Конспект открытого урока ИЗО по теме "Волшебный батик"

МБОУ «Большечеменевская СОШ»

Подготовили: Латышева Н.А.

учитель ИЗО

Никифорова М.И.

учитель технологии

2016г.

Конспект открытого урока в 5 классе

«Батик – художественная роспись ткани»

Цели:

1. Познакомить учащихся с техникой росписи ткани – батиком, с его возникновением, технологией изготовления.

2. Научить расписывать ткань в технике холодного батика.

3. Развивать фантазию, эстетический вкус, творческие способности.

4. Воспитывать аккуратность, усидчивость.

Демонстрации и наглядные пособия:

Специализированная литература, компьютер, монитор, выставка панно.

Раздаточный материал:

Инструкционные карты.

Материалы и инструменты:

Пяльцы, ткань с рисунком и нанесенным резервом, краски акриловые и анилиновые, кисти, тампоны ватные, фартуки.

Межпредметные связи:

Изобразительное искусство, технология, МХК .

Форма работы: индивидуальная.

План урока:

1. Организационный момент.

2. Ознакомление с темой урока.

3. Ознакомительный материал из истории возникновения батика.

4. Запись материала в тетрадь.

5. Ознакомительный материал по технологии изготовления батика.

6. Видеофильм ,,Холодный батик”.

7. Техника безопасности.

8. Практическая работа: Изготовление панно в технике холодного батика.

9. Оценка работы учащихся.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Учитель:

Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ли на месте, всё ли в порядке!
Проверили? Садитесь.
С усердием трудитесь!

1. Сообщение темы урока.

Тема нашего урока: «Батик – художественная роспись ткани»

Сегодня мы познакомимся с историей возникновения ручной росписи по ткани, с видами этой росписи и попробуем сами сделать панно в технике холодного батика.

Откройте ваши тетради и запишите тему урока (Учащиеся записывают тему урока).

Каждый из вас любит и по-своему умеет рисовать. Рисовать можно палочкой на снегу и пальцем на замершем окне, мелом и углем, карандашами и красками. Сегодня мы с вами будем рисовать на ткани в технике холодного батика. На данном уроке вы сами можете выступать в роли настоящего художника ДПИ. Своими руками сделать красивые декоративные вещи. Они оживят интерьер школы или вашего дома, наполнят их теплом, но самое главное – вы подарите радость всем, кто умеет по - настоящему ценить красоту.

Декоративно-прикладное искусство охватывает ряд отраслей, которые создают художественные изделия главным образом для быта. Произведениями декоративно-прикладного искусства могут быть утварь, мебель, ткани, орудия труда, оружие и т. д.

Основные виды декоративно-прикладного искусства:

Батик

Кружевоплетение

Художественная резьба

Керамика

Вышивка

Макраме

Ювелирное искусство

Лаковая миниатюра

Художественная роспись по дереву

Художественная роспись по металлу

Художественное вырезание из бумаги

Художественная обработка кожи

Витраж

Мозаика

Сегодня на уроке мы более подробно познакомимся с одним из разновидностей ДПИ - Батик.

Батик - индонезийское слово, в переводе означает - "капля воска” или «рисование горячим воском». Я дала Вам опережающее задание, чтобы Вы нашли материалы об истории возникновения батика. Давайте послушаем.

1. Сообщение учащейся об истории возникновения батика.

2. Запись материала в тетрадь.

Учитель:

Давайте откроем тетради и запишем определение, виды батика и материалы и инструменты, которые используются при изготовлении батика.

Определение:

Батик – ручная роспись по ткани с использованием резервирующих составов.

Виды батика

Сибори Холодный батик

(складной батик)

Горячий батик

Узелковый батик

Свободная роспись

Учитель: Чем же отличаются виды батика? А различаются они своей технологией изготовления.

А) Для того, чтобы сделать свободную роспись надо грунтовать ткань. Сама техника напоминает живопись. Это делается для того, чтобы краски не растекались по ткани. Для грунтовки ткани используют желатин, солевой раствор, отвар из рисовой муки с добавлением желатина, крахмал. После того как загрунтованная ткань высохла, ее начинают расписывать.

