Конспект мастер-класса.

Этапы работы

Содержание этапа

1. Организационный момент, включающий:

• Постановку цели, которая должна быть достигнута на данном этапе (что должно быть сделано преподавателем, чтобы дальнейшая работа на занятии была эффективной).

• Определение целей и задач, которые преподаватель хочет достичь на данном этапе ;

• Описание методов организации работы на начальном этапе , настроя участников на учебную деятельность (с учётом реальных особенностей певцов).

Цель:

• Познакомить всех присутствующих с темой мастер-класса.

• Приготовить учебный материал (ноты).

• Организация правильной вокальной позиции .

• Приготовить папки с нотами.

• Настроить участников на учебную деятельность и приготовиться к исполнению музыкальных произведений.

• Развитие вокальных умений и навыков.

1. Беседа по музыкальному материалу, включает:

• Определение цели, которую преподаватель ставит перед аудиторией на данном этапе урока (какой результат должен быть достигнут);

• Определение целей и задач, которые преподаватель хочет достичь на данном этапе;

• Описание методов, способствующих решению поставленных целей и задач;

• Описание критериев достижения целей и задач данного этапа занятия;

• Определение возможных действий преподавателя, если ему не удается достичь поставленных целей;

• Описание методов организации совместной деятельности (с учетом особенности участников);

• Описание методов мотивирования (стимулирования) учебной активности в ходе занятия;

Цель:

• Разбор произведения муз. А. Морозова, сл. А. Поперечного «Малиновый звон».

• Сделать разбор произведения (тональность, размер, форма, характер).

• Развитие навыков чтения с листа на занятии хора.

• Активизировать и развивать внимание участников к процессу обучения .

• Пропевание после показа педагога отдельных фраз произведения.

• С помощью преподавателя сочетать методы: демонстрации, словесный метод, метод разучивания ( по элементам, по частям, в целом виде).

• Критерием оценивания исполнения является интонационно точное исполнение мелодии, певческое произношение гласных и согласных букв.

1. Изучение нового учебного материала.

Данный этап предполагает:

• Постановку конкретной учебной цели (какой результат должен быть достигнут на данном этапе мастер-класса);

• Определение целей и задач, которые ставит перед собой преподаватель на данном этапе ;

• Изложение основных положений нового учебного материала, (на основе содержания данного пункта эксперт выносит суждение об уровне владения преподавателем предметным материалом)

• Описание форм и методов изложения (представления) нового учебного материала;

• Описание критериев определения уровня внимания и интереса учащегося к излагаемому учебному материалу;

• Описание методов (стимулирования) учебной активности в ходе освоения нового учебного материала.

Цель

• Разбор произведения современной казачьей песни «Ехали казаки»

• Воспитывать и формировать творческий подход к занятиям. Развитие вокальных навыков, правильного звукообразования. Способность формировать мотивацию к творческому самовыражению.

• Научить участников анализировать своё исполнение.

Следить при этом за правильной работой гортани, за ровностью звучания.

Отработать отдельные фразы, затем

куплет полностью

• Критерием уровня внимания является интерес к новому материалу, показ преподавателем выбранного произведения.

• Формировать у участников эстетический вкус на примерах лучших образцов казачьей песни.

• Оценивать исполнение после каждого повтора. Обращать внимание на положение головы и всего корпуса во время пения. Поощрять за правильное исполнение

1. Итог занятия:

• Постановка конкретной учебной цели участниками достигнута и заслуживает поошрения.

• Определение целей и задач, которые ставил перед собой преподаватель, выполнены отлично;

• Описание форм и методов изложения (представления) нового учебного материала прошло на высоком профессиональном уровне педагога.

Рекомендации:

Руководитель ГМО

Члены ГМО

Цель:

• Цель достигнута;

• Работа над произведениями прошла успешно

• Критерием степени усвоения материала следует считать- умение точно проинтонировать мелодию, реагировать на смену лада, стремиться к выразительному исполнению.

• Внимание на ритмическую сторону произведения, наличие пауз.

• Поощрять участников после правильного повторения учебного материала и активной работы в течении всего занятия.