Конспект ОД "Пошел кот на торжок" (вторая младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад комбинированного вида № 153 «Олеся» городского округа Тольятти

Конспект

образовательной деятельности

«Пошел кот на торжок»

Вторая младшая группа

Подготовила:

воспитатель-

Тришина Юлия Юрьевна.

г. Тольятти, 2015 г.

План – конспект образовательной деятельности с дошкольниками

во второй младшей группе

Основная образовательная область: «Речевое развитие» (ознакомление с художественной литературой и развитие речи)

Интегрированные виды детской деятельности:

Познавательно-игровая, коммуникативно-познавательная, двигательно-игровая, коммуникативно-игровая, литературно-игровая, литературно-познавательная, литературно-коммуникативная , изобразительно-познавательная

Задачи:

Познавательное развитие:

• Знакомить детей с русской народной потешкой «Пошел котик на Торжок»;

• Формировать умение находить в окружающей среде новые предметы (игрушки кошка, мышка)

Речевое развитие:

• Формировать интерес к малым народным формам фольклора, чтение и заучивание русских народных потешек и загадок;

• Совершенствовать умение детей внятно произносить гласные звуки в словах: и, у, я;

• Активизировать словарь детей прилагательными, обозначающими цвета спектра (красный, синий, зеленый, желтый) и относительных прилагательных (серенькая, мягкая, пушистая, красивая);

• Формировать умение использовать предлоги, объясняющие местонахождения предмета (на полке, в шкафу, под стулом т.д )

Художественно-эстетическое развитие:

• Формировать умение обводить контур по точкам.

Социально-коммуникативное развитие:

• Совершенствовать коммуникативные навыки в процессе взаимодействия взрослого с ребенком. Развивать эмоциональную отзывчивость.

Материал:

Демонстрационный: Тексты с потешками и загадками, мягкие игрушки-кот и мышка,

Раздаточный: условные заместители- кружки серого цвета (мышки), вырезанные из бумаги, листы бумаги с изображением точками мышки дидактическая игра «Спрячь мышку», карандаши.

Ход ОД

-Ребята, я вам загадаю загадки, а вы их попробуйте отгадать

1. Мохнатенькая, усатенькая,

Молоко пьёт, Песенки поёт. (Мышка )

2. Мягкие лапки, а в лапках царапки. (Кошка)

Воспитатель имитирует голоса кошки и мышки

- Ребята, чьи это голоса? (Кошки и мышки)

- Когда кошке хорошо, она начинает мурлыкать. Как мурлычит кошка? (Мур-мур-мур)

- Скажите, как кошка что –то просит? (Мяу- мяу- мяу)

- Скажите, что она произносит когда сердится? (Ш- ш- ш-)

- Ребята, покажите, как кошка красиво выгибает спинку, а теперь как она сердится и как она показывает свои коготки и т.п.

-Ребята, как ласково можно назвать кошку? ( Кошечка, киса, кисонька, кисонъка - мурысенька.)

- Как пищит мышка? (Пи-пи-пи)

- Покажите, как мышка прячется и убегает от кошки.

- Ребята, у нас в группе спрятались кошка и мышка, давайте их найдем.

- Расскажите о кошке (мышке). Какая Кошка (мышка)по размеру? Какого она цвета? Какие у нее ушки, глазки, хвост, лапки ?

Дети самостоятельно рассказывают, воспитатель помогает наводящими вопросами

-Ребята, в нашей группе еще спрятались мышки, вырезанные из бумаги, поищем их ?

Дети ищут и называют где спрятались мышки (условные заместители).

Воспитатель раздает детям карточки – домики и предлагает спрятать там мышек.

- Давайте спрячем мышек в домики, которые обозначены разным цветом. - Посмотрите, каким цветом этот домик? (Зеленый, синий)

- Ребята, посмотрите какая у меня книжка, я сейчас почитаю вам потешки о коте и мышке.

Кошка.

По дорожке, по дорожке

Ходит маленькая кошка
В маленькие лапки
Спрятала царапки.

***
Ходит кот по лавочке,
Водит кошку за лапочки:
Топы, топы по лавочке!
Цапы-цапы за лапочки!

Мышка.

В норке мышка на перинке
Спит в соломенной корзинке:
На подушке – мордочка усатая,
Теплая пижамка полосатая

-Ребята, вам понравились потешки. А сейчас давайте поиграем?

Физминутка

Вот идет черный кот, (Шаги с высоким поднимание ног)

Притаился – мышку ждет. (Приседание, руки к коленям)

Мышка норку обойдет, (Встать, ходьба на месте)

И к коту не пойдет (Руки в стороны).

-Молодцы, хорошо играли. Теперь давайте заучим потешку, чтобы вы могли рассказать ее дома.

Воспитатель несколько раз читает текст, адресуя ее всем детям или кому-то персонально, дети за ним повторяют .

Потешка «Пошел кот на торжок…»

Пошел котик на торжок,
Купил котик пирожок,
Пошел котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли есть,
Или Бореньке снесть?
Я и сам укушу
Да и Бореньке снесу.
- Вам понравилась потешка?

- Какой котик добрый, решил поделиться со своим другом сказал; «Я и саму кушу, да и Бореньке снесу.....»

- Ребята, в потешке говорится, что жадничать плохо, нужно делиться с друзьями.

-Посмотрите, у вас на столах лежат карандаши и лист бумаги, где точками что-то изображено. Что нарисовано на бумаге? ( Мышка)

- Правильно. А теперь возьмите карандаш и обведите мышку

(Дети обводят мышку по точками)

- Молодцы! Красивые у всех получились мышки, вы можете забрать своих мышек, подарить родителям и рассказать им все, что вы сегодня узнали о коте и мышке.

Примечание. Воспитатель может предложить детям поиграть в музыкальную подвижную игру «Кот и мыши».

Логика образовательной деятельности

Тема: « Пошел кот на торжок »

ОО «Речевое развитие» (ознакомление с художественной литературой и развитие речи)