Конспект.Диф-ия звуков П-П*.

Цель, задачи

Непосредственная коррекционно-образовательная деятельность

Интеграция

1. Учить детей узнавать близких людей по голосу.

2. Учить выполнять графические упражнения.

3. Научить четко произносить звуки [П], [П'], дифференцировать их на слух и в произношении.

4. Учить детей произносить серию слогов со стечением согласных звуков.

5. Развивать у детей фонематические представления.

6. Учить самостоятельно анализировать слово папа, составлять пред­ложения по опорным словам.

1.Оргмомент Психогимнастика. Изобразите ссорящихся и сердитых попугаев. Изобразите веселых поросят, испуганных поросят.

2.Сообщение темы. Загадка. Впереди пятачок, сзади крючок, посередине спинка, а на ней щетинка. (Поросенок)

Нам пришло письмо от поросенка, а зовут его Пик. Какой первый звук в его кличке? (Звук П). У него есть братья – Пок и Пак. Повторите их клички. Одинаково ли звучат первые звуки в словах Пик и Пак?

Задание 1. Дидактическое упражнение «Узнай по голосу» (развитие слухового внимания).

Взрослый предлагает детям с закрытыми глазами узнать по голосу своих друзей.

Задание 2. Дидактическое упражнение «Продолжи строчку». Взрослый предлагает детям продолжить строчку:

ООООО... ПЛПЛП... ололо...

Задание 3. Знакомство со звуком [П].

Логопед предлагает детям рассмотреть ряд картинок с изображе­ниями следующих предметов – подарков от поросят Пика, Пака и Пока: чашка, тарелка, кастрюля, чайник, сково­рода, и ответить на вопрос: каким словом можно назвать все эти пред­меты? (Посуда.) Какой первый звук слышится в слове посуда?

Логопед показывает детям артикуля­цию звука [П]:

• вначале губки сомкнуты, потом раскрываются мгновенным выхо­дом воздуха;

• горлышко «молчит».

Символ звука: самовар кипит: ППППП... (см. цветную вклейку).

Характеристика звука: звук согласный (губки создают преграду воздуху), твердый, глухой.

Обозначение: синий кружок.

Задание 4. Фонетическое упражнение. Каша на плите пыхтит: пых! пых! пых!

Задание 5. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [П]»:

п, м, т, м, п...; па, ма, мы...; an, оп, ум...; Паша, Павел, Катя, Маша, Поля, Полина, Павлик, Соня, Павлуша, Прокоп, Прокопушка, Ваня...

Назвать полные и уменьшительные имена, начинающиеся на звук [П].

Задание 6. Логопед предлагает детям внимательно послушать и повторить серию слогов со стечением согласных:

пта-пто-пту-пты; пты-пта-пто-пту...

Задание 7. Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»: па-ап; по-...; ...ап-па; оп-...

Задание 8. Поросята Пик, Пак и Пок прилетели на самолете и привезли картинки. Работа с картинками:

• четко назвать все картинки в ряду, игры «Что изменилось?», «Чего не стало?»;

• из ряда нарисованных предметов выбрать только те, в названии которых нет звука [П];

• перечислить оставшиеся предметы, в названии которых есть звук [П], определить место звука в словах — начало, середина, конец слова (в случае затруднения использовать карточку и синий кружок); — вспомнить названия всех предложенных к рассмотрению картинок.

Задание 9. Логопед просит детей добавить к слову первый звук [П]. Какое новое слово получилось?

Ушки — пушки, Уля — Оля — ...

Задание 11. Логопед предлагает детям подобрать слова по за­данию: звук [П] стоит в начале слова, в середине слова, в конце слова:

полка, лопата, суп.

Задание 12. Выучить чистоговорки:

Па-па-па — на столе крупа.

Пы-пы-пы — нет крупы.

Оп-оп-оп — все в ладоши хлоп.

Уп-уп-уп — мы ели суп.

Задание 13. Знакомство со звуком [П'].

Дидактическое упражнение «Доскажи словечко».

Встает на заре, Поет во дворе, На голове гребешок. Кто это?... (Петушок)

Логопед задает детям вопрос: «Какой первый звук в слове-отгадке?»

Символ звука: маленький чайник кипит: пьпьпь (см. цветную вклей­ку).

Характеристика звука: согласный, мягкий, глухой.

Обозначение: зе­леный кружок.

Задание 14. Фонетическое упражнение предлагает выполнить Пик.

Птенцы пищат: пи-пи-пи!

Задание 15. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [П']»:

пь, ть, мь, пь...; пя, мя, пи, ти...; перо, пила, молоко, пироги, корова...

Задание 16. Логопед предлагает детям прослушать слова, запо­мнить их, назвать одинаковый первый звук:

Петя, петушок, пирог, пила, пенал, песня.

Задание 17. Подобрать слова по первому слогу:

ПИ: -ла, -рог...; ПЕ: -рец, -чень, -карь...

Задание 18. Выучить чистоговорку:

Пи-пи-пи — пирожок купи.

Итог занятия. Наши герои поросята Пик, Пак и Пок хвалят детей и говорят им «До свидания!»

1.Психогимнастика

2.Физминутка.

Игра «Мы хлопаем руками…»