав искусственный цветок самостоятельно – ведь делать цветы интересно и несложно. В этом вы сможете убедиться сегодня на уроке.

II. Актуализация знаний.

Строение цветка в природе.

Настоящий мастер непременно должен иметь хотя бы самые элементарные знания в области ботаники, а также быть наблюдателем и исследователем в этой области. Любая прогулка в лесу, в поле – прекрасный повод для накопления информации. Тогда вы, приобретая первые навыки изготовления искусственных цветов, сможете самостоятельно создавать копии цветов.

Давайте вспомним:

- из каких составных частей состоит растение?

- из каких частей состоит цветок?

В целом растение состоит из нескольких крупных составных частей:

цветок, стебель, листья.

Строение цветка довольно сложное. Лепестки в совокупности образуют венчик. В середине цветка находятся тычинки, на концах которых расположены пыльники и пестик.

Завязь мы будем оформлять просто как небольшое утолщение в основании цветка.

Чашелистики в совокупности образуют чашечку.

Листья могут соединяться со стеблем посредством черешка или без него.

III. Изучение нового материала.

1. Технология изготовления искусственных цветов.

Процесс изготовления искусственных цветов можно разделить на шесть основных операций:

• обработка основных и вспомогательных материалов;

• раскрой деталей;

• окраска деталей цветка;

• гофрирование лепестков и листьев;

• сборка цветка;

• сборка ветки или букетика.

2. Материалы и инструменты.

В зависимости от конечной цели будут различаться материалы и приемы работы.

Отделочные цветы требуют наиболее красивых и изящных поделочных материалов, особой аккуратности в исполнении. Для декоративных цветов, исключая особые случаи, можно выбрать поделочный материал попроще. К тому же они более крупные, могут быть с менее тщательной проработкой.

Для изготовления цветов применяют следующие основные материалы:

- ткань;

- кожа;

- бумага;

- шерсть;

- бисер и стеклярус;

- раковины;

- перья птиц.

Для того чтобы из всех перечисленных материалов вышел цветок, нужны некоторые вспомогательные материалы и ряд специальных инструментов.

Вспомогательные материалы:

- краски (анилиновые красители, чернила, тушь, гуашь и др.);

- клей (ПВА);

- нитки;

- аппретура (желатин, крахмал);

- спирт (одеколон);

- проволока;

- бумага для обвивки стеблей (креповая);

- вата;

- манка (пшено);

- зубной порошок и т.д.

Для изготовления искусственных цветов необходимы следующие инструменты: ножницы с острыми концами для вырезания деталей цветка; кусачки для разрезания проволоки; пинцет для захватывания отдельных частей, гофрировки лепестков; крючок для завивки лепестков; бульки (диаметром 2;4;6;8;10;12;15;18;20;22;25;30;40;55 мм.) для выдавливания лепестков, придания им выпуклой формы; резцы (ножи) для гофрировки листьев и лепестков; подкладка резиновая жесткая и мягкая для гофрировки листьев и лепестков; подушка, не очень туго набитая промытым песком для гофрирования лепестков, кисти, посуда.

3. Правила ТБ при работе:

- с ножницами: держать на рабочем месте с сомкнутыми лезвиями; передавать только кольцами вперед; ножницами для ткани не перекусывать проволоку;

- с горячими инструментами: держать инструмент только за деревянные ручки; проверять готовность инструмента к работе на лоскутке ткани;

- с проволокой: хранить проволоку в специальных коробочках, пользоваться кусачками;

- с электронагревательными приборами: перед работой проверить исправность соединительного шнура; включать и выключать прибор сухими руками, держась за корпус вилки; следить за правильной установкой положения терморегулятора; по окончании работы выключить прибор.

Физкультминутка.

1. Практическая работа «Изготовление выкроек»

Лепестки, листья и другие детали цветов вырезают по выкройкам. Можно воспользоваться готовыми выкройками. Но, зная основные правила изготовления выкроек, можно без особых хлопот сделать выкройку любого цветка самостоятельно

Показ трудовых приемов.

Инструкционно- технологические карты на столах у обучающихся.

Последовательность работы:

1. Выбрать интересующий цветок.

2. Разобрать его на составляющие части (лепестки, чашелистики, листья).

3. Рассортировать все лепестки по типоразмерам (лепестки каждого

типоразмера должны иметь приблизительно одинаковые размеры и форму).

1. Записать количество лепестков каждого типоразмера.

2. Отобрать по одному характерному лепестку каждого типоразмера

и снять с него выкройку.

6. Положить элемент цветка на твердую гладкую поверхность,

осторожно расправить его и обвести карандашом контур элемента

цветка.

7. Нижнюю часть элемента удлинить на 5-7 мм (для прикрепления его

к сердцевинке).

8. Сделать лекала из картона.

9. Таким же образом снять выкройки и сделать лекала лепестков

бутона, чашелистиков и листьев.

10. На каждой выкройке проставить индекс детали цветка.

11. Хранить выкройки в конвертиках, на которых пишут название

цветка, деталей, указывая их количество для одного цветка и

букетика в целом.

Самостоятельная работа обучающихся и текущее инструктирование.

Целевые обходы:

1. Проверка своевременного начала работы и организации рабочего

места обучающихся.

2. Проверка правильности выполнения приемов работы.

3. Проверка соблюдения технологической последовательности

выполнения работы.

4. Контроль качества выполнения работы.

5. Проверка соблюдения учащимися правил техники безопасности

6. Прием и оценка практических работ обучающихся.

V. Закрепление нового материала.

- Где зародилось искусство изготовления цветов?

- Когда цветы из ткани появились в России?

- Какие инструменты и материалы необходимы для изготовления

искусственных цветов?

- На какие группы по назначению можно разделить искусственные

цветы?

- Из каких основных операций складывается процесс изготовления

искусственных цветов?

- Из каких составных частей состоит растение?

- Из каких частей состоит цветок?

Цветочная викторина

Выставка работ художников-оформителей и обучающихся школы

VI. Подведение итогов.

1. Сообщение о достижении цели занятия.

2. Анализ выполнения учащимися практических работ.

3. Показ лучших работ.

тема: Цветы из креп-бумаги.

Цели: освоить технологию выполнения цветка розы из гофрированной бумаги.

Образовательные: Формированию и развитию правильного восприятия формы, конструкции, цвета предметов, выполнять розу из гофрированной бумаги, составлять композицию.

Развивающие: развивать интерес к совместной деятельности, чувство прекрасного, искусством преподнесения цветов; дать понятие о строении цветка, его форме и цвете.

Воспитательные: воспитывать эстетический вкус, аккуратность в работе, воспитывать творческое отношение к заданию.

Методы обучения:

Объяснительно-иллюстративный

Демонстрационный

Репродуктивный

Частично-поисковый (эвристический)

Исследовательский

Тип занятия: комбинированный

Межпредметные связи: ИЗО, естествоведение

II. Ход занятия

1. Организационный момент:

– приветствие;

– проверка явки обучающихся;

– проверка готовности обучающихся к занятию.

2. Актуализация знаний обучающихся

– настрой обучающихся на работу;

– доведение до обучающихся плана занятия.

Сообщает обучающимся тему занятия: «Изготовление цветов из гофрированной бумаги».

«Цель нашего занятия – освоить технологию выполнения цветка розы из

гофрированной бумаги».

3. Подготовка к основному этапу занятия

Выполненные своими руками цветы, будут украшать вашу комнату.

4. Изложение учителем нового материала.

Обучающимся показываются готовые композиции в кабинете (из фома, капрона, сухоцветы)

– Где можно применить составленную композицию? (Украсить интерьер дома, любого праздника, или подарить)

Французское слово "букет" означает "красиво собранная группа цветов". Букеты создавали и дарили, еще древние люди. Однако составление цветов в букеты, как искусство, зародилось лишь в XIX веке.

Умение преподносить цветы – это большое искусство. До сих пор в Европе

придерживаются определенных правил цветочного этикета.

Цветочный этикет – это культура обращения с цветами: правила подбора и

составления, вручения и приёма цветочных композиций. (Записывают)

Цветы в качестве подарка надо выбирать очень тщательно в зависимости от

возраста, пола, состояния здоровья одариваемого. - При подборе ассортимента цветов необходимо учитывать назначения букета, так как далеко не каждый цветок соответствует любому поводу. Кроме того, подарок в виде цветов доставит гораздо больше радости виновнику торжества, если при их выборе учитывать его пристрастия к определенным цветочным растениям.

Каждый цвет имеет свой символ, который учитывается при составлении букета.

Белые цветы, знак чистоты и невинности, дарят на свадьбу. Красная роза – это

любовь и красота. К государственному или корпоративному празднику эффектно

смотрятся букеты, повторяющие цвета национального флага или символики фирмы.

Вручая цветы, обязательно освободите их от упаковки. Держат цветы при

вручении в левой руке соцветиями вверх. Если цветы дарятся на большом

официальном торжестве, к каждому букету прикрепляется визитная карточка с фамилией гостя, подарившего этот букет.

Различают букеты: для женщин, для мужчин, бизнес-букет, к 8 Марта, к Дню св. Валентина и т.д.

А знаете ли вы, что составление цветочных букетов — это настоящее искусство, которому обучаются много месяцев, а иногда и лет.

При составлении букетов и декоративных композиций из цветов важными элементами являются форма и линия в композиции.

У вас на столе лежат карточки, зарисуйте формы композиций.

- Давайте, вместе вспомним строение цветка розы (лепестки, чашелистик,

стебель, листья).

- На слайдах мы видим, что розы бывают красные, желтые, розовые.

- Сегодня Вашему вниманию предлагается изготовление розы из гофрированной бумаги, данная техника очень проста в исполнении. В младшем блоке вы работали с бумагой, изготавливали различные поделки. Гофрированная бумага отличается от обычной бумаги, тем, что при растяжке можно придавать изделию любую форму.

Этот материал обладает богатыми возможностями. Гофрированная бумага позволяет создавать удивительно натуралистичные цветы и различные объемные изделия. Поделки из гофрированной бумаги получаются интересными по фактуре, необычными и оригинальными.

- Посмотрите на слайды, какие красивые цветы и композиции можно изготовить из гофрированной бумаги. Такие красивые композиции могут украсить помещения, офис, витрины, открыток, подарков, рамочек, фотоальбомов.

5. Практическая работа «Изготовление цветка розы из гофрированной бумаги»:

5.1. Вводный инструктаж учителя:

Для изготовления цветка «розы» потребуется:

1. гофрированная бумага, для изготовления лепестков, цветная бумага зеленного

цвета для изготовления листьев

2.проволока d= 0,5 мм, 1 штука – 25 см; d= 0,3 мм – 3 штуки – 15 см

3. шаблоны деталей цветка: лепестки, листья, чашелистик

4. карандаш,

5. клей ПВА или канцелярский

6. ножницы.

7. блестки для украшения

7. ваза

Технология изготовления розы:

1.Сложить гофрированную бумагу по размеру шаблона лепестков

2. Приложить на бумагу шаблон лепестка, так чтобы полосы располагались вдоль

шаблона, обвести и вырезать.

3. Сложить зеленую бумагу пополам приложить шаблоны листика и

чашелистиков, обвести и вырезать

4. Сдавить бумагу к середине: сформировать лепестки

5. Накрутить конец лепестка зубочисткой (выпуклая часть лепестка” смотрит” на вас):

6. Сформировать середину цветка: конец проволоки загнуть и обмотать бумагой, склеить

7. Приклеить вокруг центра маленькие лепестки, затем большие, придавая форму лепестков

8. Приклеить чашелистики

9. Смазать клеем листик, наложить проволоку, приложить второй листик. Придавить и дать подсохнуть

10. Обмотать стебель и листики зеленой полоской бумаги

11. Прикрепить ближе к концу ствола готовые листики.

12. отогнуть наружу края цветка, расправить, формировать бутон розы.

