Конспект открытого урока по немецкому языку по теме "Perfekt"

___1___мин.

___1___мин.

___5___мин.

___4___мин.

___12__мин.

___2___мин.

__8___мин.

__3___мин.

_____3__мин.

Итого: 40 мин.

№

Этапы урока

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность учеников

Формируемые умения (универсальные учебные действия)

Современные образовательные технологии

Время

1

2

3

4

5

6

7

1

1. Самоопределение к деятельности

Anfang der Stunde.

1.1.Организационный

1.2.Целеполагание.

Приветствует детей по-немецки:

- Guten Tag, Kinder.

- Setzt euch.

Wer hat heute Klassendienst?

- Und jetzt schaut an die Tafel und sagt, wie heißt das Thema der heutigen Stunde? Wie ist unser Thema? «Perfekt». Wir sprechen heute daruber.

Приветствуют учителя

- Guten Tag!

Проверяют самостоятельно готовность к уроку.

Ответ дежурного.

Психологический настрой учащихся на урок.

Обучающиеся должны погрузиться в языковую атмосферу урока.

Л (самоопределе-ние и смыслооб-разование)

Р – принимают и сохраняют цели и задачи учебной деятельности,

2

2

Mundgymnastik und

Redegymnastik

Фонетическая зарядка

Учитель предлагает прочитать слова по теме “Essen ”, отработка звуков, повторение слов.

Sprecht mir nach!

Ученики за учителем, а повторяют вместе с учителем хором.

К - слушают учителя и друг друга, проговаривают и повторяют, отрабатывая фонетику

5

3.

Учебно - познавательная деятельность:

3.1.Контроль домашнего задания. Актуализация знаний.

Arbeit an der Lexik.

Jetzt kontrolliren wir die Hausaufgabe.

Повторение домашних слов. Раздаются карточки на соотнесение слов и картинок

der Apfel

die Zwiebel

Ученики повторяют слова, получив карточку, сопоставляют слово нужной картинке.

Контроль устный, выставление отметок.

П - решают нестан-дартные учебные задачи

К-участвуют в общей проверке

4

4.

Arbeit an der Grammatik.

Работа над грамматикой.

Eine Paararbeit

Закрепление грамматического материала по теме «Perfekt». Прошедшее время.

Augengymnastik.

Учитель объясняет учащимся как образуется Perfekt:

вспомогательный глагол haben + Partizip II смыслового глагола.

Спряжение вспомогательного глагола haben.

Und jetzt arbeiten wir in den Paaren (Gruppen).

Проводит гимнастику для глаз (презентация).

Учащиеся записывают правило образования Perfekt в тетради (с примерами).

Учащиеся вспоминают вместе с учителем спряжение по лицам и числам вспомогательного глагола haben.

Учащиеся выполняют тренировочное упражнение в карточках, в парах. Затем вместе с учителем проверяют правильность выполнения упражнения, по цепочке.

Учащиеся выполняют упражнения для глаз.

П-поиск и выделение нужной информации

П – применяют полученные знания на практике, составляют инструкции при решении лингвистической задачи

Л - осуществляют профилактику утомления, ориентируются на здоровый образ жизни

7

5

2

5.

Тренировка употребления слабых глаголов в Perfekt

Работа с ЭФУ (электронной формой учебника).

Macht eure Lehrbuecher auf Seite 97 - 98. Ub. 6

Составьте предложения в Perfekt.

Muster: Hör mal, Anke kauft Salz und Pfeffer! – Bah! Wir haben das schon gekauft!

Ub. 7 Seite 98

У Разбойника для вас много поручений! Ответьте ему, используя образец.

Muster: Hol den Topf! – Ich habe den Topf schon geholt!

Упражняются в образовании сложного разговорного прошедшего времени. Закрепить употребление Perfekt.

Выполняют устно, по цепочке.

Пр.- владеют орфографической зоркостью

П-поиск и выделение информации

8

6.

Ende der Stunde.

Заключительная часть.

Рефлексия.

Reflexion.

Hausaufgabe.

Домашнее задание.

Die Noten.

Подведение итогов.

Heute in der Stunde haben wir viel und produktiv gearbeitet. Vielen Dank für gute Arbeit. Was haben wir gemacht?

Учитель подводит итоги урока и предлагает обучающимся оценить работу на уроке.

H/a: Macht bitte eine Aufgabe in den Karten!

Учитель предъявляет и объясняет способы выполнения домашнего задания. 

Учитель благодарит обучающихся за работу

Vielen Dank für gute Arbeit.

Die Noten für die Stunde: …

Учитель благодарит обучающихся за работу и прощается с ними.

Wollen wir die Stunde mit dem Reim beenden:

Jetzt ist die Stunde aus,

Jetzt gehen wir nach Haus`,

Wir gehen, gehen, gehen,

Auf Wiedersehen!

Оценивают свою работу и работу одноклассников.

Подводят итог, что они делали на уроке, что им особенно понравилось.

Учащиеся записывают домашнее задание.

Прощаются с учителем.

П-ориентируются в своей системе знаний-отличают новое от уже известного

Р-оценивают собственную деятельность на уроке

Л-проявляют инте-рес к предмету, стремятся к приобретению новых знаний

3