Конспект НОД "Зимушка-зима

Конспект совместной организованной деятельности «Зимушка-зима»

Цель: Обобщение знаний детей о зиме и зимних забавах.
Задачи: Образовательные: 
- активизация и расширение словаря;
- подбор и использование в речи родственных слов;
- формирование осознанного отношения к здоровью.
Развивающие:
- развитие слухового внимания;
- развитие мелкой моторики пальцев рук;
- способствовать развитию физических качеств: скорости, ловкости, координации, выносливости;
- развитие речи, мышлении.
Воспитательные:
- воспитание у детей уверенности в себе, взаимопонимания, доброжелательного отношения со сверстниками в совместной деятельности;
- воспитание самоконтроля за речью, умение выслушивать друг друга;
- воспитание активной жизненной позиции, стремление к здоровому образу жизни;
Методы и приёмы: словесный, чтение стихотворения, наглядный, игровой 
Оборудование: картинки о зиме и зимних забавах, музыка для релаксации, снежки. Одежда: шапка, шарф, валенки.

Ход занятия

Дети под музыку входят в зал, встают полукругом.
1. Организационный момент.
Логопед. Сейчас я вам прочитаю загадку, отгадав её, вы узнаете, о чём мы с вами сегодня будем говорить. Послушайте внимательно.
Принесла забавы, снег,
Звонкий и задорный смех.
Все деревья усыпила,
Детям радость подарила.
И про взрослых не забыла,
Угадайте, кто она?
- О каком времени года эта загадка?
Дети: Это Зимушка – зима.

• Какая у нас зима? (Суровая, белая, серебристая, пушистая, снежная, морозная, холодная).

• Что бывает зимой? (Падает снег, воет ветер, замерзают реки).

Молодцы, ребята, вспомнили все её признаки.

Упражнение «Назови действие» (с мячом). Я буду говорить незаконченное предложение, а тот, кому я передам мяч, договорит несказанное мной слово.

• Зимой метель… (метёт).

• Ночью ветер в трубах… (воет, завывает).

• Из снеговой тучи снежинки… (падают, летят, кружатся).

• В лесу зимой голодный волк… (воет).

• На зиму медведь в берлоге…… (засыпает).

• Мороз щёки и нос… (щиплет).

• Зимой вода в реке.… (замерзает).

• Иней на ветках деревьев… (блестит).

• Зимой снег всё вокруг… (накрывает).

• Деревья зимой… (спят).

• Под снегом травка зимой… (греется).

• Зимой насекомые… (прячутся).

Логопед: А вы любите зиму? А за что? (ответы детей)

 Ребята, как вы думаете, зимой хорошо или плохо?

Предлагаемые ответы детей:

• Зимой хорошо, потому, что много снега и можно лепить снеговика, играть снежки.

• Зимой хорошо, можно кататься с горы на санках.

• Зимой приходит самый лучший праздник – Новый Год, и это очень хорошо.

• Зимой плохо, когда дует сильный мороз, мы не ходим гулять.

• Зимой бывает плохо птицам – им холодно и нечего есть.

• Зимой хорошо и весело, мы катаемся на лыжах и играем в хоккей.

Воспитатель на каждый ответ рисует виток снежных комков «хорошо», «плохо».

Посмотрите, ребята, на снежные комки и сделайте вывод: какой снежный ком больше? Зимой хорошего больше: ребята любят играть, веселиться, заниматься спортом.

А вот какие игры они любят играть? Я вам загадаю загадки:

3. Логопед: Зима морозная пора, но, очень много игр, развлечений и забав она приносит людям. А еще, зима, время веселых детских игр и забав.

Какие зимние игры вы знаете?

Посмотрите на картинку, в какие игры играют дети? (дети перечисляют)

Сейчас мы с вами отправимся на прогулку. Посмотрите на карточки и выберете то, что нам необходимо для прогулки.

Шапка, шуба, валенки, сандалии, коньки, лопата, санки….

Составим предложение с каждым из этих слов.

Почему никто не взял сандалии, скакалку?

Игра «Третий лишний». Сейчас послушайте мои зимние слова, одно из трёх слов будет лишнее, вам надо назвать его, объяснив своё решение:

1. Январь, февраль, зима.

2. Снежки, санки, коньки.

3. Метель, лыжи, мороз.

4. Снежок, снеговик, снегирь.

Правильно! Какие умники да умницы! Всё знаете о зиме, зимних явлениях.