Цветок розы вы будете выполнять в парах, прежде чем приступить к

практической работе, необходимо вспомнить правила техники безопасности и санитарной гигиены:

1. Во время работы быть внимательным и аккуратным.

2. Быть осторожным с режущими инструментами. Передавать ножницы только ручкой вперед.

3. Инструменты применять только по назначению и в соответствии с правилами.

4. Аккуратно работать с клеем

5. Соблюдать правило санитарной гигиены

5.2 Самостоятельная работа обучающихся по УТД.

Обучающиеся, пользуясь инструкционными картами, выполняют изготовление цветка розы в парах, один выполняет лепестки, второй – листья, чашелистик под руководством педагога.

Текущий инструктаж

Формирование новых умений:

– проверка организованности начала работы обучающихся;

– проверка организации рабочих мест обучающихся (рабочий стол, инструменты, приспособления).

5.3.2. Усвоение новых знаний:

– проверка правильности использования учащимися учебно-технической

документации;

– инструктирование по выполнению задания в соответствии с технологической

документацией.

5.3.3. Целевые обходы

– Инструктирование по выполнению отдельных операций и задания в целом

– Оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания обучающимся

– Рациональное использование учебного времени

5.4. Заключительный инструктаж

– анализ выполнения самостоятельной работы учащимися;

– разбор типичных ошибок обучающихся;

– вскрытие причин допущенных учащимися ошибок.

- составление композиции из готовых цветов

6. Закрепление пройденного материала

– Для чего нужны искусственные цветы и композиции из них? (Для украшения

интерьера)

– Какие материалы использовались при создании цветка? (Гофрированная

бумага, клей, ножницы, карандаш, проволока)

- Перечислите последовательность выполнения цветка розы

7. Уборка рабочих мест.

8. Подведение итогов занятия педагогом:

– сообщение педагога о достижении целей занятия;

– объективная оценка результатов индивидуального труда обучающихся на занятии.

Выставка готовых работ (готовые цветы устанавливают в вазу, получается

композиция из роз).

– Посмотрите на композиции из роз

– Выразите свои ощущения, впечатления.

9. Рефлексия

– Поделитесь мыслями о сегодняшнем занятии.

тема: Беседа «Искусственная флористика». Изготовление букета из искусственных цветов.

Цели и задачи занятия:

в ходе беседы выявить как, где и когда может использовать человек цветочные композиции;

показать, используя презентацию, примеры композиций;

развивать коммуникативность обучающихся через творческую деятельность.

прививать любовь к прекрасному;

научить составлять композицию, используя цветы, травинки, листья;

использовать коллективную творческую деятельность;

умение оценивать работы других ребят;

Организационный момент

Беседа по теме занятия

Сегодня мы будем учиться сами, работая в группах, составлять цветочные композиции. На доске слово ФЛОРИСТИКА. Как вы считаете, что обозначает слово «флористика»? А кто из вас, может быть, знает, как на научном языке называется, то, что мы будем делать? (ответы)

По предмету «Окружающий мир», мы знаем, что такое «флора».

Флора – это растительный мир. Значит можно предположить, что это связано с растительным миром, тем более что мы все принесли цветы, травинки, листья. Флорист – это художник, создающий свои произведения из засушенных растений (цветов, веток, мха).

"Флористика — это вид профессионального декоративно-прикладного творчества сферы составления различных композиций из природных материалов». Можно сказать и так: "Флористика — это не профессия, а состояние творческой души, в которой неразрывно существуют природа и поэзия».

Использование цветов является одним из древнейших способов украшения жилища. Значит, можно сказать, что и сама флористика является тем видом декоративно-прикладного искусства, которое существует с древних времен и заключает в себе практическое использование художественных свойств, природного материала.

А кто знает, что такое ДИЗАЙН? (ответы)

Цветочный дизайн – это искусство создания цветочных композиций в вазах, шарах и корзинах или создание букетов и композиций из срезанных цветов, листьев, трав, декоративных трав и других ботанических материалов. Специалисты в области «цветочного дизайна» работают с цветами и растениями.

Сейчас я предлагаю вам посмотреть презентацию, которая называется «Цветочная композиция».

Что вы скажете об увиденном?

Искусно составленный букет — это довольно сложная и кропотливая работа, в результате которой рождается маленькое произведение искусства. Только такой букет способен наиболее полно раскрыть природную красоту самих цветов в сочетаниях их многообразных форм, красок и размеров. Оформление букетов означает рациональное размещение и соответствующую развитию растений обработку цветов. При этом цветы и сосуд должны образовывать единое целое и должна по возможности проявляться красота формы и окраски каждого цветка. Создать красивую цветочную композицию не так просто, для этого нужно знать основные правила ее построения. Во всех видах изобразительного искусства существуют законы композиции, главные из них должен знать любой начинающий. Вот некоторые из них:

правильное расположение, сочетание и соотношение цветов, зелени и вазы по размеру, форме и цвету;

использование, помимо цветов, трав, ветвей, плодов, коряг, камней и др.;

простота композиции;

Физкультминутка

-давайте покажем ножницы, при помощи которых мы срезаем цветы;

-показываем, как мы собираем цветы в букет по одному;

-срезали, собрали, ставим в вазу;

Молодцы!

IY. Составление композиции. Работа в группах.

тема: Цветы из ткани. Изготовление украшения для штор.

Цель: обучение изготовлению одного из видов цветка из ткани, обучение знанию практического применения изделия, расширение творческих возможностей обучающихся.

Задачи 

1. Образовательные: освоить технологическую последовательность и трудовые приемы выполнения одного из видов цветка из ткани, познакомить детей с  изделиями из ткани на основе круга; способствовать развитию речи.

1. Развивающие: способствовать развитию познавательного интереса, развитию уверенности в собственных силах через атмосферу творчества и ситуацию успеха; развивать  навыки мыслительного анализа последовательности изготовления изделия и практического выполнения задания (анализ, умение планировать свою работу);  умение применять в работе бросовый материал, развивать умение использовать в работе шаблоны; активизировать творческие способности воспитанников, самостоятельность; закреплять навыки работы с инструментами.

1. Воспитательные: развивать трудовые умения и навыки; формировать интерес к художественному ручному труду; воспитывать внимательность к работе, способствовать формированию коммуникативной компетентности, культуры общения на занятии; воспитывать чувство меры, аккуратности и терпения в работе, способствовать эстетическому воспитанию при изготовлении изделия.

Оборудование: компьютер, слайды, музыкальное сопровождение (музыка - «релакс»).

Материал и инструменты: ткань - вуаль разных цветов, нитки, иголки, ручка (или карандаш), бусины, кусочки белого фетра, атласная лента,

образцы изделий и демонстрационные образцы,

ножницы, шаблоны (пластиковые крышки трех размеров), клей «Титан», зубочистки, салфетки.

Оформление кабинета: выставка литературы по изготовлению цветов из ткани и образцы цветов из тканей.

План занятия.

1. Организационный момент. Сообщение темы, цели урока.

2. Подготовка обучающихся к восприятию нового материала.

• Вступительное слово педагога.

• Актуализация знаний и практических умений при работе над новым материалом.

3. Основной этап. Изучение нового материала.

• Изучение технологии изготовления изделия.

• Самостоятельная практическая работа

4. Выставка работ. Демонстрация выполненных работ.

5. Подведение итогов. Рефлексия.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Нацеливание на работу.

2. Подготовка обучающихся к восприятию нового материала.

Вступительная часть:

Ребята, сегодня на занятии мы сошьем цветок из ткани. Какие бывают тканевые цветы?

(показ слайдов, демонстрация некоторых видов цветов «вживую»)

Вопрос: как можно применить цветы из ткани?

(ответы детей, показ слайдов)

Педагог: Красивые тканевые цветочки, сделанные самостоятельно, своими руками, могут служить украшениями для дома, предметов интерьера, для одежды, заколок. Они смотрятся очень красиво на декоративных подушках, на шторах, на заколках, на ободках. И что самое главное, такие цветы привносят в дом капельку неповторимого уюта.

Живые цветы, к сожалению, недолговечны, а порой и неуместны. Поэтому в определенных случаях лучшим вариантом могут стать цветы из ткани.

Как же сделать цветок своими руками? Один из цветков мы сегодня и сделаем на занятии.

Обратите внимание на книжную выставку. После занятия можно посмотреть книги и журналы и найти информацию о других видах цветов из ткани и их применении.

Охрана труда.

Педагог: прежде чем приступить к выполнению работы, проверим готовность нашего рабочего места, наличие у каждого инструментов (ножницы, нитки, иголка в игольнице, шаблоны) и повторим технику безопасности при работе с иглой, клеем, ножницами.

• Клей не должен попадать на одежду, на стол, в глаза– пользуйтесь

осторожно зубочисткой.

• Игла должна находиться в игольнице, нельзя втыкать ее в одежду или

оставлять на столе. Сломалась игла, сдай педагогу.

• Ножницы нельзя оставлять открытыми, передавать следует только

кольцами вперед. Резать материал только за столом.

• И ещё нужно соблюдать общие правила.

1. Хорошо устроенное рабочее место сделает твой труд более приятным.

2. Постоянно поддерживай порядок на рабочем столе.

3. Не мешай товарищу.

4. После работы прибери рабочее место.

1. Основной этап. Изучение нового материала.

Вопрос: из скольких деталей и каких состоит цветок? (6: 3-из ткани, 1-из фетра, 1-лента атласная, 1- бусина).

Вопрос: А может ли такой цветок состоять из 2х кругов? А из 4-ых?(ответы детей)

Такой цветок может состоять из 2-х и из 4-х основных элементов. Те ребята, которые быстро справляются с заданием, могут сделать цветок из 3-х деталей, а те, кто ещё не очень быстро шьет, делает цветок из 2-х деталей.

Вопрос: чем и как будут крепиться между собой детали? (Ответы детей) -(определение техники «сборки» композиции).

Вопрос: чем отличаются друг от друга образцы? (Ответы детей: цветом, серединками цветов –из разных материалов).

Практическая работа (выполняется под музыку – «релакс»)

Педагог: приступаем к работе. (Педагог демонстрирует технологическую последовательность предстоящей практической работы. Воспитанникивыполняют работу. Педагог осуществляет контроль и необходимую помощь в процессе работы)

Технологическая последовательность изготовления изделия.

• Начальный этап (педагог показывает на примере)

-выкроить 2 детали по шаблону: положить шаблон на изнаночную сторону материала (у вуали трудно определить «изнанку», поэтому выкраивать можно по любой стороне);

- обвести ручкой или карандашом по очереди 2 шаблона -круга; линии делать точными и тонкими, стараться экономнее использовать материал и располагать детали друг к другу;

- разрезать 2 круга из круга;

- вдеть нитку в иголку; двойной ниткой швом «вперед иголку» прошить и стянуть по очереди обе заготовки.

(Педагог рисует круг на доске и показывает шов «вперед иголку»), демонстрирует на ткани.

Проведение физкультминутки (упражнения выполняются в середине

практической работы)

• Для глаз: «Светофор» - глазами найти кружочки: красный, желтый, зеленый

в любом порядке по команде педагога), соединить воображаемыми отрезками 2 цвета (красный и зеленый и т. д.)

• На внимание: Выполнение движений по команде: если педагог произносит

слово «Руки» и называет команду, то дети выполняют задание, а если не называет слово «Руки», то дети не должны выполнять движение. Тот, кто ошибся, выбывает (садится за парту).

Практическая работа

• Продолжение работы.

- следующий этап работы (педагог показывает на примере): соединить 2 детали цветка с помощью нитки с иголкой;

- приклеить бусину в середину цветка;

- выкроить круг из фетра (по шаблону);

- атласную ленту наклеить на обратную сторону цветка ленту и «подложку»,

- для тех, кто делает 3 основных элемента – дополнительное задание: 3-я деталь - раскроить прямоугольник (например: размер 50х12 см), сложить пополам вдоль и прошить одновременно 2 половины (третья деталь)

1. Выставка работ. Демонстрация выполненных работ.

