Конспект непосредственной образовательной деятельности по познанию в старшей группе на тему: «Полёт на космическом корабле»

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Аньковский детский сад

Конспект непосредственной образовательной деятельности по познанию в старшей группе

на тему: «Полёт на космическом корабле»

воспитатель: А.В.Беляева

Аньково

2016г.

Задачи:

Расширять представление детей о космосе; закрепить знание названий планет, совершенствовать навыки прямого и обратного счёта в пределах 10, закреплять знания цифр от 1 до 10, упражнять в подборе «соседей» числа, развивать представление о порядковом счёте, совершенствовать умение решать примеры в пределах 10, формировать умение видеть в окружающих предметах форму плоских геометрических фигур, воспитывать взаимопомощь, дружеские взаимоотношения, умение работать в команде.

Предварительная работа:

Просмотр видео «Солнечная система», презентаций «Парад планет», «История изучения космоса», рассматривание иллюстраций на тему космос, чтение книг о космосе и космонавтах, рисование «космические дали», «ночное небо», лепка «космические фантазии», конструирование из бумаги космической ракеты.

Материал: фотография Гагарина Ю.А., карточки с цифрами, набор плоских геометрических фигур, карточки с предметами похожими на эти фигуры, звёзды разного цвета и размера, мяч.

Ход деятельности:

Воспитатель: Сегодня мы, ребята отправимся с вами в путешествие, а вот куда, вы узнаете отгадав мои загадки. Ну – ка кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжёт,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печёт? (Солнце)

Белые цветочки,

Вечером расцветают,

А утром увядают (Звёзды).

Над домами у дорожки

Висит кусок лепёшки. (Луна)

Воспитатель: Куда же мы отправимся в путешествие, кто догадался? (ответы детей).

Воспитатель: Правильно, путешествие у нас будет космическое.

А что можно увидеть в космосе?

Дети: планеты, звёзды, спутники, ракеты.

Воспитатель: ребята, а кто был первым космонавтом?

Дети: Ю.А. Гагарин

Показываю фотографию Ю.А.Гагарина

Воспитатель: а на чём он полетел в космос?

Дети: на космическом корабле.

Воспитатель: дорогие ребята, мы находимся с вами на космодроме, и через минуту космический корабль понесёт нас по просторам космоса. Впереди вас ждут интересные задания.

Чтобы космонавтом стать,

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать,

Надо много уметь.

Проверим, как вы готовы к полёту.

Проводится упражнение «Внимание космонавты»:

Ничего не говори,

Лишь руками покажи –

Высоко, далеко, низко, близко,

Слева, справа, широко, узко.

Проверка готовности экипажа к полёту продолжается:

присесть 6 раз,

подпрыгнуть на 1 раз больше,

наклониться 5 раз,

поднять руки вверх на 1 раз меньше.

Воспитатель:

Ждут нас быстрые ракеты

Для прогулок по планетам.

На какую захотим –

На такую полетим.

Воспитатель: места в ракетоносителе прошу занять согласно билетам (билеты – это плоские геометрические фигуры, места обозначены картинками с предметами, похожими на эти фигуры).

Дети рассаживаются на подушки.

Объявляется минутная готовность, до старта 10 минут, начинаем обратный отсчёт.

Дети считают от 10 до 1

Пуск.

Ракетоноситель несёт нас в звёздное небо. Наш корабль вышел на орбиту.

Внимание! Экипажам необходимо проверить стыковочные узлы. Надо подобрать числа - соседи. Дети достают карточку из – под подушки и находят нужные цифры, расположенные вокруг ракеты.

Итак, стыковочные узлы исправны, с заданием экипажи справились.

Перед нами открывается звёздное небо. Космонавты будьте внимательны и ответьте. На магнитной доске расположены в ряд звёзды разного цвета и размера.

Сколько звёзд вы видите?

Какого цвета третья звезда?

Которая по счёту красная звезда?

Которая по счёту желтая звезда?

Какая по счету самая большая звезда?

Какого цвета самая маленькая звезда?

В космическом пространстве звёзд очень много.

Внимание.

Входит Инопланетянин.

Здравствуйте, земляне!

Воспитатель: здравствуйте, уважаемый инопланетянин.

Что у вас случилось? Может мы сумеем помочь?

Инопланетянин: я не могу вернуться на свою звезду. Поступил сигнал тревоги, к нашим кораблям приближаются осколки метеорита. Мы спасемся, если правильно решим примеры, тогда осколки повернут в другую сторону.

Решаем примеры.

Инопланетянин предлагает детям поиграть в игру «Звездочёт».

Дети произносят считалку, «звездочёт» с мячом двигается под под счет считалки подскоками внутри круга, останавливается между двумя детьми, они встают спинами друг к другу, и на слова «Раз, два, три – беги» обегают круг, стараясь опередить партнёра и забрать мяч у «звездочёта.

На луне жил звездочёт,

Он планетам вёл отсчёт.

Меркурий – раз,

Венера – два,

Три – Земля,

Четыре – Марс,

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь – Уран,

Восьмой – Нептун,

Девять – дальше всех Плутон.

Кто не верит – выйди вон!

Инопланетянин: вы замечательно справились с моими заданиями. Вы мне очень помогли. Я спешу возвратиться на свою звезду. Инопланетянин уходит.

Воспитатель: молодцы, ребята! Нам пора возвращаться на свою землю. Занимаем свои места (садимся на подушки).

Ребята, спешите в детский сад -

Без учёбы дела не пойдут.

Космонавты растут среди нас,

Но без знаний на Марс не возьмут.

Звучит песня «Земля в иллюминаторе».

Зовёт Земля, и ждет родимый дом

И позывные шлёт нам космодром

Остались звёзды искрами во мгле,

Полёт окончен. Вновь вы на Земле.