Успейте получить инструменты учителя по летним ценам! Скидки до 45% на комплекты видеоуроков и электронных тетрадей

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 07.05.2026 11:28

Бургонова Ирина Ивановна

Заместитель директора по УВР

51 год

2 116

33 656

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Воронеж

Специализация

Математика

Завучу

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Конспект открытого урока

Категория: Математика

04.10.2017 10:23

Файл содержит конспект урока математики, презентацию к уроку, кластер, тест, технологическую карту урока.

Просмотр содержимого документа
«5 кл»

Соедини стрелкой выражение с его значением.

0,7 * 0,3	2
1,8*0,2	6,2
1,3+0,5	0,21
8,3-2,1	1,8
0,15*10	0,675
67,5:100	6,7
6,9*0,1	1,5
8 -1,3	0,69

Поставьте запятую.

3,52 *1,4 =4928

4,124 *3,1 = 127844

0,12 *11,3= 1356

14,7 *15,146 =2226462

1,5 *3,14=4710

Просмотр содержимого документа
«кластер»

ДЕСЯТИЧНЫЕ

ДРОБИ

сложение

вычитание

умножение

деление

Умножение

на 10, 100,1000,...

Умножение на

натуральное число

Умножение на

десятичную дробь

Умножение на

0,1, 0,01, 0,001, ...

Деление на

натуральное число

Деление на

10, 100, 1000, ..

Умножение на 10, 100,

1000, ...

Умножение на десятичную дробь

Умножение

на 0,1, 0,01,

0,001, ...

Умножение на

натуральное число

Деление на

10, 100, 1000, ...

Деление на нату-ральное число

Просмотр содержимого документа
«самоанализ урока»

Самоанализ урока.

По теме «Умножение десятичных дробей» мы работаем третий урок. Поэтому тип данного урока – урок комплексного применения знаний и умений. Поставлена цель – формирование навыка умножения десятичных дробей.Следующие задачи:

Обучающие:

обобщение и закрепление знаний, умений и навыков умножения десятичных дробей;
Развивающие:

создание положительной мотивации на уроке;
вовлечение класса в активный процесс познания;
обеспечение творческого развития и заинтересованности учащихся в приобретении знаний;

Воспитывающие:

воспитание коммуникативности, самостоятельности;

воспитание интереса к математике.

Определили планируемые результаты :

Предметные

-умение умножать десятичные дроби, складывать и вычитать десятичные дроби.

-умение применять полученные знания в различных практических ситуациях.

Метапредметные

Регулятивные:

-поставить учебную цель, задачу на основе того, что уже усвоено ;

-прогнозировать результат своих действий;

-контролировать свои действия.

Познавательные:

-умение создавать алгоритм деятельности;

-выбор наиболее эффективных способов решения задач;

-умение осознанно строить речевое высказывание.

Коммуникативные:

Коммуникативные

-планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками.

Личностные

- развитие учебно-познавательного интереса к предмету;

-понимание роли и значения приобретенных знаний по предмету;

-оценивание собственной учебной деятельности.

Предметные результаты достигались во время выполнения всех практических заданий. Формирование регулятивных результатов шло во время работы с видеороликами. В ходе выполнения данной работы ученики смогли определить тему урока, его цели и задачи. Прогнозировали свои действия при выполнении устных упражнений с помощью интеракивного диска. Познавательные УУД формировались при составлении кластера, при выполнении заданий на применение рационального метода решения примеров, при выполнении теста. Коммуникативные УУД формировались во время беседы с учителем при групповй работе, входе которой дети советовались, общались.

Формированию личностных УУД способствовали ролики, показывающие значимость математических вычислений в повседневной жизни. В результате проведения рефлексии дети оценили свою собственную учебную деятельность.

Считаю, что поставленные цели урока и задачи достигнуты.

Просмотр содержимого документа
«тест»

Вариант 1.

А1.Укажите верное утверждение.

При умножении десятичных дробей нужно запятой отделить столько цифр,сколько их стоит после запятой

1.во втором множителе

2.в первом множителе

3. в первом и втором множителях

4.верного ответа нет

А2.Чтобы умножить десятичную дробь на 100 надо в этой дроби перенести запятую

1.вправо на 2 цифры

2.влево на 2 цифры

3.вправо на 3 цифры

4.влево на 3 цифры

А3.Найдите произведение чисел 2,7 и 3,8.

1.10,26

2.1,026

3.102,6

4.0,1026

А4.Выполните умножение 3,5*0,03.

1.0,105

2.1,05

3.10,5

4.0,0105

В1.Длина кухни 4,5 м, ширина 2,6м. Найти площадь кухни.

В2.Скорость катера 13,4 км/ч. Какое расстояние он пройдет за3 ч.

Вариант 2

А1.Укажите верное утверждение.

