Конспект открытого занятия кружка на тему: "Изготовление аппликации кораблика с алыми парусами методом торцевания на пластилине"

Этапы занятия кружка

Цель

Содержание учебного материала

1.Организационный (мотивационно-целевой)

-актуализировать требования к обучающимся со стороны учебной деятельности; -создание условий для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в деятельность; -проверить готовность обучающихся, их настрой на работу.

-Добрый день, друзья! Я рада вас видеть.

-Все расселись по местам, никому не тесно?
По секрету вам скажу: “Будет интересно!”

2.Постановка темы и цели задания

-подведение детей к формулированию темы и постановки задач занятия.

-составление плана работы.

Работа с презентацией. Знакомство с повестью Грина «Алые паруса». -Кто догадался, какова тема и цель занятия? Изготовление аппликации в технике торцевания кораблика с алыми парусами на фоне моря.

- Что такое торцевание? (Вид аппликации) торцевание

- Почему дано такое название? (От слова торец – обратная сторона стержня)

- Для чего можно использовать аппликации способом торцевания?

Аппликации можно использовать для украшения комнаты, для подарка.

3 Предвари

тельное планирова

ние предстоящих трудовых действий. Анализ изделия

-обеспечить восприятие, осмысление и первичное усвоение учащимися изучаемого материала;

-содействовать усвоению учащимися способов, которые привели к определенному выводу(обобщению)

-создать содержательные и организационные условия усвоения учащимися методики воспроизведения изучаемого материала

- Из каких деталей состоит аппликация? (Основа, рисунок) - Из какого вида материала выполнена аппликация? (пластилин, ткань, картон)

- При помощи чего соединяются детали? (пластилина) 2) Составление плана:

- Посмотрите на основу аппликации, подумайте, что вам нужно будет сделать?
Анализ изделия. - Из каких деталей состоит аппликация? (- Из какого вида материала выполнена работа? (ткань, пластилин)
2) Составление плана: - Посмотрите на готовое изделие и подумайте, что вам нужно будет сделать?

- В какой последовательности будем выполнять работу?

Проверьте себя

Пошаговая инструкция

4. Инструктаж по ТБ.

Цель: повторить правила безопасной работы с инструментами и оборудованием

Прежде, чем мы приступить к работе давайте повторим

Правила безопасной работы с ножницами

1. Соблюдай порядок на своем рабочем месте.

2. Ножницы клади кольцами к себе.

3. Подавай ножницы кольцами вперед.

4. Не оставляй ножницы открытыми.

5. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.

6. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

7. Используй ножницы по назначению.

5. Выполнение практичес

кой работы.

Тренировать способность к самоконтролю и самооценке;

проверить умения работать по алгоритму;

организовать самостоятельную работу учащихся;

организовать самопроверку самостоятельной работы;

по результатам выполнения самостоятельной работы организовать выявление и исправление допущенных ошибок ;

по результатам выполнения самостоятельной работы создать ситуацию успеха.

Изготовление изделия по намеченному плану. Обратите внимание на:

А) экономное использование бумаги

В) технику безопасности при работе с ножницами, при работе с оправкой С) правила резания бумаги

Д) правила торцевания:

Вырезаем квадрат 10х10

Нанесём пластилин на небольшой участок рисунка

Торец стержня поставить на заготовку

Сомните квадрат, прокатите стержень между пальцами.

Получилась торцовка

Поставьте её на пластилин. Выньте стержень

Торцовки ставим плотно друг к другу, не оставляя промежутков

Нужно постараться, чтобы получилась хорошая работа. – Это цель сегодняшнего урока.

Физ. культ

пауза

Коррекция осанки, эмоциональная разгрузка.

Физминутка “Кораблик”

Что там чудится в тумане? (Дети вытягивают руки вперёд.) Волны плещут в океане. (Дети машут руками, изображая волны.) Это мачты кораблей. (Дети вытягивают руки вверх.) Пусть плывут сюда скорей! (Дети приветственно машут руками.) Мы по берегу гуляем, Мореходов поджидаем, (Ходьба на месте.) Ищем ракушки в песке (Наклоны.) И сжимаем в кулаке. (Дети сжимают кулачки.) Чтоб побольше их собрать, — Надо чаще приседать. (Приседания.)

6. Оценка выполнения работы. Подведение итогов.

.Цель : соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей.-зафиксировать достигнутый результат,

- В какой технике выполнена работа?

- Достигли мы цели урока?

- Оцените свою деятельность самостоятельно. Почему вы поставили себе такую оценку?

Выставка работ

7.Рефлексия

-соотнесение цели учебной деятельности и ее результатов, -зафиксировать степень их соответствия, наметить дальнейшие цели деятельности оценить активность каждого ученика на занятии, выяснить насколько комфортно было учащимся на занятии, уточнить их психологическое состояние.

- Понравилось вам выполнять торцевание?
- Трудно ли было работать?

Пригодятся ли знания, вам полученные сегодня? - Какое настроение после занятия?

Спасибо всем за работу! Молодцы!