А вот какие игры они любят играть? Я вам загадаю загадки:

• Я сейчас вам загадаю загадки о зимних забавах, а вы их отгадайте.
  - Мои новые дружки и блестящи, и легки,
  И на льду со мной резвятся, и мороза не боятся. (Коньки)
  
  
  

• - Две новые кленовые подошвы двухметровые:
  На них поставил две ноги – и по большим снегам беги. (Лыжи)
  
  
  

• - Ой, насыпало снежка! Вывожу коня-дружка.
  За верёвочку - узду через двор коня веду,
  С горки вниз на нем лечу, а назад его тащу. (Санки)
  
  
  

• - Круглый маленький комочек я из снега соберу,
  Брошу в друга, брошу в брата,
  Мы играем, все в снегу. (Снежки)
  
  
  

• - Меня не растили – из снега слепили.
  Вместо носа ловко вставили морковку.
  Глазки – угольки, ручки – сучки.
  Холодный большой. Кто я такой? (Снеговик)

Логопед: А сейчас мы предлагаем вам поиграть в увлекательные игры. Хотите?
Дети: да!
4. Физ. инструктор:
- Хороша красой своею, наша зимушка – зима! 
Поиграть сегодня с нею, собралась здесь детвора!
- Кто пришел сюда играть? 
И конечно побеждать? 
Кто из вас не любит скуки? 
Кто здесь мастер на все руки? 
Кто спортсменом хочет стать? 
А разминку выполнять?
(взмахом правой руки указать на себя при одновременном произнесении “Я”)
5.Физминутка

Я вижу, вы все готовы играть, а чтобы ловкими стать прошу за мною повторять!

• «Наконец пришла зима, (дети разводят руки в стороны)

• Стали белыми дома (складывают руки домиком на головой)

• Снег не улице идет, (двигают руками сверху вниз)

• Дворник улицу метет, (имитируют)

• Мы катаемся на санках, (приседают, руки вытягивают вперед)

• Пишем на катке круги, (руки закладывают за спину. Медленно кружатся)

• Ловко бегам на лыжах, (имитируют)

• И играем все снежки. (Лепят и бросают снежки)»

6. : Отлично размялись, ребята! А сейчас я приглашаю вас на зимнюю прогулку . Но сначала сделаем массаж “Неболейка” для профилактики простудных заболеваний.
Массаж биологически активных зон “Неболейка”
- Чтобы горло не болело, мы его погладим смело. 
(дети поглаживают ладонями шею сверху-вниз)
- Чтоб не кашлять, не чихать, надо носик растирать. 
(указательным пальцем растирают крылья носа)
- Лоб мы тоже разотрём, ладошку держим козырьком. 
(прикладывают ко лбу ладони “козырьком” и растирают его движениями “в стороны – вместе”)
- “Вилку” пальчиками сделай, массируй ушки, шею смело. 
(раздвигают указательный и средний пальцы и растирают точки впереди и сзади за ушами)
Знаем, знаем, да-да-да, нам простуда не страшна! 
(потирают обе ладони)
Логопед: Молодцы, хорошо массаж сделали. Теперь точно не заболеете!
7. Физ. инструктор: 
Чтоб кататься день-деньской 
Нам на горке снеговой, 
Чтобы не пришлось нам греться, 
Надо потеплей одеться.

Проводится эстафета “Собираемся на прогулку” 
(по команде первый ребёнок надевает на себя шапку, шарф, варежки и бежит до ориентира, возвращается назад и передаёт эстафету следующему игроку.)
(проводит инструктор по физической культуре)


.Воспитатель: Молодцы! С заданием справились! А сейчас мы с вами выполним пальчиковую гимнастику «Мы во двор пошли гулять»
Раз, два, три, четыре, пять 
(загибают по одному пальчику)
Мы во двор пошли гулять. 
( «идут» по столу указательными и средним пальчиками)
Бабу снежную лепили,
( «лепят» комочек двумя ладонями)
Птичек крошками кормили.
(«крошат хлебушек» всеми пальчиками) 
С горки мы потом катались,
(ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
А ещё в снегу валялись
(кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной)
Все в снегу домой пришли.
(отряхивают ладошки).
Съели суп, и спать легли.
(движения воображаемой ложкой; руки под щёку).

10.Воспитатель: Зимой всё вокруг покрыто белым пушистым снегом и мне тоже хочется поиграть с вами со словом «снег». 
(Читает стихотворение, а дети добавляют слова, связанные со словом «снег»).
«Тихо, тихо, как во сне,
Падает на землю ... (Снег.)
С неба всё скользят пушинки —
Серебристые ... (Снежинки.)
На дорожки, на лужок
Всё снижается ... (Снежок.)
Вот веселье для ребят —
Всё сильнее ... (Снегопад.)
Все бегут вперегонки,
Все хотят играть в ... (Снежки.)
Словно в белый пуховик
Нарядился ... (Снеговик.)
Рядом снежная фигурка —
Эта девочка — ... (Снегурка.)
На снегу-то, посмотри —
С красной грудкой ... (Снегири.)
Словно в сказке, как во сне,
Землю всю украсил ... (Снег.)»

13 Итог: Логопед. Вот и закончилась наша увлекательная прогулка, и я предлагаю всем сесть на ковёр вспомнить, о чём мы сегодня говорили? В какие игры играли, что понравилось? Что, у каждого из вас получилось лучше всего? (дети передают снежок и отвечают).
Логопед: Молодцы, а теперь предлагаю вам закрыть глазки, расслабиться и послушать музыку.
(Во время музыки, логопед читает стих).
Тихо в воздухе кружатся 
Бабочки-снежинки, 
И на голый лес ложатся 
Липкие пушинки.
Вечер движется несмело, 
Снег всё реже, тише. 
Словно кто-то краской белой 
Разукрасил крыши.
К ним наутро от мороза ,
Снег пристынет клейкий. 
И оденутся берёзы,
В заячьи шубейки.