Педагог: Ребята, положите свои работы на стол. Посмотрите на свои работы и скажите, какими получились наши работы? (Ответы детей).

- Какие качества вам потребовались при работе? (Ответы детей).

Проводится выставка работ, результата их творческой деятельности. Воспитанникам предложено внимательно рассмотреть работы своих товарищей, сравнить, оценить, обобщить результаты.

1. Подведение итогов. Рефлексия

Вопрос: Что вам показалось наиболее трудным при выполнении задания?(ответы детей).

Оцените свою работу на занятии:

-справился с работой сам (педагог помог, но незначительно), занятие понравилось;

-было трудно, но справился с помощью педагога, занятие понравилось;

-было очень сложно, не справился, никто не помог, занятие не понравилось.

Поделитесь мыслями о сегодняшнем занятии. Вам помогут выражения:

-Я узнал…

-Я заметил, что…

-Я хочу узнать…

Заключительное слово: Ребята, изготовленный каждым из вас цветок не только украсит ваш интерьер, но и может стать приятным подарком. Представьте удивленные и радостные глаза любимого вами человека. Подарок, сделанный своими руками, приятно и дарить, и получать. Конечно, процесс создания таких подарков трудоемкий, но результат стоит прилагаемых усилий.

Очень надеюсь, то, чему вы сегодня научились, пригодится вам в вашей жизни. Не бойтесь творить, тянитесь к прекрасному.

тема: Изготовление цветов из атласных лент.

Цель: закрепить навыки работы в технике «Цумами канзаши».

Воспитательная – воспитание внимания, аккуратности, целеустремленности, привитие навыков работы в коллективе. Помогать детям в их желании сделать свои работы практически значимыми.

Развивающая – развить образную память, инициативность в художественном творчестве, эмоционально-эстетическую отзывчивость, вкус, творческие способности; приобщить к историческим традициям японской культуры.

Тип занятие: урок закрепления и развития знаний умений и навыков.

Методы:

-информационно-развивающий

-объяснительно-иллюстративный

-проблемно-поисковый

-практический

Объект труда: атласные ленты.

Межпредметные связи: история, музыка.

Оборудование: ножницы, клей, иглы, мультимедиапроектор.

Используемая литература: интернет-ресурсы.

План занятие:

1. Повторение и закрепление ранее изученного

2. Практическая работа учащихся

3. Проверка выполненных работ

4. Закрепление нового материала

5. Подведение итогов занятие

Ход занятие:

I Организационная часть.

Организационный момент: 

Проверка готовности к уроку.

II Сообщение темы, цели занятие

Сегодня мы с вами начнём знакомство с элементами в технике «Канзаши» Но прежде послушайте одну историю.

Исторические сведения

Около 400 лет назад у японок появилась мода на сложные причёски, требовавшие использования различных шпилек, гребней, специальных палочек. Разумеется, ни одна женщина не захочет ограничиваться простым деревянным или костяным гребнем, а пожелает по мере сил его украсить. И потому из примитивного утилитарного предмета гребень в волосах японок превратился в фантастический аксессуар, одновременно роскошный и изысканный. 

В основу нового украшения легло излюбленное искусство японцев превращать плоское в объёмное - оригами. Только на этот раз складывалась не бумага, а квадратики натурального шёлка. Эта техника получила название цумами. (слайд ) 
Шпилька для волос- (канзаши), украшенная шёлковым цветком, и дала название целому новому виду декоративно-прикладного искусства. В этой технике изготавливались и украшения для гребней, и для отдельных палочек, а также для сложных конструкций, составленных из разных аксессуаров

Цумами канзаши (или хана канзаши) вплоть до середины прошлого века были очень значимой частью женской моды в Японии, являясь при этом более, чем просто украшением. По гребню в причёске средневековой японки можно было понять, замужем она или нет, есть ли у неё дети, к какому слою общества она принадлежит и т.д. Японские красавицы носили специальные канзаши для каждого сезона. В современной Японии постоянно носят классические хана канзаши лишь те женщины, которым по роду деятельности приходится надевать кимоно. Да ещё невесты используют национальное украшение во время свадебной церемонии. Но в последние годы элементы в технике цумами стали появляться на современных заколках, резинках и ободках; наряду с традиционными темами украшений возникают новые. И вот в таком виде – возрождённом и обновленном – древнее искусство цумами канзаши становится все более популярным не только в Японии, но и далеко за её пределами. 

Педагог:

ВОПРОС: итак, о чём же шла речь в рассказе?

ОТВЕТ: речь в рассказе шла об украшениях для прически в технике канзаши.

Всё верно, которая зародилась где?

Ответ: В Японии.

Вопрсо: что обозначают эти два слова Цумами канзаши?

Ответ: слово канзаши это шпилька для волос а цумами переводится как складывание квадратиков из натурального шёлка.

Вопрос: давайте теперь сформулируем тему нашего занятие?

Ответ: тема нашего занятие: цветы в технике Цумами-канзаши.

Вопрос: а теперь сформулируйте цели занятие?

Ответ: цель занятие будет заключаться в том, что бы научиться элементам оформления цветов.

Мы немного засиделись на месте, давайте слегка разомнёмся и приступим к работе.

СЛАЙД

Физкульминутка :

Облако. 
Беленькое облако (Округленные руки перед собой) 
Поднялось над крышей (Поднять руки над головой) 
Устремилось облако выше, выше, выше. (Подтянуться руками вверх; плавные покачивания руками над головой из стороны в сторону) 
Ветер это облако зацепил за кручу. 
Превратилось облако в грозовую тучу. (Руками описать через стороны вниз большой круг и опустить их, присесть.)

Практическая работа.

Педагог: Предлагаю на выбор, самостоятельно оформить заколки, ободки, резинки в технике цумами-канзаши.

Но прежде вспомним ПТБ.

Ответы:……………………………..

(Обучающиеся работают в парах, выполняют сборку и оформляют цветы)
Во время выполнения работы вы можете следить за слайдами на доске, чтобы черпать вдохновение. ( слайд )

Заключительная часть: 
1. Демонстрация готовых работ.

2.Вопросы для закрепления нового материала: 
- С каким видом ДПИ мы познакомились? 
- Какая техника лежит в основе Цумами Канзаши? 
- Из каких понятий состоит название техники и что они означают?

2. Анализ и оценка работы:

Обучающиеся оценивают работы

3. Домашнее задание:

Предложить обучающимся разработать свою композицию для заколки или ободка для волос

4. Рефлексия 
- Вам понравился занятие\? 
- Что нового для себя вы узнали? 
- Легко ли было работать? 
- Испытывали ли вы сложности в работе? В чём именно?

тема: Изготовление заколки в технике канзаши.

Цели занятие: обучающая - научить подбирать гармоничные цветовые сочетания; познакомить обучающихся с основными приемами работы в технике «канзаши».

развивающая – способствовать формированию и развитию познавательного интереса к предмету, к виду рукоделия, развивать творческий подход к выполнению работ и кругозор обучающихся, развивать самостоятельность.

воспитывающая – способствовать формированию у обучающихся навыков культуры труда: точности, аккуратности, экономного расхода материалов; воспитывать дисциплинированность, бережное отношение к оборудованию.

Форма занятие: комбинированный занятие с использованием ЦОР в форме презентации. 

Учебно-материальное оснащение: компьютер, презентация, инструкционные карточки, образцы работ, утюг, ножницы, иглы, клей, клеевой пистолет, ленты.

Формы организации познавательной деятельности обучающихся: 

самостоятельная работа;

групповая;

индивидуальная.

Ход занятие

1. Организационный момент.

Проверка присутствия обучающихся, проверка готовности обучающихся к занятию.

II. Сообщение темы и цели занятие.

Здравствуйте ребята. Сегодня мы проведем занятие по теме «Украшения в технике канзаши».

На этом занятии мы познакомимся с разнообразием изделий в технике «канзаши», материалами и приспособлениями, используемыми в работе.

III. Изучение нового материала.

Введение в тему

Всем известно, что японцы непревзойдённые мастера утончённого дизайна. Вспомним переливы шёлковых кимоно, радужные веера или изысканные композиции бонсай. А уж икебана – искусство составления букетов – давно уже стало национальным брендом страны восходящего солнца. Не менее искусны японские мастера и в деле изготовления украшений для волос.

Японский женский традиционный костюм не допускает наручных украшений и ожерелий, поэтому украшения причесок являлись главной красотой и полем для самовыражения - а так же демонстрации вкуса и толщины кошелька владелицы. На гравюрах можно видеть - если присмотреться - как японки запросто навешивали в свои прически до двадцати дорогих канзаши.

Японская канзаши (kanzashi) - это длинная шпилька для традиционной японской женской прически. Они делались из дерева, лака, серебра и черепахового панциря. В общем - настоящие произведения искусства.

В году 12 месяцев, и для каждого характерен свой цвет кимоно, и своя канзаши.
Вид январских канзаши меняется из года в год, но обычно они сохраняют новогоднюю тематику. Самый популярный выбор - комбинация сосны (matsu), бамбука (take) и цветов сливы (ume). Цвета январских канзаши - зеленый, красный и белый - ассоциируются с праздниками. 

В февральском канзаши обычно присутствуют различные оттенки темно-розового, иногда красный. Цветок февраля - слива символизирующая юную любовь и приход весны. 

Март – это желтые и белые цветы рапса (nanohana) персика (momo), нарцисса (suisen), и пионов (botan). И, конечно, бабочки. 

В апреле - светло-розовые цветы вишни (sakura), бабочки и фонарики bonbori сигнализируют скорый приход, предвкушение лета. «Любование цветущей сакурой» - «Cherry Blossom Viewing» в это время года - главное культурное событие в Японии. Также, в апреле возможны канзаши состоящие только из серебряной или (иногда) золотой бабочки. 

Для мая характерны фиолетовые глицинии (fuji) и синие ирисы (ayame). Ирисы символизируют обозначают окончание весны. Маленькие серебряные бабочки могут быть дополнительным оформлением майских канзаши. 

В июне - зеленая ива (yanagi), гвоздика или, реже, цветы гортензии (ajisai). Ива традиционно связывается с гейшей, а июнь - открывает дождливый сезон в Японии, и поэтому, ива (дерево, любящее воду) и светло-синий цвет гортензии подходят к нему как нельзя лучше. 

В июле канзаши поражают своим разнообразием - это круглые (uchiwa) и сложенные веера. Они относятся к фестивалю, который проходит в квартале Gion в Киото, квартале гейш. Веер – это основная деталь традиционного японского танца. Июльские веера на канзаши майко меняются каждый год. 
Однако в июле можно носить и более нейтральные канзаши – со стрекозами и каплями росы на траве. 

Для августа характерна фиолетовая ипомея (asagao) или пампасная трава, для старших майко – серебряная или белая, а для младших – розовая или красная.

А сентябрь –это японский колокольчик (kikyo). Фиолетовые тона традиционно связаны с осенью. Часто они смешиваются с другими осенними цветами: леспедецей, патринией, хризантемой, японским посконником, кудзу и гвоздикой. 

В октябре правит бал любимица японцев - хризантема (kiku). Она не даром символизирует Императорскую Семью. Обычно хризантемы в канзаши красные и белые, это сочетание символизирует расцвет осени. 

Ноябрьская канзаши - это осенние листья. Это может быть как нейтральный желтый листик так и характерный красный лист клена. Любование кленом - осенний эквивалент весеннего любования сакурой. Гинкго и листья амбрового дерева также часто используются в ноябре. 