При умножении десятичных дробей нужно запятой отделить столько цифр,сколько их стоит после запятой

1.во втором множителе

2.в первом множителе

3. в первом и втором множителях

4.верного ответа нет

А2.Чтобы умножить десятичную дробь на 1000 надо в этой дроби перенести запятую

1.вправо на 2 цифры

2.влево на 2 цифры

3.вправо на 3 цифры

4.влево на 3 цифры

А3.Найдите произведение чисел 2,9 и 3,7.

1.10,73

2.1,073

3.107,3

4.0,1073

А4.Выполните умножение3,5*0,05.

1.0,175

2.1,75

3.17,5

4.0,0175

В1.Длина кухни 4,7 м, ширина 2,6м. Найти площадь кухни.

В2.Скорость катера 13,4 км/ч. Какое расстояние он пройдет за4 ч.

Просмотр содержимого документа
«технологическая карта»

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

ФИО педагога: Бургонова Ирина Ивановна, учитель математики МКОУ Старокриушанской СОШ
Предмет: математика
Класс: 5
Общая информация о занятии
Дата: 08.04.2016 г	Тема: Умножение десятичных дробей.			Цель: формирование навыка умножения десятичных дробей. Задачи: Обучающие: обобщение и закрепление знаний, умений и навыков умножения десятичных дробей; Развивающие: создание положительной мотивации на уроке; вовлечение класса в активный процесс познания; обеспечение творческого развития и заинтересованности учащихся в приобретении знаний; Воспитывающие: воспитание коммуникативности, самостоятельности; воспитание интереса к математике.
Планируемые результаты
Предметные			Метапредметные			Личностные
-умение умножать десятичные дроби, складывать и вычитать десятичные дроби. -умение применять полученные знания в различных практических ситуациях.			Регулятивные: -поставить учебную цель, задачу на основе того, что уже усвоено ; -прогнозировать результат своих действий; -контролировать свои действия. Познавательные: -умение создавать алгоритм деятельности; -выбор наиболее эффективных способов решения задач; -умение осознанно строить речевое высказывание. Коммуникативные: -планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками.			-развитие учебно-познавательного интереса к предмету; -понимание роли и значения приобретенных знаний по предмету; -оценивание собственной учебной деятельности.
Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений			Материально-технические средства:			Технология:
			Компьютеры, проектор, интерактивная доска. Презентационное сопровождение урока. Интерактивные дидактические материалы.			Информационно-коммуникационные технологии. Здоровьесберегающие технологии. Развивающее обучение.
Структурные параметры
Этапы урока		Деятельность учителя			Деятельность обучающихся			Ожидаемые результаты
1. Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.		1. Здравствуйте, ребята! Как вы думаете, можно хотя бы один день в жизни каждому человеку прожить без математических вычислений? приведите примеры. Вот такая проблема возникла перед героями роликов.			1.Беседа с учителем, ответы на вопросы .			1. Позитивный настрой на работу. 2. Понимание значения математи-ки в жизни человека.
2. Актуализация знаний. Постановка учебной задачи.		1. Просмотр слайдов 1-5, работа с ними. 2. Определение тематических рамок урока. 3. Решение устных примеров с использованием интерактивной доски. 4. Составление кластера. 5.Возвратиться к слайдам 1 - 5, решение задач.			1. Работа по слайдам 1 - 5 презентации. 2. Решение устных примеров с использованием интерактивной доски. 3. Из опорных слов: десятичные дроби. умножение, деление, сложение, вычитание, умножение на натуральное число, деление на натуральное число, составляют кластер.			1. Формулировка темы урока. его цели и задач. 2. Формулировка алгоритма умножения десятичных дробей.
3. Закрепление материала		1. Организует и сопровождает деятельность учащихся. №1400, 1403 (в, г), №1401а (устно), № 1403 (в, г) 2. Организация работы в парах (интерактивный диск ). 3.Проверка работы. 4.№1407 (по вариантам) (д. е) 5.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА. 6.Организация самостоятельной работы			1. Отрабатывают навык умножения дробей, следуя алгоритму. 2. Решение задачи , используя опорные слова. 4. 2 человека работают у доски, остальные в тетради. 5.Физкультминутка. Выполнение теста.			1. Отрабатывать навык умножение десятичных дробей. 2.Составление задачи по ее решению. 4. Грамотное выполнение задания.
5. Рефлексия учебной деятельности.		1. Организует рефлексию. 2. Отмечает степень вовлечённости учащихся в работу на уроке.			1. Осуществляют самооценку учебной деятельности.		1. Самооценка своим действиям. 2. Строить логичные рассуждения, сопоставлять факты.
6.Домашнее задание.		П.36, на выбор (№1433, № 1432 (3 строка))или (№1435, №№1437 б)