Конспект беседы «К учебе готов!».

Конспект беседы «К учебе готов!»

Цели:

• образовательная: развитие осознанного отношения к учебе;

• воспитательная: воспитание уважения к себе, уверенности, что знания всегда пригодятся в жизни;

• развивающая: способствовать развитию мышления и творческой активности учащихся.

Ход занятия:

Дорогие ребята! Давайте поприветствуем друг друга. Настал новый учебный. И сегодня мы снова все вместе. Мы здоровы, спокойны, добры, уважительны друг к другу.

Лето прошло а это значит, что вы отдохнули, набрались много сил, энергии и полны желания и сил познать что-то новое! Глубоко вдохните и выдохните прошлые обиды и неудачи, забудьте о них. Вдохните свежесть осеннего воздуха, тепло солнечных лучей, чистоту неба.

Возьмитесь за руки, со стоящими рядом с вами детьми. Ощутите теплоту их рук. Все мы здесь друзья. Мы поддерживаем друг друга, и уважаем. Никогда не обижаем, не смеемся над ошибками и во всем помогаем друг другу. Нам так много всего нужно еще узнать, и научиться. Ребята, как вы считаете, зачем надо учиться? (что быть грамотным, получить престижную профессию,  радовать родителей, много знать, жить в социуме.)

Вы молодцы, а сейчас я вам расскажу «Для чего человек учится?»  Известный писатель Жюль Верн в своей книге «Пятнадцатилетний капитан» написал:

«Кто с детства знает, что труд есть закон жизни, кто смолоду знает, что хлеб добывают в поте лица…тот предназначен для больших дел, ибо в нужный день и час у него найдется воля и сила для совершения их». Ленивые люди всегда ищут и находят для себя оправдание. Часто они отговариваются тем, что у них не хватает времени. Но на его недостаточность жалуются те, кто впустую растрачивает время. А еще ленивые люди утверждают: «Не стоит заниматься работой, когда ты не расположен к ней». Те, кто прибегает к этому аргументу, ждут, когда к ним придет вдохновение. Глубокое заблуждение. Чтобы втянуться в работу, вначале необходимо приложить определенные волевые усилия, а потом придет и настроение. Но этих волевых усилий и боится малодушный ленивец. А ведь успех приходит лишь к трудолюбивым людям. Не зря в народе говорят: «Терпение и труд все перетрут».

Именно для этого, ребята, нам всем нужно учиться. Чтобы стать сильными, волевыми и грамотными личностями. Я не зря сказала, что учиться нужно всем нам, ведь не только дети учатся в школе, а подростки в университете. Но и взрослые люди учатся каждый день чему то новому. Ведь мир изменяется из года в год, и появляются новые знания и технологии. Учится и быть умным это очень ценно и престижно!

А какие пословицы об учении вы знаете?

•учение и труд живут рядом

•знания и мудрость украшают человека

•учение свет, не учение - тьма

•не стыдно спросить – стыдно не знать

•ученье корень горек, да плод сладок

•учение лучше богатства

•рукой победишь одного, головой - тысячи

•повторение - мать учения

У меня для вас есть задание: вам нужно выбрать одну из пословиц, и раскрыть ее смысл.

А сейчас поиграем. Я буду вам зачитывать начало предложения, а вы как можно быстрее придумывайте к нему логичное продолжение.

1. Я думаю, что хороший ученик – это тот, кто…

2. Я думаю, что плохой ученик – это тот, кто…

3. Больше всего мне школа нравится за то, что …

4. Я не люблю школу за то, что…

5. Мне радостно, когда в школе…

6. Если я не внимателен на уроке, я…

7. Когда я не понимаю что-нибудь на уроке, я…

8. Когда мне что-нибудь интересно на уроке, я…

9. Если нам не задают д/з, я…

10. Когда мне что-нибудь не понятно при выполнении д/з, я…

11. Мне всегда интересно на уроке, когда…

12. Я хотел бы, чтобы в школе всегда…

А теперь чтобы ответить на вопрос «Зачем я учусь?», давайте построим с вами (каждый для себя) лесенку. На листке записаны предложения, их надо расставить в виде лесенки. На самой верхней ступени будет стоять самое важное, для чего ты учишься. На ступеньке ниже – менее важное, на следующей ступени – еще менее важное и так пока не заполните все восемь ступень.

1. Я учусь для того, чтобы все знать.

2. Я учусь, потому что мне нравится процесс учения.

3. Я учусь для того, чтобы получать хорошие оценки.

4. Я учусь для того, чтобы научиться самому решать задачи.

5. Я учусь для того, чтобы быть полезным людям.

6. Я учусь для того, чтобы учитель был доволен моими успехами.

7. Я учусь для того, чтобы своими успехами радовать родителей.

8. Я учусь для того, чтобы за мои успехи меня уважали товарищи.

Результаты, свидетельствуют о соотношении социальных и познавательных мотивов учения школьника, которые определяются тому, какие мотивы занимают первые четыре места в иерархии. В случае если эти места занимают два социальных и два познавательных мотива, делается вывод об их гармоничном состоянии у школьника. Если эти места занимает три или четыре мотива одного типа, делают вывод о доминировании данного типа мотива учения.

Заключение: Я желаю вам удачи в новом учебном году, успехов в учебе, радости познания.