В декабре японцы готовят mochi, и частенько украшают ими деревья, создавая искуссвенные белые цветы. Удачу должны приносить канзаши изображающие mochibana (собственно маленькие шарики mochi сложенные в виде цветов) Декабрьские канзаши также включают в себя два maneki – тонких чистых листочка. Обычно майко посещают театр Minamiza и просят, чтобы их любимые актеры Кабуки собственноручно подписали манеки своими псевдонимами. Некоторые декабрьские канзаши включат в себя бамбуковые листья. 
Вот такие они бывают - эти казанши. 

В современной Японии постоянно носят классические хана канзаши лишь те женщины, которым по роду деятельности приходится надевать кимоно. Да ещё невесты используют национальное украшение во время свадебной церемонии. Но в последние годы элементы в технике цумами стали появляться на современных заколках, резинках и ободках; наряду с традиционными темами украшений возникают новые. И вот в таком виде – возрождённом и обновленном – древнее искусство цумами канзаши становится все более популярным не только в Японии, но и далеко за её пределами.

Виды канзаши 

Bira bira - они составлены из металлических полос, прикрепленных колечками к основе украшения. Полоски при этом двигаются независимо, приятно позванивая. Иногда звук дополнительно подчеркивается колокольчиками. 

Вместо металла могут использоваться длинные нити шелковых цветов, называемые shidare.

Kogai (меч) – изготавливаются из натурального или искусственного панциря черепахи или других материалов, таких как керамика или металлы. Они часто продаются как набор с приложенным гребешком.

Kushi – это гребень, а не шпилька как большинство канзаши. Они обычно представляют собой округлые гребешки, сделанные из панциря черепахи или лакируемого дерева, часто инкрустированные перламутром или золотом. Декоративная часть гребня обычно делается широкой, чтобы обеспечить максимальную площадь для нанесения рисунка, который, во многих случаях, будет простираться и на зубцы.

Кроме того, есть гребни называемые hanagushi. К деревянной основе гребня крепятся лепестки цветов сделаные из свернутых кусочков шелка.

Kanoko Dome - обильно украшен драгоценными и полудрагоценными камнями или жемчугом. Обычно изготовляется из серебра, панциря черепахи, нефрита или коралла. Большая часть их имеет округлую форму, однако встречаются и версии в виде цветов и бабочек. Kanoko Dome обычно имеет два зубца, которые позволяют надежно закрепить его в волосах. 

Ogi - представляет собой металлический канзаши в форме веера, закрепляющийся длинной шпилькой. Их обычно носят маико, а самые юные из них - по две штуки.

Hira-uchi-Kanzashi - деревянные (цельные или раздвоенные) с плоским круглым украшением.

Tama-Kanzashi - самые распространенные, украшены шариком (тама) 

Особое место среди канзаши занимают Hana kanzashi - цветочные украшения: шпильки, заколки, палочки и гребни с шелковыми цветами. Они создаются японскими мастерами из квадратов шелка техникой, известной как tsumami (складывание). Каждый квадрат ткани, свернутый при помощи щипцов, превращается в один лепесток цветка. Они присоединяются к основе, чтобы создать целые цветы, или собираются с помощью шелковой нити, чтобы получилась последовательность цветов. Современные формы Канзаши не знают границ фантазии! Сегодня канзаши это не только украшение для волос, но и элемент убранства интерьера – панно, картины широко используются современными мастерицами. Объемные изделия в технике канзаши очень красивы и оригинальны, не подумаешь, что это искусственные цветы. Но все же основной темой канзаши является украшение для волос и одежды, бижутерия. Посмотрите, какие оригинальные работы можно выполнить в этой технике.
Канзаши востребованы, их делают и сейчас, от простых заколок до целых цветочных композиций. В ход идут шёлковые ленты, хлопок, цветные ткани и даже старые кимоно. Классическая цветочная тематика по прежнему актуальна. Цветы, правда, усложнились.

IV. Инструктаж по ТБ

Техника безопасности при работе с тканью:

Не подноси иглу с рабочей нитью к лицу, не вкалывай иглу в свою одежду.

По окончании работы иглу следует вколоть в подушечку или положить в игольницу.

Работая с булавками, вкалывай их в ткань от себя.

Рабочую нить отрезай ножницами. Острые концы ножниц не подноси близко к лицу.

Передавать ножницы необходимо кольцами вперед и с сомкнутыми лезвиями.

Сломанные иголки и булавки, обрезки ниток, непригодный бисер, лоскутки и прочие отходы лучше складывать в специальную коробочку, а после работы выбрасывать.

Необходимо соблюдать осторожность и пересчитывать находящиеся в работе иголки и булавки до начала работы и после ее окончания.

Ножницы во время работы нужно класть со стороны рабочей руки, кольцами к себе.

Техника безопасности при работе с клеевым пистолетом:

заряженный стержнем термоклеевой пистолет вставляем в розетку и нагреваем, трогать его, нажимать на кнопки и т.д. не нужно, пусть греется необходимое время (5-15 минут, в зависимоти от пистолета).

когда клей разогрелся и стал жидким, подносим термоклеевой пистолет к рабочей поверхности и начинаем работу. 

самое неприятное, что может быть в термоклеевом пистолете - это кончик, раскаленная насадка, откуда вытекает клей. Трогать эту часть пистолета не нужно, можно получить ожог. Будьте внимательны! Клей внутри пистолета разогревается до очень высокой температуры, поэтому работать с ним нужно осторожно, чтобы случайно не обжечься.

V. Практическая работа

Украшения для волос, выполненные в технике “Канзаши”
Традиционное оригами предполагает использование бумаги, в цумами канзаши используется натуральный шелк. В основу искусства положена техника складывания прямоугольных кусочков ткани в форме лепестков, из которых позже составляются разнообразные украшения, изысканность их зависит от мастерства японских рукодельниц. Украшения могут приобретать вид простых цветочков с пятью лепестками, могут быть в виде более сложных цветов, состоящих из множества ярусов с десятком лепестков, могут быть составлены целые композиции, изображающие цветочные подвески. Основой для создания такой красоты служит прием сворачивания, названный цумами.

Нам понадобится: 

атласные ленты шириной 3, 4, 5 см.. 

Инструменты – утюг, иглы, ножницы, клей или клеевой пистолет, пинцет, разные заколки и украшения (бусины, стразы, бисер и т.д.). 

Наиболее подходящим клеем считается “Момент Кристал” или “Супер Момент-гель”, клеевой пистолет. 

В качестве основы, на которую будет крепиться цветок и шпилька (невидимка, “уточка”, ободок, резинка, “автомат” и др.), используют готовые основы для брошей, плоские пуговицы, основание от старых заколок или просто кружок картона, обтянутый основной тканью.

Вместо лент, можно использовать любую ткань, которая удобна будет в работе, разрезав её на квадратики (шелк, атлас, органза, шифон, фатин и пр.) (Слайд № 10,11)

Существует всего 2 вида лепестков: острый и круглый. Круглый лепесток, в свою очередь, имеет несколько вариантов исполнения: может быть в складочку, с ребрышками внутри, пошире и поуже, двухцветным или с добавлением узкой атласной ленты. 

Для того чтобы лепесток не разворачивался, слои ткани незаметно скрепляют клеем, несколькими мелкими стежками или оплавив узкий кончик и склеив (сжав пальцами или пинцетом) еще теплый оплавленный срез.

Для наглядности разберем приемы складывания разных лепестков на примере бумаги.

Начало работы всегда одинаковое - вырежьте квадрат, сложите его по диагонали. Далее работаем с получившимся треугольником.

Острый лепесток. 

Треугольник сложите 2 раза пополам.

Уголок с обратной стороны лепестка можно подрезать, для того чтобы он был более плоским. А если этот срез оплавить и сжать (склеив при этом все слои), а лепесток затем вывернуть, то получим замечательный листик.

Круглый лепесток. 

Треугольник согнуть пополам, уголки отогнуть к линии сгиба, каждый со своей стороны.

Сборка цветка

Соберите лепестки на нитку и стяните. Обтяните крепом кружок из картона диаметром 2-3 см. или крупную плоскую пуговицу. Обильно смажте клеем получившееся основание с изнаночной стороны и приклейте цветок. Середину цветка украсьте бусинами, стразами, декоративными элементами.

Физкультминутка
Помогает подготовить обучающихся к переключению на самостоятельную практическую работу: они выполняют несложные упражнения.
РАЗ – подняться, потянуться!

ДВА – согнуться, разогнуться!

ТРИ – в ладоши три хлопка, головою три кивка.

ЧЕТЫРЕ – руки шире,

ПЯТЬ – руками помахать, 

ШЕСТЬ – за парту тихо сесть.

СЕМЬ – ВОСЕМЬ – лень отбросим,

ДЕВЯТЬ – ДЕСЯТЬ – не будем куролесить,

ОДИННАДЦАТЬ – ДВЕНАДЦАТЬ – будем заниматься.

Самостоятельная работа обучающихся. 

Изготовление заколок канзаши 

Текущий инструктаж.

1. Проверка своевременного начала работы и организации рабочего

места обучающихся.

2. Проверка правильности выполнения приемов работы. 

3. Проверка соблюдения технологической последовательности 

выполнения работы.

4. Контроль качества выполнения работы.

5. Проверка соблюдения учащимися правил техники безопасности

6. Прием и оценка практических работ обучающихся.

Заключительный инструктаж учителя.

1. Анализ выполнения самостоятельной работы учащимися.

2. Разбор типичных ошибок обучающихся.

3. Вскрытие причин допущенных учащимися ошибок.

4. Повторное объяснение учителем способов устранения ошибок.

VI. Подведение итогов.

Выставка работ, анализ работ, выставление оценок

Такие цветы не только украсят вашу прическу, ваш интерьер, ваш гардероб, но и могут стать приятным подарком для близких людей. Удивляйте и радуйте своих близких и получайте от этого удовольствие!

тема: Беседа «Свит-дизайн».

Цель занятия: познакомить обучающихся с новым видом декоративно-прикладного творчества «свит-дизайн».

Задачи:

• дать определение «свит-дизайна», познакомить с основными материалами и инструментами, необходимыми для создания конфетных букетов;

• показать приемы работы с гофрированной бумагой на примере изготовления «розы»;

• закрепить, полученные знания при выполнении практической работы – оформление шоколада розами из конфет;

• пробудить интерес обучающихся к данному виду творчеств;

• воспитывать аккуратность в работе, требовательность к себе;

• формировать желание дарить подарки;

• развивать творческие способности обучающихся, эстетический вкус, фантазию.

Тип занятия – изучение нового материала.

Методы обучения: Объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый (работа обучающихся по самостоятельному созданию композиции, нахождению цветового решения работы, подбору цветовой гаммы)

Практическая работа: Самостоятельная работа обучающихся по составлению композиции. Работа по парам или индивидуальная.

Материально-дидактическая база:

• Компьютер, мультимедийный проектор, колонки, компьютерная презентация.

• Образцы изделий, выполненных в технике «свит-дизайн».

• Инструкционные карты.

• Для обучающихся – гофрированная бумага разных цветов, ножницы, клеевые термопистолеты, зубочистки, флористическая проволока, нитки хлопчатобумажные №10, шоколад, конфеты «Шарлетт», пайетки, декоративные ветки, бусины.

Этапы занятия:

• Орг. момент.

• Объявление темы, определение цели и задач занятия.

• Сообщение учащегося об истории появления конфетных букетов.

• Рассказ педагога об основных материалах и инструментах, необходимых для создания конфетных букетов, показ компьютерной презентации.

• Объяснение приемов выполнения «розы» с демонстрацией.

• Практическая работа обучающихся

• Подведение итогов учебного занятия, самооценка работ обучающихся.

Ход занятия.

1. Организационный момент. Проверка готовности обучающихся к занятию.

1. Изучение нового материала.

   1. Здравствуйте! Посмотрите на доску, тема нашего занятия «Сладкий презент».

(Слайд 1)

Как вы думаете, что мы сегодня будем изучать? Что означает слово «презент»? (Ответы детей.)