Б) В технике холодного батика в качестве резерва используют резервирующую жидкость, состоящую из бензина, резинового клея, парафина.

Резерв нужен для того, чтобы краски между собой не смешивались. Резерв помещают в стеклянную трубочку – резервуар. И наносят контур рисунка на ткань загнутым концом трубочки. Контуры, сделанные резервом должны быть замкнутыми, чтобы краска не затекала за рисунок. Затем резерв сохнет в течение 40 мин., после чего ткань можно расписывать красками. После того как все краски нанесены, ткань нужно запарить в автоклаве, а в домашних условиях в кастрюле. Техника запаривания сложна, а результат запаривания неизвестен.

В) Горячий батик: в качестве резерва используют горячий воск. Его наносят на ткань в качестве контура или покрытия отдельных участков. По окончании росписи резерв удаляется с помощью утюга.

Г) О технике узелкового батика я предлагаю вам посмотреть небольшой видеофильм.

Просмотр видеофильма ,,Холодный батик”.

Д) Техника Сибори отличается от узелкового батика тем, что изделие или ткань складывают особым образом, а потом производят окрашивание. После окрашивания ткани в любой из данных техник производят запаривание ткани. Если изделие не требует стирки, можно вместо запаривания прогладить утюгом через рыхлую бумагу.

Учитель: Итак, я познакомила вас с разными техниками изготовления батика, а теперь мы переходим к практической работе.

Практическая работа:

1. Инструктаж по охране труда, при работе с красителями.

2.Роспись по ткани.

Техника безопасности:

* У вас на столах находятся краски, кисти и ткань, запяленная в пяльцы. На ней уже нанесен рисунок, который обработан резервом по контору.

* Вам остается лишь аккуратно раскрасить рисунок, но прежде чем мы приступим к работе, я расскажу вам о правилах безопасности.

* Расписывают при помощи специальных кисточек, но для каждого красителя лучше пользоваться новой кисточкой, или хорошо промыть ту кисточку, которой вы уже пользовались.

* Так как при высыхании краски становятся светлее и чтобы добиться в работе их точного цвета, нужно сделать на ткани образцы красителей, которые помогут в работе правильно подобрать цветовые сочетания.

* В тканях, на которых краска хорошо растекается, кисть следует ставить в центре рисунка и краска сама равномерно подтечет к краям резервированного контура.

* Во время работы необходимо следить, чтобы краска не проходила за пределы резерва.

* Готовое изделие сушат на рамках в горизонтальном положении, чтобы краски не подтекали к резервным контурам.

* А теперь давайте приступим к работе.

* Выполнение практической работы учащимися.

Текущий инструктаж. Во время практической работы учащихся учитель проводит обходы рабочих мест с целью:

контроля за правильностью выполнения приемов работы;

оказания помощи учащимся, испытывающим затруднения в работе;

контроль объема и качества выполненной работы.

Учитель: Практическая работа закончена. Нам остается просушить роспись, прогладить ее утюгом и оформить ее в рамку.

Итог урока:

Какие основные виды декоративно-прикладного искусства вы сегодня запомнили?

Что такое холодный и горячий батик?

Данное изделие может стать хорошим подарком к праздникам.

Анализ творческих работ учеников с точки зрения следующих критериев: декоративность, содержательность, условная выразительность, оригинальность решения творческого задания. Выставление оценок.

Д/з.   Принести материалы для выполнения творческой работы: картон, клей ПВА, ножницы, куски ткани разного цвета, куски веревки, толстых ниток.

  Рефлексия

 “Букет настроения”. В начале урока учащимся раздаются бумажные цветы. На доске изображена ваза. В конце урока собрать цветы в корзинку или вазочку.   Цвета:

• красный - восторженное;

• оранжевый - радостное, теплое;

• желтый - светлое, приятное;

• зеленый – спокойное;

• синий - неудовлетворенное, грустное;

• фиолетовый - тревожное, напряженное;

• черный - упадок, уныние.

Урок закончен.

До свидания.