Конспект ННОД Тема: " Комнатные растения " 1 младшая группа

Конспект ННОД

Тема: " Комнатные растения "

1 младшая группа

Цель НОД: Ознакомление с комнатными растениями

Задачи: Познакомить детей с понятием «комнатное растение». Помочь запомнить и называть комнатное растение (амазонская лилия). Закрепить умение видеть характерные особенности растения (амазонская лилия). Воспитать любовь к природе, желание заботиться о растениях.

Интеграция образовательных областей: Познание. Ознакомление с художественной литературой.

Словарная работа:

• Обогащение словаря: комнатные растения, амазонская лилия, хрупкие, прохладный, тёмно – зелёный, цветут

• Активизирование словаря: поливаю, вытираю пыль, живые, широкий

Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательно – исследовательская, трудовая, музыкально – художественная

Форма организации: традиционная

Предварительная работа: уход за комнатными цветами ,полив, рыхление почвы ,влажная уборка листьев.

Дидактическое обеспечение: бумажный цветок ,лилия ,покрывало ,лейка с водой.

Дети входят в группу ,здороваются с гостями ,под музыку дети выполняют пальчиковую гимнастику «Цветики»

-В группе на окошке расцвели цветочки (руки перед грудью сжаты в «замок» затем постепенно разжимаются пальчики ,имитируя распускающийся цветок)

-цветики ,цветики ,цветики цветочки

(руки вверх ,фонарики)

-С детками шептались (ладони вместе ,трут ладонь о ладонь)

-Солнцу улыбались (движение ладонями вперёд)

-цветики ,цветики ,цветики цветочки (руки вверх ,фонарики)

У воспитателя в руках цветок из бумаги:

Воспитатель: Посмотрите,кто сегодня пришел к нам в гости.

Цветочек пришел не один,а привёл с собой друга.

А где же его друг? Давайте сядем на стульчики и поищем его.

Дети садятся на стулья.

Впереди стоит стол,на нём цветок,накрыт.

Воспитатель: Ребята,а я кажется нашла друга нашего цветочка.

Ох и ловко же он спрятался.

Воспитатель убирает покрывало

-Ребята,посмотрите кто это? (ответы детей)

Правильно,это комнатный цветок.

Почему его называют комнатным? (ответы детей)

Правильно,потому что он живёт с нами в комнате,вгоршочке,на окне.

Его ещё называют комнатным растением.

Поднимется солнце,

Заглянет ко мне,

Осветится ярко,

Цветок на окне,

И словно желая,

Мне доброго дня,

Цветок поглядит

на меня

(С.Погореловский)

Воспитатель: Ребята,а ведь комнатные растения действительно живые.

Подойдите потрогайте,только осторожно,ведь растения хрупкие и могут сломаться (дети подходят к столу)

Воспитатель:

-погладьте листочек пальчиком,он гладкий,какой он?

(ответы 2-3 детей)

-приложите к листочку ладонь.Он прохладный,какой листочек?

(ответы 2-3 детей)

-посмотрите,листочек широкий,какой листочек?

(ответы 2-3 детей)

-а цвет у листочка тёмно-зелёный? какой у листочка цвет?

(ответы 2-3 детей)

-а зовут наш цветочек лилия. как зовут это комнатное растение?

(ответы 2-3 детей)

(дети садятся на стулья)

Воспитатель:

-ребята,мы знаем.что комнатные растения живые и поэтому не могут жить без водички.

Люблю я маме помогать,

Люблю цветочки поливать

Цветочкам надо воду пить,

Ведь без водички

Им не жить,

Прожить не могут

Без водички,

Ни звери,ни жучки,

Ни птички

(Г.Бойко)

-Давайте и мы польем лилию. Подойдите к лилии. Сначало польет Соня,потом Настя.

Вот мы и напоили наше комнатное растение. Лилия говорит вам: спасибо дети.

Ребята вы мне сегодня помогали ухаживать за лилией.

А теперь давайте поставим её на подоконник,будем ухаживать за ней каждый день и наблюдать что у нашей лилий ещё вырастет.

Помогите мне поставить лилию на подоконник.

Список используемой литературы:

1) С.Н.Николаева

"Методика экологического воспитания в детском саду"

2) Программа "Радуга"

3) В.В.Гербова

"Занятия по развитию речи в 1-ой младшей группе детского сада"

4) Хрестоматия для детей 2-3 лет.

5) А.В.Антонова

"Методические рекомендиции к программе воспитания и обучения в детском саду"

6) Н.Е.Вераксы

"Комплексные занятия в 1-ой младшей группе"