Конспект логопедического занятия на тему Виды транспорта

Тема: Транспорт

Цель: активизация и актуализация словаря на тему «Транспорт»

Коррекционно-образовательные задачи:

- расширение словаря по теме занятия;

- развитие тонкой моторики рук;

Коррекционно-развивающие:

- развитие умения понимать обращенную речь;

- развитие психических процессов: памяти, внимания, мышления, умения ориентироваться в пространстве;

- развивать общую и мелкую моторику;

Коррекционно-воспитательные:

- повышать самооценку детей, способствовать улучшению их эмоционального благополучия.

Оборудование: игрушечный грузовик, паровоз, самолет, мишка, дид.игра «Паровоз», картинка «Мальчик и грузовик», рабочая тетрадь, цветные карандаши.

Планируемые результаты:

Предметные: Познакомить детей с некоторым видом транспорта; расширить словарь ребенка по теме занятия.

Личностные: осознание ребенка как ученика, заинтересованного; положительное отношение к окружающим; самостоятельное выполнение учебных заданий.

Ход занятия

1. Организационный момент «На чем приехал мишка?»

Логопед: Ой, посмотрите ребята, кто к нам едет?

Логопед: К нам приехал Мишка. Давайте посмотрим на чем он приехал к нам. Мишка приехал к нам на грузовике.

Логопед: Сегодня на занятии мы с вами поговорим о разных видах транспорта. Мы с вами знаем, чтобы нам красиво говорить, нам надо с вами выполнить артикуляционную гимнастику.

1. Артикуляционная гимнастика.

1. Бегемот широко открыл рот.

2. Улыбается щенок.

3. Слоник.

4. Иголочка.

5. Устала собака.

6. Качели.

7. Хомяк.

8. Часики.

1. Дыхательная гимнастика

«Фокус»

VI. Работа по теме занятия

Логопед: Давайте рассмотрим внимательно грузовик на котором приехал Мишка, из чего он состоит.

(Логопед вместе с детьми рассматривают грузовик. Он состоит из кузова, колеса, кабины).

Логопед: Смотрите что еще приехало месте с грузовиком. (самолет, паровоз).

Логопед: Давайте покатаемся с вами на грузовике, самолете и паровозе.

(Дети берут по одному транспортному средству, имитируют поездку на нем, произнося соответствующие звукоподражания: би-би, ту-ту, у-у-у).

Дидактическая игра «Без колеса не поедет паровоз»

Посмотрите-ка сюда,

Тут случилася беда!

Паровоз стоит.

- «Помогите! – говорит.-

Я по рельсам так бежал,

Что колеса растерял!

Логопед: Мишка просит починить паровоз – подарить ему новые колеса.

Беседа по сюжетной картинке «Мальчик с машинкой»

Логопед: У мишки был паровоз, а мальчику подарили грузовик. (показывает картинку и читает рассказ). Ваня маленький. Мама и папа купили ему грузовик. Ваня в грузовике везет кубики. Он будет строить дом.

Логопед: Как зовут мальчика? (Ваня)

Логопед: Что ему подарили? (Грузовик)

Логопед: Кто купил Ване грузовик? (Мама и папа)

Логопед: Что Ваня везет в грузовике? (Кубики)

Логопед: Что будет делать Ваня из кубиков7 (Строить дом)

Физкультминутка «Грузовик»

Грузовик песок везет (идти по кругу, имитируя поездку на машине

Удивляется народ: (встать развести руки пожимая плечами)

Вот так чудо-чудеса, (Наклоны головы в стороны)

В нем песок под небеса! (Поднять руки, потянуться)

Пальчиковая гимнастика «Грузовая машина»

Едем, едем мы домой

На машине грузовой. (Руки держат «руль» и крутят его)

По дороге вдоль пруда

Едем вместе, да-да-да. (большой палец руки здоровается с остальными по очереди).

1. Работа в тетрадях.

2. Итог урока. Рефлексия.