Да, мы будем говорить о сладких презентах. Что же означает слово «презент»?

Оно имеет несколько значений. (Слайд 2)

Презент - слово французского происхождения (present)

• В толковом словаре С.И. Ожегова Презент означает подарок.

• В толковом словаре Т.Ф. Ефремова Презент – подарок, подношение.

Сегодня мы с вами познакомимся с одним из модных сегодня направлением декоративно-прикладного творчества - «свит-дизайном», узнаем какие инструменты и материалы нужны для работы, а также выполним небольшой сладкий подарок своими руками.

(Слайд 3)

Свит-дизайн (от англ. sweet — сладкий, сласти) – это составление композиций из кондитерских изделий, в частности из конфет.

Искусство создания букетов из конфет не стало ещё в России обычным делом, таким как флористика или свадебные торты. А ведь этот красивый и вкусный бизнес объединил в себе полярно разные вещи: коммерцию и оформительское дело. Его иногда называют «сладкой флористикой».

1. А сейчас мы узнаем об истории появления конфетных букетов.

(Сообщение учащегося)

Конфеты сами не так давно приняли столь обычный для нас сейчас вид. История конфет охватывает географию всего мира. Первые кондитеры появились в Древнем Египте: они варили конфеты из меда и фиников, а также фиги и миндаля. В Древнем Риме в строжайшей тайне держался рецепт конфет из орехов, маковых зерен, меда и кунжута, а в Древней Руси конфеты готовили из кленового сиропа, патоки и меда.

Летописи Франции рассказывают, как конфеты сыграли роль государственной важности при дворе. В 1715 году канцлер завоевал расположение французского короля Людовика XV, преподнеся ему в благодарность за произнесенную тронную речь… огромное блюдо с конфетами! Впрочем, чем еще можно было покорить сердце монарха, которому было всего пять лет?!

Во Франции в 1659 году кондитер Давид Шэлли открыл первую в мире шоколадную фабрику. Он также стал изготавливать лакомства причудливых форм, похожие на конфеты. Двенадцать лет спустя герцог Плесси-Пралин - французский посол в Бельгии придумал сладкий десерт из тертого миндаля, засахаренного меда и шоколада, получивший название «пралине».

Искусство приготовления мармелада зародилось в Малой Азии во времена крестовых походов. Тогда он вырабатывался из яблок и айвы.

Само слово «конфета» в XVI веке придумали итальянские аптекари: они так называли засахаренные или переработанные в варенье фрукты. Но те «конфеты» использовались в лечебных целях. А на Руси испокон веков уваривали фрукты в меду, да еще и добавляли различных пряностей. Но вот масштабное производство конфет в их современном понимании появилось в России только в XIX веке.

По одной из версий, шоколад попал в Россию во времена Петра I вместе с прочими «заморскими диковинами». По другой – в конце XVIII века, когда один из русских купцов привез из Нью-Йорка какао. Неоспорим тот факт, что уже в начале XIX века шоколад был весьма популярен в высшем свете российской империи, да и просто у людей с достатком. Пушкин и Лермонтов упоминали благоухающий горячий напиток в своих произведениях. А часть врачей приписывала ему целебные свойства.

В XVIII-XIX столетиях шоколадные конфеты в Россию ввозили из-за границы, но наряду с этим в стране существовали небольшие кондитерские, в каждой из которых были свои особые рецепты сластей. Даже богатые и знатные барыни на званых ужинах старались «умыкнуть» со стола пару-другую конфет, поскольку опытные повара-кондитеры хорошо скрывали свои рецепты. А в середине XIX века в Петербурге уже была открыта первая фабрика по производству конфет. Владельцем ее был знаменитый Ландрин. Сначала там производили карамель, но потом занялись и шоколадом. В то же время появился и прообраз нынешних букетов из конфет – украшения из карамели. Техника карамельного украшения считалась высшим достижением кондитерского искусства. К концу XIX века кондитеры Российской империи могли дать фору любому иностранному мастеру: цветы из карамели выходили у них ювелирно красивыми и при этом по-русски масштабными. Каждый карамельщик старался не копировать удачные работы конкурентов, а придумать что-то свое.

В начале ХХ века в России уже было известно множество сортов конфет: леденцы и монпансье с различными вкусами, помадка и тянучки, «драже, пралины», зефир, пастила... Коробки для наборов конфет были яркими и красочными, ничуть не уступающими современным. На них красовались изящные дореволюционные барышни, а названия были почти всегда связаны с женским полом: «Марианна», «Рыбачка», «Веселая вдова», «Софи». Фантики для конфет и шоколадных плиток были не менее красивыми и разрабатывались с не меньшим тщанием, чем театральные афиши. Была, например, серия конфет «Загадка»: покупателю предлагалось отгадать несложную загадку, напечатанную на конфетном фантике. Существовали обертки «образовательные» - с таблицей умножения или азбукой, и развлекательные - с пословицами, поговорками, частушками, гороскопами, гаданием и пожеланиями.

После революции производство конфет уже не блистало прекрасным оформлением. Даже красивые обертки ушли в прошлое – что уж говорить об украшениях из карамели... Российская индустрия сладких подарков возродилась только в начале XXI века. «Первопроходцы» этого дела заглядывали в поисках идей на европейские и американские сайты, но в основном их вела интуиция и художественный вкус. Благодаря этому наш выбор сладких букетов стал более изысканным, чем в той же Европе или Америке, где их составляют просто из конфет на палочках. В России же над букетами, которые вернее назвать цветочными композициями, работают профессиональные флористы-оформители.

1. Спасибо! Оригинальные букеты из конфет, вы можете преподнести в качестве подарка или же украсить Ваш дом необычным конфетным дизайном.

Давайте рассмотрим, что же необходимо для создания конфетных букетов.

(Слайд 4)

Основные материалы:

• Конфеты

• Глянцевая упаковочная бумага (целлофан и пленки разных цветов) и упаковочная лента.

• Скотч одно- и двусторонний разной ширины

• Тейп-лента - это используемая во флористике прочная эластичная лента шириной 13 мм с лёгким клеящим эффектом.

• Деревянные зубочистки и палочки для барбекю

• Флористическая пена «Оазис» или пенопласт

• Флористическая проволока

• Гофрированная бумага

• Разные ёмкости - плетеные, пластмассовые, глиняные, фаянсовые, деревянные и т.п.

(Слайд 5)

Инструменты:

• Клеевой термопистолет

• Ножницы

1. Из конфет можно выполнять различные подарки:

• (Слайд 6,7) Букеты и цветочные композиции

• (Слайд 8) Торты и пирожные

• (Слайд 9) Сладкие машинки, животные, инструменты, сумочки и др.

• (Слайд 10) Корабли

• (Слайд 11) Оформленный шоколад, коробка конфет, баночка чая или кофе.

Сейчас в России очень много дизайнеров составляют свои конфетные композиции. У каждого мастера свой индивидуальный почерк, стиль.

И, прежде чем перейти к практической части занятия я предлагаю вам посмотреть небольшой видеоролик.

(слайд 12) Его автор – жительница г. Архангельска Ирина Цыбун, художник-дизайнер. Она не только занимается выполнением замечательных конфетных букетов, но также проводит мастер-классы как в Архангельске, так и в социальных сетях. Уникальная выставка Ирины Цыбун «Сладко житье» состоялась в 2010 году в музее Степана Писахова г. Архангельска. Все работы выполнены только из натурального шоколада, карамели и цветной бумаги. Если вас заинтересует ее творчество, то вы можете найти её сайт в интернете и видеоролики в «YouTube». Адрес вы видите на доске. (http://ytenok.gallery.ru/)

Я думаю, увидев чудесные работы, у вас появится еще больше желания научиться делать такую красоту самим. Это необъятное пространство для творчества, которое позволяет выразить свою индивидуальность, выработать свой стиль. Одно из важнейших требований данного искусства – целостность оболочки, не нарушается фабричная упаковка сладостей, конфеты не разворачиваются и не прокалываются.

1. Просмотр видеоролика Букеты из конфет Ирины Цыбун Чайная церемония.mpg.mp4

1. Практическая работа.

• Работа по инструкционной карте: «Сладкий презент» (инструкционно-технологическая карта.docx)

• Вводный инструктаж. Правила техники безопасности при работе с ручными инструментами, при работе с клеевым термопистолетом.

• Показ технологии выполнения изделия педагогом. (Слайды 13-25)

• Самостоятельная работа обучающихся.

• Текущий инструктаж.

1. Организационно-заключительная часть.

Самооценка работ обучающихся. Рефлексия: Что нового для себя вы узнали на занятии? Что понравилось на занятии? Что вызвало затруднение

тема: Букеты из конфет к дню рождения.

Цель занятия: развивать творческие способности, формировать эстетический вкус, расширять кругозор, логическое мышление.

Задачи:

Развивающие:

1. Развивать эстетический вкус.

2. Развивать грамматический строй речи.

3. Развивать планирующую функциональную речь в процессе выполнения поделки;

4. Развивать мелкую и общую моторику, согласовать движение обеих рук, осуществлять зрительный контроль.

5. Учить детей делать цветы из гофрированной бумаги;

Образовательные:

1. Расширять знания об окружающем мире.

2. Ознакомление с технологией изготовление цветов из прямоугольника.

3. Соблюдение правил техники безопасности.

4. Формировать умение учитывать свойства бумаги при выполнении поделки;

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к изготовлению поделок;

2. Воспитывать аккуратность и умение доводить дело до конца.

3. Воспитывать взаимоуважение, дружелюбие, коммуникабельность.

4. Обучение самоанализу и умению оценивать чужие успехи.

Материалы к занятию

конфеты  (в фантиках или без фантиков)  

• упаковочная бумага;

 • упаковочная лента;

 • скотч;

 • деревянные зубочистки, шпажки или палочки для барбекю;

 • тейп-лента (липкая флористическая лента) и флористическая пена «оазис»;

 • емкость для букета;

 • все, что можно использовать для декора. 

Ход проведения:

1. Организационный момент.

Все присутствующие встают в круг.

В. :

– Что-то  вы не очень веселы,

Улыбок нет на Ваших лицах.

Дети, кто из вас грустит,

У кого тут кислый вид?

- Сейчас мы скажем, друг другу приятные слова и у вас поднимется настроение.

Игра - упражнение «Комплимент»

(Все присутствующие встают в круг и по очереди говорят комплимент рядом соящему).

1. Введение в тему:

- Что вам поднимает настроение? (внимание, забота, …….подарки)

- Получать подарки очень приятно, а дарить вдвойне приятнее!

Мы с Вами сегодня будем учиться делать необычные цветы. Надеюсь, это доставит вам удовольствие, а если вы их подарите кому то, это будет двойная радость.

Презентация поделок

(На экране под музыку показываются слайды поделок).

1. Основная часть:

(Работа проходит под музыку «Вальс цветов»).

 Делаем цветы ПОДСНЕЖНИКИ:

• Вырезаем из гофрированной бумаги прямоугольник (со стороной примерно в 15 см - 3 см).

• Каждый прямоугольник перекручиваем  посередине  и складываем пополам,  закрепляем маленьким кусочком прозрачного одностороннего скотча.  

• В конфету вкалываем деревянную шпажку, заворачиваем (подгибаем под конфету) края кулечка и тоже закрепляем их скотчем, оборачивая им и часть шпажки.

• Внутрь кладем конфету (лучше круглую или трюфель).Готовыми лепестками оборачиваем конфету и закрепляем их скотчем или клеем.

• Маскируем скотч декоративной ленточкой. У нас получился цветочек.

Составляем букет:

• Берем небольшую вазочку. Вставляем внутрь кусочек пенопласта или «оазиса».

• Закрепляем его двусторонним скотчем. Поверхность можно декорировать  кукурузными волокнами или мелко нарезанной бумагой. Вставляем в емкость цветы и декоративные вспомогательные элементы. Получился круглый букет.

