Конспект к уроку технологии

Принято Согласовано.

школьным Заместителем директора

методическим по УВР

объединением _____________________

Руководитель ШМО «30» августа 2017 г.

__________________

Протокол № 1

От «29» августа 2017 г.

Утверждено.

Директор

___________________________ /А.П.Верц/

Приказ № 152

от «30 » августа 2017 г.

Раздел

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Итого

Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживания

1

2

2

2

7

Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

13

21

20

16

71

Конструирование и моделирование

19

9

10

14

53

Практика работы на компьютере (использование ИКТ)

-

2

2

2

4

Итого

33

34

34

34

135

Раздел

программы

Содержание

Кол-во часов

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание

Материальная культура как продукт творческой предметно-преобразующей дея­тельности человека.

Мир профессий. Ориентировка в задании. Организа­ция рабочего места. Рациональное размеще­ние на рабочем месте материалов и инстру­ментов.

Планирование хода практической работы. Самоконтроль действий. Задания разных типов. Исследовательская работа. Работы коллективные, групповые, парами, индивидуальные. Взаимопомощь в работе. Самообслуживание в школе и дома, эле­ментарный уход за одеждой и обувью.

2

- Приводит примеры распространённых профессий своего региона;

- организовывает своё рабочее место с некоторой долей самостоятельности;

- соблюдает гигиенические нормы пользования инструментами;

- отбирает необходимые материалы и инструменты в зависимости от вида работы;

- использует правила создания рукотворных предметов в своей деятельности;

- использует полученные умения для работы дома.

Регулятивные

универсальные учебные действия

Планирует последовательность учебных действий в соответствии с поставленной задачей.

Оценивает учебные действия, применяя различные критерии оценки.

Осуществляет самостоятельно контроль учебной деятельности.

Понимает смысл заданий и вопросов, предложенных в учебнике;

Выполняет дифференцированные задания.

Познавательные

универсальные учебные действия

Осуществляет логическое действие анализ с выделением существенных и несущественных признаков

Осуществляет логическое действие синтез.

Осуществляет логическое действие сравнение по заданным или самостоятельно выбранным критериям.

Осуществляет логическое действие классификация по заданным или самостоятельно выбранным критериям.

Осуществляет логическое действие обобщение.

Устанавливает причинно- следственные связи в изучаемом круге явлений.

Строит простые умозаключения по аналогии.

Осуществляет поиск дополнительной информации.

Соотносит различные произведения по настроению, форме, по некоторым средствам художественной выразительности, схематические изображения с содержанием заданий.

Выбирает из нескольких вариантов выполнения работы приемлемый для себя.

Коммуникативные

универсальные учебные действия

Строит речевое высказывание в соответствии с задачами учебной коммуникации.

Формулирует точку зрения.

Аргументирует свою точку зрения (в коммуникативной ситуации)

Задает вопросы для получения необходимых сведений.

Контролирует свои действия в

коллективной работе.

Проявляет инициативу, участвуя

в создании коллективных художественных работ.

Ведёт диалог с учителем и одноклассниками, прислушиваясь к их мнению.

2.Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

2.1. Многообразие материалов.

Бумага разных видов. Новые свойства материалов.

20

- Называет новые свойства изученных ранее материалов;

- называет технологические приёмы ручной обработки материалов;

- распознаёт виды условных графических изображений: рисунок, эскиз, схема;

- изготавливает плоскостные и объёмные изделия с опорой на графические изображения;

- изготавливает изделия по простейшим чертежам.

2.2. Технологические приемы обработки материалов.

Разные виды разметки. Сборка и соединение деталей. Отделка.

Виды художественной техники

Лепка

Выполнение с помощью стеки узора или рисунка на тонком слое пластилина. Вылепливание предмета из нескольких частей путем примазывания одной части к другой. Лепка из целого куска путем вытягива­ния. Лепка из теста.

Аппликация

Обрывная аппликация из бумаги на бу­мажной основе.

Плоская аппликация из ткани на бумаж­ной основе.

Объемная аппликация из бумаги, при­родных материалов или ткани на бумажной или картонной основе.

Комбинирование в одной работе разных материалов (коллаж).

Мозаика

Заполнение всего контура элементами, вырезанными из бумаги или полученными с помощью обрывания.

Объемная мозаика. Выполнение мозаики из разных материа­лов.

Художественное складывание

Складывание приемом гофрирования. Объединение деталей в одном изделии. Оригами. Складывание квадратной льняной сал­фетки.

Плетение

Косое плетение в четыре пряди из текс­тильных материалов или бумажного шпага­та, проволоки, соломы.

Прямое плетение из полосок бумаги. Узелковое плетение (макраме) из текс­тильных материалов.

Шитье и вышивание

Вышивание по криволинейному контуру швом «вперед иголку». Пришивание пуговицы с четырьмя от­верстиями разными способами.

2.3. Приемы безопасной работы с ин­струментами.

Работа с технической документацией (рисунок, схема, эскиз, простейший чер­теж).

