Конспект НОД по развитию речи во 2 группе раннего возраста «Чайная посуда. Куклы у нас в гостях»

Конспект НОД по развитию речи во 2 группе раннего возраста «Чайная посуда. Куклы у нас в гостях»

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, музыкальная.

Цели деятельности воспитателя: расширить представление о посуде, познакомить с названиями предметов чайной посуды и их назначением; расширять словарный запас, учить выполнять поручения, развивать речь.

Музыкальное сопровождение: русская народная мелодия «Ладушки»

Материалы и оборудование: предметы настоящей чайной посуды (заварочный чайник с заваренным чаем, сахарница с сахаром, чайные ложки, блюдца, чашки по количеству детей, а также для двух кукол и воспитателя.

С о д е р ж а н и е о р г а н и з о в а н н о й о б р а з о в а т е л ь н о й

д е я т е л ь н о с т и д е т е й

1. Организационный момент.

Воспитатель приглашает детей подойти к столу, на котором стоит чайная посуда: заварочный чайник, сахарница, чашки, блюдца, чайные ложки (без сервировки).

1. Основная часть. Рассматривание чайной посуды

В о с п и т а т е л ь. посмотрите, какой беспорядок у нас на столе, а ведь скоро к нам придут в гости куклы пить чай. Давайте правильно расставим чайную посуду. (Спрашивает у детей названия предметов чайной посуды, которая находится на столе, демонстрируя каждый предмет).Это чайник, в нём заваривают чай (открывает крышку, показывает заваренный чай, ставит на середину стола); это блюдца (расставляет их на столе), а на блюдца, что мы поставим? Конечно, чашки (ставит на блюдца чашки).

1. Выполнение движений под музыку.

В о с п и т а т е л ь. теперь нам осталось дождаться кукол, а чтобы не скучать, потанцуем.

Музыкально-ритмические движения под русскую народную мелодию «Ладушки»: хлопки в ладоши, притопывание, приседания.

1. Чаепитие.

Раздаётся стук.
В о с п и т а т е л ь. Вот и куклы пришли (вносит двух кукол), поздоровайтесь, ребята (дети здороваются, воспитатель даёт кукол двум детям), скажите куклам: «Садитесь, пожалуйста» и посадите их за стол (дети приглашают кукол к столу); положите к каждому блюдцу салфетку (раздаёт остальным детям салфетки). Теперь и вы, ребята садитесь за стол будем пить чай.

Воспитатель наливает в чашки заваренный чай, не очень горячую воду из кувшина, садится вместе с детьми, предлагает попробовать чай и пробует сам : «Ребята, мы с вами красиво расставили чайную посуду. Но кое-что забыли. Что нужно насыпать в чай, чтобы он был сладкий? (Дети отвечают.) Нам нужен сахар (берёт сахарницу с полки), я насыпала его в сахарницу (открывает крышку, показывает сахар детям, ставит сахарницу на середину стола). А чем мы будем насыпать сахар в чай? (Дети отвечают, воспитатель раздаёт детям маленькие ложечки, помогает каждому насыпать сахар в чай и размешать).

5.Рефлексия.

Воспитатель ставит на стол вазочку с печеньем, и чаепитие продолжается.