Конспект открытого урока

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Казанская школа № 61 для детей с ограниченными возможностями здоровья».

План открытого урока

по чтению в 4 классе

«Разговор о маме» Н. Саконская

Учитель: Тюренкова О.И.

Казань 2017 год.

Тема: «Разговор о маме». Н. Саконская

Цель урока: учить понимать язык поэзии

Задачи:

1. формировать умение осознанного, правильного, выразительного чтения;

2. развивать связную речь; зрительную память;

3. корригировать навыки зрительного анализа и синтеза;

4. воспитывать любовь и уважение к мамам.

Оборудование: учебник чтения, плакат «фонетическая зарядка (гласные)», карточки с заданием «Найди имена мам», мяч, презентация «Помогаем маме» , диск с музыкой.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Речевая разминка:

• артикуляционная гимнастика: «Лошадки», «Часики»

• фонетическая зарядка: гласные а – а – а – а – а и др.

• скороговорка: Мама Милу мылом мыла (чтение – произношение – краткая беседа о смысле скороговорки)

1. Работа по теме:

1. Проверка домашней работы. Стр. 211, ответить на вопросы 1,2,3,6.

- Что сделала учительница, чтобы успокоить мальчика? (…)

- Подтвердились ли слова матери Артема: «Она тебе вместо меня будет»? Докажите примером из текста, прочитайте отрывок. (…)

- Нравиться ли вам учительница Артема? Чем? (…)

- Как можно по-другому озаглавить этот рассказ? («Две мамы», «Вторая мама», …)

2) – Наташа, сегодня мы продолжим тему Матери и прочитаем стихотворение Н. Саконской «Разговор о маме». Но прежде познакомимся с трудными словами, которые встретятся в стихотворении.

а) словарная работа – на доске: (чтение – ударение – произношение – отличие)

• по-тол-ку-ем – поговорим

• с-со-сообща – беседуя, разговаривая

• туго – зд: плохо

• с по-вин-ной го-ло-вой – виновато, прося прощение

• без у-тай-ки – откровенно, без секретов и тайн

б) чтение стихотворения учителем: - Почему автор назвала стихотворение «Разговор о маме»? (под музыку)

в) получение ответа на вопрос после чтения учителя: - Почему автор назвала стихотворение «Разговор о маме»? ( - Потому что автор разговаривает с нами о маме…)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА ДЛЯ ГЛАЗ

г) самостоятельное чтение :

• жужжащее,

• по цепочке,

• по куплетам,

• полностью;

д) анализ стихотворения, работа по вопросам:

- Наташа , «Мама – самый лучший друг». Как эта мысль выражена в стихотворении, прочитай эти строчки. (…)

- Прочитай строчки, в которых говорится о строгости и доброте мамы. (…)

- Как ты понимаешь выражение: с повинной головой? (…)

- Как понимаешь строчки «За то, что всегда без утайки и прямо мы можем доверить ей сердце свое…» (… можем ей рассказать свои секреты, …)

1. Беседа по прочитанному:

- Мы прочитали о мамах, все они хорошие. А теперь поговорим о мамах. Я тебе дам карточку. Среди набора букв ты должна отыскать женские имена. На каждой строчке спрятано имя чьей-то мамы. Найди имя своей мамы. (…Мария, Людмила, Ирина, Гульнара,… )

а) Хорошо, мы узнали как зовут мам. А какая твоя мама? Давай поиграем в игру и узнаем…

г) ФИЗКУЛЬТМИНУТКА – игра: «Поймай мяч!» ( Учитель бросает мяч с вопросом «Твоя мама какая?» - ребенок отвечает «Моя мама добрая, красивая, нежная, умная, хорошая,…)

- Молодец! Все ваши мамы хорошие и мы конечно их очень любим. Скажи, а что это - «любовь к маме»? (Рассуждения учащихся: это когда маме говоришь спасибо; говоришь комплименты; обнимаешь и целуешь ее…)

- А это только ли красивые слова и слова благодарности? Скажи, как по-настоящему можно выразить свою любовь, чтобы мама действительно поверила в то, что дочь ее любит? (Рассуждения учащихся: мама готовит, кормит, стирает, убирает – говорить спасибо; помогать ей …)

- Умница, Наташа! Конечно нужно помогать, делать то, что мы можем. А чем мы можем помочь маме?

д) работа с сюжетными иллюстрациями

(Рассуждения детей: помогать с младшими братьями/сестрами, поливать цветы, мыть посуду, помогать стирать, готовить…)

(Попутно демонстрируются:

слайды № 1,2,3,4,5…

.... - и конечно делать маме только приятные сюрпризы (Рассуждения детей: подарить цветы (можно нарвать луговые цветы), подарить подарки),

Слайд № … 6,7)

- У: подарить поделки, не забывать поздравить с днем рождения, с другими праздниками и радовать маму своими оценками.

1. Обобщение и подведение итогов урока.

- О ком мы сегодня говорили? (…)

- Стихотворение тебе понравилось? (…)

- Молодец, Наташа! Ты сегодня на уроке хорошо поработала и сможешь обрадовать свою маму хорошей оценкой. Открой дневник, ты сегодня

хорошо отвечала, рассуждала – ставлю «5», …

- Запиши домашнее задание:

• выучить стихотворение наизусть.

- Урок окончен, всем спасибо!