• Для такого букета размещаем цветы по кругу, распределяя их равномерно и симметрично относительно центра. Это букет должен выглядеть одинаково со всех сторон.

• Готовый букет из конфет декорируем дополнительными украшениями. Дайте волю своей фантазии используйте для букетов «по случаю» атрибуты праздника. Для своего букета я использовала сетку для оформления цветов.

 Заключительная часть:

- Молодцы! Все замечательно справились с работой.

Какие трудности возникли при выполнении работы?

Чему новому научились на занятии?

С каким настроением покидаете занятие?

Такой подарок обязательно окажется дорогим подарком. Дорогим не в смысле цены, а в смысле его значимости: подарок никого не оставит равнодушным.

До следующецй встречи.

тема: Изготовление букетов из конфет.

Цель занятие: Формирование познавательного интереса у учащихся к флористике, как к ведущему виду декоративно-прикладного искусства.Научить составлению необычных цветочных композиций.

Задачи занятие:

Образовательные:

• дать обучающимся представление о флористике и фитодизайне, познакомить с разнообразными природными и флористическими композициями.

Развивающие:

• развивать чувства цвета и гармонии, фантазию и зрительное воображение, формировать художественное видение.

• развивать мелкую моторику пальцев и рук.

Воспитательные:

• воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

• воспитать у детей дружеское отношение друг к другу, умение работать в коллективе.

Оборудование: компьютер, проректор.

Материалы:

Для детей: бумага гофрированная цветная, конфеты, флористическая лента, шпажки (зубочистки), нитки, ножницы, клей.

Для учителя: крупные бусины, ткань для оформления букета, термо- пистолет, пенопласт, корзинка.

Ход занятие:

1. Организационная часть.

Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть. Ребята посмотрите, что у меня в руках? (дети отвечают) Я не просто так взяла этот красивый цветок! Может быть кто-то из вас уже догадался чем мы сегодня будем заниматься? (дети отвечают)

Сегодня я расскажу вам о таком интересном искусстве, как флористика.

2. Основная часть.

А) Теоретическая часть.

А вы знаете, что обозначает слово “флористика”?

Флористика от лат. слова Flora — “цветок”, т.е. аранжировка цветов. Флора это богиня цветов, весны и плодородия. Во флористики можно использовать любые природные, сухоцветные, искусственные цветы и разнообразные аксессуары.

Вы знаете, что в любом своем проявлении цветы не просто источник красоты, они также позволяют человеку выразить бесконечное множество чувств. Они являют собой яркое цветовое пятно и естественным образом становятся одним из основных элементов декоративного оформления интерьера.

Цветы стали органической частью нашей повседневной жизни, неотъемлемым спутником разных праздников и событий. В былые времена, когда цветы росли как положено им природой и еще не были изменены путем селекции, стиль флористических композиций определялся наличием тех или иных растений, модой, принятым на тот момент дизайном помещений. Сегодня благодаря возможностям науки искусство составления флористических композиций почти не имеет ограничения в материале.

- Сегодня на уроке вы будите изготавливать цветы, необычные цветы, цветы из конфет - правда, вкусная тема?

Б) Практическая часть

Перед началом работы, я хочу напомнить вам правила техника безопасности.

- Помните ребята, что ножницы надо передавать кольцами вперед, не класть на край стола, не делать резких движений, не держать острием вверх, в нерабочем положении концы должны быть сомкнуты и по окончании работы убрать их на место.

- Обратите внимание, у вас на столе много разнообразного материала. Рассказываю, как называется материал, который мы должны использовать для изготовления розы. Далее наглядно демонстрирую технологию изготовления цветка.

Шаг 1. Берем конфету, крепим ее на шпажку при помощи клея.

Шаг 2. Теперь мы с вами заготавливаем лепестки для будущей нашей розы. Вырезаем их из гофрированной бумаги и формируем каждый лепесток, соединяем при помощи ниток с серединой цветка.

Физминутка…

Шаг 3. Затем мы из зеленой гофрированной бумаги заготавливаем основание цветка. Прикрепляем зеленые лепестки и обматываем палочку зеленой гофрированной бумагой или флористической лентой. И у нас получился симпатичный цветочек для составления конфетного букета.

Шаг 4. В завершении мы с вами оформим наш букет разнообразными аксессуарами, которые я вам приготовила.

Но хочу вас предупредить, что, добавляя данные вам аксессуары нужно не переборщить, т.к. много не значит красиво.

(Дети оформляют букет бусинами, бабочками, перьями, божьими коровками и др. аксессуарами.)

3. Заключительная часть

Подводим итог занятия:

– Придумайте название нашему букету. (дети отвечают)

– А кому можно подарить созданный вами букет? (дети отвечают)

– Мне хочется узнать, что особенно вам запомнилось на сегодняшнем занятии? (дети отвечают)

– А вы сможете, дома также красиво оформить букет, применив полученные сегодня знания? (дети отвечают) Наше занятие подходит к концу.

– Ребята, вам было интересно на занятии? (дети отвечают)

И мне тоже было с вами интересно. Я буду очень рада видеть вас снова. С вами было мне очень приятно. До свидания.

тема: Свит – дизайн. Выставка работ.

Цель: изготовление подарка «Букет из конфет» для родных и близких.

Задачи.

Образовательные: научить создавать подарки, применяя знания и умения выполнения ручных работ.

Развивающие: развивать творческий подход, самостоятельность, воображение и фантазию.

Воспитательные: воспитывать аккуратность, желание создавать красивую, оригинальную поделку, стремление доставлять радость родным.

Методы организации деятельности на занятии:

- словесные (беседа, объяснение);

- наглядные (наблюдение, демонстрация);

- практические (самостоятельная работа).

Оснащение мастер-класса.

Раздаточный материал:

- цветной картон;

- двухсторонний скотч;

- ножницы, ножницы-зигзаг;

- карандаши;

- атласные ленточки;

- пробойник;

Образцы поделок.

Презентация.

Этапы занятия и их содержание

Этап	Содержание этапов	Время (мин)
I. Организационный	1.Приветствие. 2.Сообщение темы, цели занятия.	5
II.Практический	1.Изложение нового материала	10
	2.Ознакомление с техникой безопасности	2
	3. Ознакомление с техникой изготовления подарка «Букет из конфет»	8
	4.Практическая работа по изготовлению подарка «Букет из конфет»	40
III.Аналитический	1.Подведение итогов	15

Техника безопасности

Перед началом работы обучающиеся знакомятся с техникой безопасности (каждому обучающемуся выдается памятка).

Памятка Правила работы при изготовлении подарочного сувенира «Букет из конфет» В процессе работы ножницы необходимо держать в закрытом виде, передавать направленные острием к себе.

Ход занятия.

Добрый день! Рада всех вас видеть на мастер-классе «Букет из конфет»! Вряд ли найдется человек, который не любит получать подарки. Но не менее приятно радовать ими своих друзей и близких. И ценность подарка определяется отнюдь не его стоимостью. Особенно ценен подарок тот, который сделан своими руками, с любовью.

Немного терпения – и сладкий оригинальный подарок будет готов!

Приступим к работе.

1. На картоне нанесем карандашом линию в виде конуса, обозначив середину детали.

1. Вырезаем по линии деталь, фигурными ножницами оформить дугообразный край детали.

1. Складываем деталь краями к намеченной середине, зафиксируем.

1. Намечаем карандашом на противоположных углах детали места для отверстий. Пробойником делаем отверстия.

5. Нарезаем двухсторонний скотч квадратиками 1х1 см, приклеиваем их на конфетки.

6. Снимаем защитную пленку со скотча и приклеиваем конфеты на внутреннюю сторону конверта по дуге детали несколько рядов.

8. Разноцветные ленты продеваем в отверстия и завязываем красивым бантом.

Букет готов! Можете вручать!

тема: Технология изготовление цветов из фоамирана.

Цель: познакомить детей с техникой работы с новым декоративным материалом фоамираном.

Задачи:

Образовательные: познакомить с новым видом декоративно-прикладного искусства – работа с фоамираном.

Развивающие: развивать воображение, мышление, творческие возможности каждого ребёнка; развивать у учащихся навыки и умения работы с фоамираном, глазомер, мелкую моторику рук.

Воспитательные: воспитывать у учащихся аккуратность, собранность, трудолюбие, умение слушать, коммуникабельность.

Методическое оснащение занятия:

плакаты;

образцы работ в данной технике.

Оборудование и инструменты:

фоамиран трёх цветов;

шаблоны из картона;

клей;

ножницы;

зубочистки;

утюг.

Методы обучения:

рассказ

демонстрация готовых работ

беседа с объяснением нового материала

показ трудовых приемов

практическая работа.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Педагог: здравствуйте ребята! Я знаю, что вы можете внимательно слушать, активно работать, помогать друг другу, и уверена, что совместная работа даст нам возможность почувствовать себя мастерами прикладного творчества, способными своими руками создавать красоту вокруг себя. Современные художники смело экспериментируют с материалом, формой, цветом, создавая всякий раз что-то совершенно новое. Сегодня мы тоже будем современными художниками и в нашей творческой мастерской своими руками выполним цветок маргаритку из фоамирана. Ведь настоящие живые цветы быстро завянут, а мы хотим, чтобы цветы приносили радость как можно дольше. Итак, тема занятия «Изготовление цветка маргаритки из фоамирана», а девизом будут слова «Истина в том, чтобы делать чудеса своими руками».

II. Основная часть.

1. Изучение нового материала.

Что же такое фоамиран и что он из себя представляет?Пластичная замша, или фоамиран, - это современный мягкий синтетический материал, который с большим успехом применяется в различных видах рукоделия. С его помощью можно создать эффектный цветочный декор, забавные поделки и элементы скрапбукинга, заколки, броши и многое другое.

Главная особенность пластичной замши состоит в её способности к небольшому растяжению (до 10%). Этого растяжения бывает достаточно, чтобы материал смог принять и «запомнить» новую форму.Фоамиран хорошо формуется при воздействии на него тепла человеческих рук, поэтому с ним очень легко и приятно работать!

В продажу материал поступает в рулонах, подобных рулонам креповой бумаги, а также в виде листов формата А – 4 разной фактуры.Богатая цветовая гамма, позволяет создавать просто фантастические изделия. Нужно отметить, что даже с течением времени цвет материала остаётся таким же насыщенным, каким был изначально. Что касается создания искусственных цветов, то фоамиран открывает мастерам массу возможностей. Начнём с того, что фоамиранпрочный и вместе с тем приятный, и мягкий на ощупь, отлично держит форму и совершенно не боится воды. Даже если цветы из фоамирана запачкались, их можно протереть, не боясь, что они будут испорчены.

За рубежом вы можете встретить фоамиран под названием foam eva. Материал бывает самой разной толщины и текстуры. Родиной тонкого и гладкого листового фома считается Иран, откуда его завозят в Россию под маркой Foamiran (фоамиран). В настоящий момент фоамиран производят в разных странах, но чаще всего можно встретить иранский и китайский. На русский язык название этого материала переводят по – разному: фом, фоам, фом эва, фоамиран, ревелюр и пластичная замша.

Полезные свойства фоамирана в творчестве:

- нетоксичный;

- легко моется;

- низкое водопоглощение;

- хорошо держит форму;

- легко растягивается;

- легко режется;

- термостойкий;

- без острых краев;

- на нем можно рисовать;

- большое разнообразие оттенков;

- не выгорает;

- приятен в работе.

2 Практическая работа (Изготовление изделия)

Инструктаж по технике безопасности по теме «Правила работы с ножницами»:

храните ножницы в определённом месте.

кладите их сомкнутыми острыми концами от себя.

Инструктаж по технике безопасности работы с утюгом:

нагретый утюг находится у педагога, работа с ним проводится только под присмотром педагога.