Линии чертежа (контур, сгиб, размер­ная).

Условные знаки оригами: сложить «долиной», сложить «горой», складка, вог­нуть внутрь, выгнуть наружу, перевернуть.

Изготовление плоскостных и объемных изделий по рисункам, эскизам, схемам, простейшим чертежам.

3.Конструирование и моделирование

3.1. Плоскостное конструирование

и моделирование из геометрических форм

Выделение деталей изделия и виды их соединения. Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу и заданным условиям. Аппликация и мозаика из разных геометрических фигур и форм.

10

- Выделяет детали конструкции, их форму, взаимное расположение, вид, способ соединения;

- изготавливает конструкцию по рисунку, простейшему чертежу;

- изменяет вид конструкции с целью придания ей новых свойств;

- планирует последовательность действий при реализации собственного замысла.

3.2. Объемное конструирование

и моделирование из готовых форм

Более сложные технические модели из готовых форм.

Более сложные художественные образы из готовых геометрических форм.

3.3. Объемное конструирование
и моделирование из бумаги

Поделки из одной или нескольких полосок, полученные приемами складывания, сгибания. Летающие модели.

3.4. Моделирование из деталей конструктора

3.5. Электробытовая техника

Практика и работа на компьютере (использование информационных технологий)

- Отбирает информационные объекты (текст, графика), которые демонстрирует учитель;

- оформляет небольшой текст с помощью текстового редактора.

№ урока

Дата

Тема

1 четверть – 8 ч

Тематический блок «Мир природы» (11 ч)

Раздел «Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание»

1

Природа и человек. Из истории аппликации. Рукотворный мир как результат труда человека. Аппликация из листьев .Тема: «Давай дружить»

2

Трудовая деятельность в жизни человека. Основы культуры труда. Как родились ремёсла. Трудовая деятельность в жизни человека. Основы культуры труда. Лепка. Чайная посуда.

3

Трудовая деятельность в жизни человека. Основы культуры труда. Как родились ремёсла. Лепка. « Пирожные к чаю»

4

Природа в художественно-практической деятельности человека. Материал. Инструменты. Урок-исследование.

5

Природа и техническая среда. От замысла к изделию. Поздравительная открытка.

6

Дом и семья. Самообслуживание. Декоративное оформление культурно-бытовой среды. Что такое композиция. Подносы.

7

Симметрично и несимметрично. Практическое исследование по определению симметрии фигур.

8

Симметрично и несимметрично. Дом и семья. Самообслуживание. Декоративное оформление культурно-бытовой среды. Что такое композиция. Композиция из симметричных деталей.

2 четверть – 8 ч

Раздел «Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты» (15 часов)

9

Материалы, их свойства, происхождение и использование человеком. Изготовление прихватки.

10

Технологические операции. Открытка с сюрпризом.

11

Инструменты и приспособления для обработки материалов. (Линейка треугольник, циркуль)

12

Технологические операции ручной обработки материалов. Разметка деталей. Аппликация .

13

Технологические операции ручной обработки материалов. Отделение заготовки. Аппликация.

14

Технологические операции ручной обработки материалов. Сборка изделия. Обрывная аппликация.

15

Технологические операции ручной обработки материалов. Сборка изделия. Игрушки-подвески.

16

Проверочная работа по итогам 1 полугодия. Выставка детских работ.

3 четверть – 10 ч

17

Технологические операции ручной обработки материалов. Отделка. Лепка посуды. Раскрашивание посуды под гжель, хохлому.

18

Технологические операции ручной обработки материалов. Что умеет линейка. Тренируемся работать с линейкой. Чертежи. Эскизы. Беседа: Почему инженеры понимают друг друга. Превращение одной формы в другую.

19

Графические изображения в технике и технологии .Как появились натуральные ткани. Виды тканей. Изготовление помпона.

20

Графические изображения в технике и технологии. Изготовление швейных изделий. Игольница.

21

Графические изображения в технике и технологии. Вышивка.

22

Графические изображения в технике и технологии. Вышивка.

23

Графические изображения в технике и технологии. Вышивка.

Конструирование и моделирование (9 часов)

24

Изделие и его конструкция. Модели и макеты.

25

Элементарные представления о конструкциях. Игрушки из спичечных коробков.

26

Конструирование и моделирование несложных объектов. Как соединяются детали машин и механизмов. Соединение подвижное и неподвижное.

4 четверть – 8 ч

27

Конструирование и моделирование несложных объектов. Работа с конструктором

28

Конструирование и моделирование несложных объектов. Макет автомобиля.

29

Конструирование и моделирование несложных объектов. Модель планера.

30

Конструирование и моделирование несложных объектов. Кораблик.

31

Конструирование и моделирование несложных объектов. Вертушки.

32

. Модели из крупных и мелких коробок.

«Многоэтажный дом» или «Гараж»

Использование информационных технологий (2ч)

33 

Компьютер и учебный процесс. Выполнение заданий.

34

Компьютер и учебный процесс.. Проверочная работа