Конспект образовательной деятельности"Краски осени"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦРР - ДЕТСКИЙ САД

«ДЕЛЬФИН»

6. Донести до сознания детей эмоциональную окраску живописи с помощью музыки. Показать взаимосвязь разных видов искусств.

8. Обогащение и пополнение словарного запаса.

Предшествующая работа:

Прогулки по территории детского сада с наблюдением за красками осени.

Рассматривание репродукций Левитана «Золотая осень», сбор листьев на прогулке, чтение, стихотворений, разучивание и исполнение песен, хороводов, игр.

Материал: Ватман для коллективной работы, гуашь разных цветов для создания палитры, макеты деревьев, осенние бумажные листья, диск Антонио Вивальди «Времена года».

Тип, форма и методы, используемые в НОД: формирующие, соответствующие возрастным и индивидуальным особенностям детей.

Тип –комбинированный

Метод –словесный, наглядный, практический, игровой.

Форма – фронтальная игровая и индивидуальная.

Вид детской деятельности: коммуникативный, двигательный, игровой.

Вводная часть (организационный момент).

Здравствуйте ручки (дети хлопают) –здравствуйте.

Здравствуйте ножки (дети топают) –здравствуйте.

Здравствуйте глазки –здравствуйте (моргают глазками).

Все помощники нужны, все помощники важны.

Воспитатель: Ребята прежде чем мы свами начнём играть, давайте подарим друг другу хорошее настроение. «Я передаю свою дружбу Женечке, и она от Жени идёт к Кириллу, от Кирилла к Тимуру и. т.д. и вновь возвращается ко мне». Я чувствую, что дружбы стало больше и она не покинет нас во время нашей встречи и улыбаться друг другу мы будем чаще, ведь у вас хорошее что? (Примерный хоровой ответ детей -настроение).

Мотивационный момент: Незаметно в группу на воздушном шаре влетает осенний лист.

Воспитатель обращает внимание детей на этот воздушный шар.

Ребята, посмотрите, к нам прилетел……….

Воспитатель делает небольшую паузу, дети договаривают - воздушный шарик.

Воспитатель: Что это на нём? (Примерные ответы детей :осенний листок). Наверное, он потерялся? И очень одинок.

Как вы думаете, что надо сделать, чтобы ему не было так одиноко.

Дети: (Примерный ответ: ещё найти осенние листочки).

Воспитатель предлагает пройтись по группе и поискать осенние листья.

Дети находят листья. (Да они под деревом).

Воспитатель: Ребята, а если с дерева облетает много листьев, как мы это назовём? (Примерный ответ детей: листопад).

Воспитатель: правильно ребята, листопад, а он бывает только когда? (Примерный ответ детей – осенью) и даже музыка которую вы сейчас услышите тоже об осени, её для нас сочинил композитор Антонио Вивальди. (тихо звучит отрывок произведения Времена года «Осень»)

Эта музыка поможет нам побывать в гостях у осени. Закрывайте глаза, хлопайте в ладоши и повторяйте за мой: один, два, три вот и к осени пришли, дети берут осенние листочки, подбрасывают вверх – вот он наш листопад! (музыка звучит немного громче).

Музыка затихает, и воспитатель читает стихотворение

Падают, падают листья-

В нашем саду листопад.

Жёлтые, красные листья

По ветру вьются.

Летят. (Дети вместе с воспитателем поднимают осенние листочки, выполняют упражнение по тексту стихотворения).

Воспитатель: Вы теперь не просто ребята, а осенние листочки.

Летите, летите за мной!!!

«Дети –листья» долетают до ватмана, лежащего на столе, на что воспитатель заостряет внимание. Ребята, смотрите, а деревья совсем, совсем голые, давайте их нарядим. Вы сейчас опуститесь на веточки, и у нас получится разноцветный сказочный осенний сад. Листочки у нас будут необыкновенные, а помогут в этом нам наши ладошки.

Звучит знакомая для детей песня «Золотые листики». Часть детей водит хоровод, поют песню, другие подходят к столу, для печатания своего листочка.

Воспитатель: Опускаем ладонь в тарелочку с разноцветными красками и делаем отпечаток. (Палитру цветов гуаши, заранее приготовленную воспитателем, дети выбирают самостоятельно). Прижимайте ладонь к ватману, вот и опустились ваши листочки, а значит, что у вас получилось? (Примерные ответы детей: осенний сад, осеннее дерево). Дети обсуждают работу, проговаривают новые слова: листопад, печатаем, вьются, летят, палитра.

Воспитатель: Теперь наш листок не одинок. Когда мы пойдём с вами на прогулку, что мы сделаем? (Примерные ответы детей: выпустим воздушный шарик вместе с листочком, он найдёт друзей).

Итог деятельности: Коллективная работа «Осенний сад» вывешивается на стенде.

Воспитатель: Вы меня очень порадовали, у вас получился замечательный пейзаж, настоящая «Осенняя сказка».