А сейчас, перед началом работы, давайте немного разомнемся, для этого нам нужно встать из-за столов. Смотрите на меня и повторяйте движения за мной.

Физкультминутка

Вот мы руки развели

Словно удивились

И друг другу до земли

В пояс поклонились

Наклонились, выпрямились

Наклонились, выпрямились

Ниже дети, не ленитесь

Наклонитесь, улыбнитесь.

Изготовление цветка маргаритки.

Педагог: ребята, обратите внимание на доску, здесь вы увидите примеры работ, выполненные из фоамирана. (приложение 1).А на этой фотографии мы с вами видим изображение маргаритки. Посмотрите, маргаритка очень похожа на ромашку формой лепестков, но маргаритки в природе, в отличие от ромашек бывают разных цветов. (приложение 2). Поэтому перед вами лежат листы фоамирана разного цвета. У каждого из вас есть еще полоска жёлтого цвета и кусочек зеленого фоамирана. А также, у каждого имеются шаблоны листиков, чашелистика и самого цветка маргаритки.

Полоска желтого фоамирана нам понадобится для изготовления серединки, а из зеленого мы будем вырезать листочки и чашелистик.На доске, как вы видите, есть схема раскладки шаблонов, а также, схема сборки цветка, по которой мы будем работать (приложение 3).

А теперь приступим к изготовлению цветка.

1. Возьмите желтую полоску фоамиранав левую руку, а в правую ножницы.

2. Нарежьте полоску с одного края, примерно до середины, мелкой бахромой (демонстрация примера).

А пока вы нарезаете мы с вами немного поиграем, я буду загадывать вам загадки, а вы громко отвечаете:

Колосится в поле рожь. Там, во ржи, цветок найдешь. Ярко-синий и пушистый, Только жаль, что не душистый.

Дети: василек.

Все знакомы с нами:  Яркие, как пламя,  Мы однофамильцы  С мелкими гвоздями.  Полюбуйтесь дикими  Алыми ...

Дети: гвоздиками.

Синенький звонок висит, Никогда он не звенит.

Дети: колокольчик.

Золотой и молодой За неделю стал седой, А денечка через два Облысела голова. Спрячу-ка в карманчик Бывший ...

Дети: одуванчик. Посмотрите - у ограды Расцвела царица сада. Не тюльпан и не мимоза, А в шипах красотка ... Дети:роза. Низкий кустик, пышный цвет, Лета тёплого привет В белых, розовых цветочках, Словно ямочки на щёчках. Засмотрелась и улитка "Ай, да, чудо … Дети:МАРГАРИТКА! Молодцы, а кто уже нарезал, подходите ко мне, я помогу нагреть краешки полоски, чтобы они немного загнулись, как показано на схеме (прил. 3).

3. Нарезанную полоску следует нагреть, чтобы краешки немного загнулись.

4. Возьмите зубочистку и нарезанную полоску, капните капельку клея на полоску и накручивайте её на зубочистку таким образом, чтобы загнутые края полоски оказались внутри. Капая при этом клей на каждый новый оборот.

5. Следующий шаг-работа с лепестками. Возьмите шаблоны, приложите их к фоамирану и обведите зубочисткой. Мы используем зубочистку вместо карандаша, чтобы на материале не оставались следы карандаша.

6. Вырежьте шаблоны ножницами.Немного нагрейте, чтобы лепестки приобрели естественную форму.

7. Прорисуйте зубочисткой продольные полоски на каждом лепестке. (Демонстрация примера).

8. Наденьте готовые лепестки на серединку. У нас получился цветок. Осталось сделать чашелистик.

9. По шаблону вырезаем чашелистик и крепим его сзади цветка с помощью клея.

1. Итоговая часть. Выставка работ учащихся.

Заключительное слово учителя: вот и подошло к концу наше занятие. Мы сегодня с вами проделали очень большую работу. Что нового для себя вы узнали на занятии? Чему научились? Что понравилось на занятии? Какое у вас сейчас настроение? Надеюсь, что знания, приобретенные вами сегодня, обогатили вас и помогут в решении творческих задач не только на уроках в школе, но и в жизни. Всем спасибо за работу! До свидания!

тема: Изготовление розы из фоамирана.

Цель: Изготовление розы из фоамирана.

Мастер-класс: роза из зефирного фоамирана в японском стиле

Для создания этой великолепной розы вам понадобится:

• зефирный фоамиран розового и фиолетового цветов;

• фиолетовая масленая пастель и губка;

• зажигалка;

• клей секундный;

• тейп лента;

• фольга;

• резинка, заколка или крепление для броши;

На фото ниже вы можете видеть украшение в готовом виде.

Итак, приступим к изготовлению розы из зефирного фоамирана.

Пошаговая инструкция: Как сделать розу из зефирного фоамирана?

Как театр начинается с вешалки, так и абсолютно каждый цветок из фоамирана начинается с выкройки. На фото изображена выкройка японской розы: 3 вида лепестков (размеры указаны в сантиметрах).

По выкройке вырезаем лепестки нашей розы. Всего нам понадобиться 9 штук маленьких 5,5*6, средних 11 штук 7*6,5 и больших 5 штук 7,5*7. Но при сборке количество может уменьшиться, это зависит какую пышную розу вам захочется сделать. Хочу предупредить, что зефирный фоамиран при растягивании очень легко рвется, поэтому сделайте на всякий случай несколько запасных лепестков. Но я рваные лепестки тоже использовала, они придают большой реалистичности нашему цветку.

Японская роза отличается необычной расцветкой: середина у нее более светлая, а крайние лепестки темные. Поэтому нам и понадобиться два вида фоамирана. Светлые лепестки розы мы изготовим из светло-розового зефирного фоамирана, слегка тонируя его в сиреневый оттенок, а для остальных лепестков будем использовать фоамиран фиолетового цвета.

И так я приготовила лепестки из бледно розового и фиолетового зефирного фоамирана.

Все лепестки тонируем одинаково: фиолетовой масленой пастелью и растушевываем губкой. Тонировку наносим на верх лепестков с двух сторон.

Затем все лепестки обрабатываем следующим образом: верх лепестков складываем гармошкой и перетираем, немного выпускаем воздух и истончаем верх лепестков.

Вот такие лепестки розы должны получиться.

Затем берем зажигалку и нагреваем слегка лепестки через каждые 2-2,5 см., вытягиваем делая волны, при этом немного углубляя середину, как бы делая чашечку. Можно некоторые края лепестков подкрутить в разные стороны. Ну примерно вот так должно получиться.

Берем фольгу и делаем серединку розочки. Кто любит делать серединку из остатков фоамирана можно, сделать из него. Размер сердцевины розы должен быть следующий: высота конуса 2-2,5 см., диаметр внизу 1,5 см.

Берем маленький лепесточек и заворачиваем в него основание, при этом один край с волной подклеиваем не до конца. Снизу лишнее все срезаем.

Второй маленький лепесток приклеиваем напротив как бы закрывая золотнику, но размещаем лепесток так, чтобы волны одного лепестка продолжались на другом. И опять все лишнее с низу срезаем.

Вот так я приклеила все розовые лепестки. В каждом ряду розы по два лепестка.

Начинаем приклеивать средние лепестки, размещая в ряду по три лепестка. Клеем на одном уровне с розовыми лепестками. И последний лепесток заводим под первый.

Вот я наклеила средние лепестки.

Затем приклеиваем большие лепестки, так же как средние по три лепестка в ряд по кругу и уже закрываем низ основания.

В результате вышла вот такая красивая роза из нежного зефирного фоамирана. Я не стала приклеивать три последних лепестка, это я сделаю после крепления.

Для крепления я взяла резинку, но вы можете использовать любое по вашему желанию. Если вы берете резинку, как я, то вам необходимо выбирать резинку с пластиковым или металлическим креплением либо использовать специальное крепления для резинок. Но у меня резинка с пластмассовым креплением, поэтому я наношу клей на это крепление и прижимаю к цветку. Затем вырезаю кусочек фоамирана и еще раз проклеиваю, чтобы резинка держалась крепче.

Фигурными ножницами вырезаю еще дополнительно овал, чтобы закрыть наше крепление.

Приклеиваем остальные три лепестка и закрываем крепление. Вот так красиво у нас получилось.

Мастер-класс: маленькие розы из фоамирана (пошаговое фото)

Очень часто делают красивые украшения, гребни или ободки для волос из фоамирана с маленькими розами. Их можно сделать даже из остатков фоамирана. Я буду также, как и в первом мастер-классе по изготовлению розы использовать тонкий зефирный фоамиран.

Итак, начнем с материалов:

• розовый зефирный фоамиран;

• для листьев зеленый иранский или любой другой фоамиран;

• молд универсальный для листьев;

• масленая пастель: красная, розовая, зеленая и губка;

• клей секундный;

• офисная бумага;

• фольга;

• утюг;

• крепление.

Пошаговая инструкция: делаем маленькую розу для брошки своими руками

Маленькие розы красиво смотрятся на брошках. Вот такой бледно-розовый цветок у вас в результате должен получиться.

Фото готового изделия: брошь с розой из фоамирана.

Берем две полоски розового зефирного фоамирана. Одна полоска 5 см.*24 см., вторая 4*36 см. Разрезаем эти полоски на прямоугольники размером 5*4 см. -6штук и 4* 3 см. — 12 штук.

Из прямоугольников вырезаем лепестки в виде капелек.

Затем берем офисную бумагу раскладываем лепестки и накрываем другим листом бумаги. Далее проглаживаем утюгом по несколько раз с двух сторон пока лепестки не истончатся.

Большие лепестки тонируем масленой красной пастелью. Складываем гармошкой и перетираем между пальцами.

Немного расправляем и делаем углубление в верхней части лепестка.

Маленькие лепестки складываем гармошкой и также перетираем, затем расправляем и делаем углубление. Далее склеиваем парами, как показано на фото.

Берем фольгу 12*12 и делаем шарик для основания маленькой розочки.

Обклеиваем шарик из фольги лепестками.

Листочки подклеиваем только с одной стороны.

Затем формируем верх серединки и подклеиваем вторую сторону и низ, лишнее обрезаем. Вот такой бутончик получился.

Маленькие лепестки склеиваем по кругу, внахлест.

В серединку подклеиваем бутончик. Розочка готова.

Вырезаем из зеленого иранского фоамирана листочки и тонируем их масленой пастелью зеленой, а сами краешки листочков розовой, хорошо растушевывая губкой.

Делаем на листочках насечки и обрабатываем на утюге, при температуре шелк-шерсть и хорошо отжимаем на молде.

Закрепляем нашу маленькую розочку на специальный зажим.

Готовая маленькая роза из фоамирана.

Бутон розы из фоамирана: как сделать?

Один из самых распространенных видов роз — бутонная. Как своими руками из фоамирана сделать бутон розы, я вам сейчас расскажу.

Для изготовления бутона розы вам потребуется:

• розовый зефирный фоамиран;

• для листьев зеленый иранский или любой другой фоамиран;

• молд универсальный для листьев;

• масленая пастель: розовая, светло-розовая, сиреневая, темно-розовая, сиреневая, белая, светло-зеленая, желтая и губка;

• зажигалка;

• клей секундный;

• литоны № 26 или проволока 3 мм;

• тейп лента;

• офисная бумага;

• палочка или зубочистка;

• фольга;

• кусочки любого фоамирана;

• акриловый глянцевый лак;

• утюг.

Пошаговый МК по изготовлению бутона розы

Вот такая бутонная роза у вас должна получится. Она очень красиво смотрится в свадебных и интерьерных букетах. Тонировку бутона будем делать в модный сейчас розовый оттенок.

Фото готовой бутонной розы из фоамирана.

Для лепестков розы возьмем три полоски розового зефирного фоамирана. Ширина полосок 3 см., 5,5 см.,6,5 см.

Данные полоски разрезаем на квадраты соответствующих размеров.

Из квадратов вырезаем лепестки для розы в виде капелек. Маленьких — 10-12 штук, средних и больших по 8 штук. Но так как зефирный фоамиран легко рвется при обработке, вырезаем хотя бы по одному запасному лепестку каждого размера.

Все маленькие лепестки тонируем полностью, двумя оттенками масленой пастели розовой и сиреневой, фантазирую с нанесением тонировки. Тонировку наносим с двух сторон, торец лепестков тоже тонируем.

Для тонировки средних лепестков используем уже пять оттенков масленой пастели: розовую,светло-розовую, сиреневую, темную розово-сиреневую, белую. Тонировку также наносим с двух сторон и так же тонируем торец лепестков.

После нанесения основного оттенка, тонируем низ лепестка желтой и светло-зеленой пастелью, хорошо растушевывая губкой.

Большие лепестки тонируем, как средние. Для тонировки используем розовую, светло-розовую, сиреневую, желтую и зеленую масленую пастель.

После тонировки на средние и большие лепестки наносим текстуру. Палочкой или зубочисткой прорисовываем прожилки в виде пушистых веточек.

Затем все лепестки обрабатываем на утюге, то есть проглаживаем их с двух сторон. Разложив лепестки на бумагу и закрыв бумагой проглаживаем по несколько раз. Даем немного остыть и снимаем лепестки, которые должны получиться очень тонкими, изящными.

Так обрабатываем все лепестки.

Берем фольгу размером 30*35 и делаем основание для розы. Основание в виде конуса размером 3,5*3 см.

Затем начинаем обработку лепестков. У пяти маленьких лепестков верх складываем гармошкой и аккуратно перекручиваем, расправляем и растягиваем их.

Остальные маленькие лепестки просто немного вытягиваем по всему периметру лепестка.

На средних лепестках делаем углубление внизу, затем проходим по кругу вытягивая край лепестков на один — два пальца.

Затем края обрабатываем зажигалкой и подкручиваем их и кое-где делам зажимы.

Верхний край больших лепестков складываем гармошкой, перетираем и делаем углубление внизу лепестков.

Края обрабатываем зажигалкой и подкручиваем. Лепестки складываем пополам и вытягиваем во внутрь.

Берем маленький лепесток, скручиваем его в трубочку, на край капаем капельку клея, но трубочку не заклеиваем, а к первому лепестку прикладываем на капельку клея второй лепесток и продолжаем скручивать. Так скручиваем пять лепестков. Затем к ним подклеиваем остальные лепестки, формируя розочку.

Берем сформированную маленькую розочку и маникюрными ножницами аккуратно снизу вырезаем середину. Затем в вырезанную дырочку вставляем основание из фольги и приклеиваем его.

Делаем дырку внизу основания и вставляем проволоку, приклеивая ее секундным клеем. И начинаем приклеивать средние лепестки. Четыре лепестка в ряд. Последний лепесток подклеиваем под первый. Так приклеиваем все средние лепестки, два ряда.

Так как низ основания сделали не достаточно широким, подклеиваем полоску фоамирана, для его увеличения и потом начинаем приклеивать большие лепестки.

Большие лепестки подклеиваем тоже по четыре лепестка в ряд. Подклеивая последний лепесток под первый. Вот так мы сформировали бутон розы.

Из зеленого фоамирана вырезаем чашелистик, делаем насечки и тонируем с двух сторон масленой зеленой пастелью, хорошо растушевывая губкой. По краям чашелистика слегка проходим розовой пастелью.

Чашелистик нагреваем на утюге при температуре шелк-шерсть и перетираем. Расправляем, нагреваем зажигалкой и делаем не большие волны.

Из зеленого фоамирана вырезаем листочки. Тоже тонируем их масленой зеленой пастелью и кончики чуть-чуть розовой, хорошо растушевывая губкой. На листочках делаем насечки.

Обрабатываем листочки на утюге при температуре шелк-шерсть и на молде, хорошо отжимая текстуру листьев. После нанесения текстуры листья покрываем акриловым глянцевым лаком на два раза,чтобы листья розы выглядели более реалистично.

Одеваем чашелистик на проволоку подклеиваем к основанию розы. Затем каждый листочек чашелистика подклеиваем к верху. Проволоку обрабатываем тейп лентой.

Листочки приклеиваем на литоны. Наносим клей на литон и прикладываем его снизу листа, придавив хорошо палочкой.

Сформировав листочки, начинаем присоединять их при помощи тейп ленты к стеблю розы.

Вот такую розу мы с вами сделали. Такая роза украсит любой букет.

тема: Изготовление лилии из фоамирана.

Как известно, из фоамирана можно создавать необычной красоты цветы, разнообразные поделки и украшения. Этот мастер-класс содержит подробную инструкцию с фото по изготовлению необыкновенно красивой лилии. Такой цветок станет отличным подарком, ведь он никогда не завянет и будет долгие годы напоминать человеку о знаменательном событии, да и просто порадует глаз. Лилии из фоамирана можно легко изготовить своими руками, а пошаговые фото и подробное описание процесса изготовления только помогут вам в этом.

МАТЕРИАЛЫ НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ЛИЛИИ

Для изготовления нашей лилии потребуются определённые материалы. Возможно, некоторые из них есть у вас дома. И всё же некоторые материалы придётся приобрести, но поверьте результат того стоит.

• Фоамиран нужных цветов;

• Акриловые краски/пастель;

• Утюг;

• Ножницы;

• Зубочистка;

• Проволока;

• Термоклей/супер клей;

• Маркер/фломастер;

• Тайп лента (зелёного цвета);

• Тычинка.

ПОДГОТОВКА ЛЕПЕСТКОВ

Лепестки, пожалуй, являются основной деталью лилии из фоамирана. Ведь в основном именно от них зависит красота цветка. Для изготовления лепестков нам понадобится шаблон, который можно изготовить самостоятельно. Размер шаблона зависит от желаемого размера цветка. По шаблону нужно вырезать 6 лепестков нашей будущей лилии. Если лепестки вышли помятые не огорчайтесь, при нагреве фоамиран имеет свойство расправляться.

Теперь необходимо придать лепесткам фактуру и форму. Сначала нужно разогреть фоамиран, так как именно в нагретом состоянии он становится податливым. Разогреть материал можно при помощи фена или утюга. После того как лепесток разогрет нужно при помощи зубочистки сделать вдоль листа прожилки. Затем нагреваем край лепестка и делаем его волнистым.

Используя проволоку необходимо укрепить лепестки. Для этого нужно аккуратно приклеить проволоку к наружной стороне лепестка, а затем сформировать его наружный изгиб.

Следующим этапом необходимо раскрасить наши лепестки. Для этой цели хорошо подойдёт пастель, а также акриловые краски. Цвета зависят исключительно от ваших пожеланий и фантазии. В данном мастер-классе лепестки окрашиваются акриловой краской. Первым делом нужно прокрасить основания листьев, в нашем случае для этой цели используется салатовая краска.

Теперь необходимо окрасить сами лепестки. Цвет краски/пастели может быть любым в зависимости от ваших предпочтений. В нашем случае это акриловая краска розового цвета. Наносить её нужно строго на центр лепестка, а затем растушёвывать к краям. Не стоит стараться сделать все лепестки одинаковыми, ведь у настоящего цветка окрас лепестков редко бывает идеальным. Так что небольшие неточности только придадут лилии естественности.

На этом этапе подготовка лепестков завершается. Осталось только нарисовать небольшие пятнышки фломастером.

ПОДГОТОВКА СЕРЕДИНКИ ЦВЕТКА

В состав средней части лилии входит пестик и пять тычинок. Для изготовления тычинок используется уже знакомый нам материал – фоамиран (тёмно-коричневого или чёрного цвета) и проволока. Небольшие кусочки фоамирана необходимо приклеить к проволоке. Тычинку, которая у нас будет выступать в роли пестика можно купить в специализированном магазине или сделать самостоятельно. Для придания пестику дополнительной устойчивости можно намотать на его ножку проволоку. При желании можно окрасить пестик и тычинки акриловыми красками. В заключение скрепляем тычинки и пестик зелёной тейп лентой.

ПОДГОТОВКА ЛИСТОЧКОВ

По желанию можно изготовить для нашей лилии из фоамирана листочки. Для этого берётся фоамиран и из него вырезаются листочки нужной формы. Затем как в случае с лепестками листья нагреваются, и им придаётся необходимая фактура и волнистая форма.

СБОРКА ЛИЛИИ

1) Первым этапом сборки является прикрепление трёх лепестков к серединке цветка. Лепестки прикладываются к середине и закрепляются тайп лентой. После чего нужно их хорошенько расправить.

2) Следующим этапом прикрепляются оставшиеся три лепестка. Они закрепляются и расправляются точно так же, как и первые три. Должно получиться вот так:

3) В случае если вы хотите добавить листочки, их нужно прикреплять к цветку в последнюю очередь. Расположить их можно как вам хочется.

Теперь, когда наша лилия готова она может стать хорошим подарком на любой праздник. Такие цветы можно использовать в качестве броши или украшения для волос. И конечно же, такими замечательными цветами можно украсить любой интерьер. Наши лилии никогда не завянут, а по красоте они ничем не уступают настоящим цветам. Важно отметить, что не каждый может себе позволить держать дома настоящие цветы ведь они способны вызвать аллергию. Если вы относитесь к числу таких людей, то цветы из фоамирана станут для вас отличной альтернативой настоящим цветам.

тема: Изготовление листьев из фоамирана.

Цель: изготовление листьев из фоамирана.

Задачи:

- Закрепить основные свойства фоамирана;

- Изучить технологию изготовления листьев;

- Продолжить формировать практические навыки работы с фоамираном;

- Развивать мелкую моторику рук;

- Воспитать экологическое сознание.

Оборудование и материалы: заготовки из фоамирана, искусственные цветы, рамки, украшенные цветами из фоамирана, настенные композиции, животные и сказочные персонажи, клеевой пистолет, технологические карты.

Инструкционная карта:

Изготовление трафарета на картоне обвести и вырезать форму цветка;

на листе фоамирана, зубочисткой с легким надавливанием обвести полученный трафарет;

по намеченной линии вырезать две детали для одного цветка.

Вырезать по шаблону заготовку лепестка;

Каждый лепесток цветка последовательно сложить гармошкой и путем скручивания изменить форму заготовки; 

Использовать утюг и молд, для придания объема и формы;

Сложить из лепестков бутон;

По часовой стрелке крепить лепестки, создавая замкнутый круг;

При помощи молда выполнить несколько заготовок листиков;

Закончить сборку изделия, прикрепив к изнаночной стороне подклейку.

Окончательная отделка изделия.

тема: Изготовление листьев из фоамирана.

Цель: изготовление листьев из фоамирана.

Задачи:

- Закрепить основные свойства фоамирана;

- Изучить технологию изготовления листьев;

- Продолжить формировать практические навыки работы с фоамираном;

- Развивать мелкую моторику рук;

- Воспитать экологическое сознание.

Оборудование и материалы: заготовки из фоамирана, искусственные цветы, рамки, украшенные цветами из фоамирана, настенные композиции, животные и сказочные персонажи, клеевой пистолет, технологические карты.

Инструкционная карта:

Изготовление трафарета на картоне обвести и вырезать форму цветка;

на листе фоамирана, зубочисткой с легким надавливанием обвести полученный трафарет;

по намеченной линии вырезать две детали для одного цветка.

Вырезать по шаблону заготовку лепестка;

Каждый лепесток цветка последовательно сложить гармошкой и путем скручивания изменить форму заготовки; 

Использовать утюг и молд, для придания объема и формы;

Сложить из лепестков бутон;

По часовой стрелке крепить лепестки, создавая замкнутый круг;

При помощи молда выполнить несколько заготовок листиков;

Закончить сборку изделия, прикрепив к изнаночной стороне подклейку.

Окончательная отделка изделия.