Конспект открытого занятия по ФЭМП в средней группе «Путешествие в сказку Гуси - лебеди».

Конспект открытого занятия по ФЭМП в средней группе «Путешествие в сказку Гуси - лебеди».

Программное содержание:

— Закрепить название геометрических фигур( круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник); выделить их свойства( форма, цвет, размер).

— Закрепить знание количественного и порядкового счета до 5, умение распознавать цифры до 5 и соотносить их с количеством предметов.

— Воспитывать интерес к занятию, стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации, прививать доброжелательное отношение к сказочным героям.

— Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения.

Материалы для занятия :

1 . Видеописьмо

2. кукла Каркуша.,кукла Аленушка, кукла Баба Яга

3. Ковер самолет , геометрические фигуры(квадрат, круг, овал, ромб, прямоугольник, треугольник)

4.Волшебный мешочек.

5. 2 «речки : широкая и узкая»

6 5 обручей.

7 Яблоня , яблоки 2 цветов., Печка , тесто для лепки пирожков

8 Фонограмма

9 Медали.

10 Цифры

Ход занятия:

Воспитатель: Ребятки, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель :прилетает Каркуша, приносит видеописьмо.

Каркуша : кар кар , Здравствуйте ,ребята, я вам принесла письмо от одной девочки из сказочного леса.

Воспитатель : давайте ребята посмотрим , что там.

Организация детей : Дети садятся на ковер и смотрят видеообращение.

Воспитатель: ребята вы узнали, из какой сказки эта девочка? (Ответы детей).

Ребята , давайте поможем Аленушке вернуть братца. (Ответы детей)

Тогда, предлагаю вам отправиться в сказочное путешествие. А отправимся мы туда на волшебном ковре- самолете.

(Воспитатель показывает «ковер-самолет»)

Воспитатель: Ой, ребята, его прогрызли мыши. Надо срочно починить «ковер-самолет». У меня на подносе лежат геометрические фигуры.

( Дети по очереди накладывают и определяют, те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра.)

Воспитатель: Какие вам понадобились «заплатки» для ремонта коврика?

Дети: «Заплатки» формы квадрата, прямоугольника, треугольника, овала, круга.

(Дети называют большие и маленькие формы фигур).

Воспитатель: Наш ковер готов к полету. А теперь , друзья, все на борт.

Воспитатель и дети становятся друг за другом

Воспитатель :

Закрывайте глаза и повторяйте волшебные слова и начинаем полёт.

С вами мы уже в полёте. На ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится, что же с нами приключиться?

Сядем мы вот в этом месте -будет очень интересно! (Имитируют движения полета)

Воспитатель: Вот мы и прилетели! Вокруг все сказочно красиво! А где же Аленушка.

А , вот она, спряталась. (Достает куклу Аленушку.)

Девочка-Аленушка: Здравствуйте, ребята!

Воспитатель: Алёнушка, а ты хочешь с ребятками поиграть?

Девочка-Алёнушка: Я бы поиграла, но случилась беда. Баба- Яга забрала моего братика Иванушку, а я никак не могу найти дорогу до избушки.

Воспитатель: Мы тебя в беде не оставим. Ребята, поможем Алёнушке?

Дети: Да. Поможем.

Воспитатель: Ну, тогда в путь!

По дорожке дети шли

Мешочек по пути нашли

А мешок то не простой

Он волшебный- вот такой.

Ребята, интересно, а что находится в мешочке?

Детям на ощупь предлагают определить, что в мешочке. Дети определяют, что это- кубики.(Объемные геометрические фигуры)

Достают по одному и говорят кая фигура, цвет, форма.

(Воспитатель и дети добираются до яблони).

Воспитатель и дети: Яблоня, яблоня покажи дорогу до избушки Бабы-Яги?

Яблоня: Покажу, если вы поможете сосчитать мои яблоки. Сколько у меня красных и сколько зеленых яблок? И правильно расставите цифры.

Воспитатель: Наши ребята готовы тебе помочь.

Дети: 5 красных, 4 зеленых

Воспитатель: Каких яблок больше?

Дети: Красных яблок больше.

Воспитатель: Каких яблок меньше?

Дети: Зеленых яблок меньше.

Воспитатель Сколько яблок? Найдите нужную цифру .(Несколько вориантов)

Воспитатель: Ребята. Вы справились.

Яблонька благодарит детей и дает яблочко.

«Куда яблочко покатится, туда и следуйте».

Ребенок рассказывает стих.

Пусть дорога нелегка,

Знаем без подсказки,

Что добро сильнее зла

На яву и в сказке.

Дидактическая игра «Собери мостик».

Воспитатель: Ребята, яблочко нас привело к речке. Но их здесь две. Какие?

Дети: Одна — широкая, вторая –узкая.

Воспитатель: Чтобы перейти речку нам нужно построить мост, а из чего можно построить мост?

Дети: Из досок, бревен.

Воспитатель: На берегу лежат строительный материал разного размера для постройки моста. Каждый выберите материал нужного размера и постройте мост? (Дети выполняют задание)

Воспитатель: А как узнать какая речка длинная, а какая короткая, или какая широкая или длинная?

Дети: Способом наложения.

После того как постройка моста будет завершена, дети «перебираются» через речку.

Воспитатель : вот вы какие молодцы , справились. Устали наверное, давайте немного разомнемся

Физкультминутка.

Гуси лебеди летели (дети бегают , машут крыльями)

На лужайку по 2 сели (забегают в обруч)

Походили, покивали (руки на поясе, наклоны головой)

Потом быстро побежали (бегают, машут крыльями)

Дети «перебираются» через речку.

Воспитатель: Смотрите вот стоит печка, давайте попросим печку показать дорогу до избушки Бабы- Яги .Просят.

Печка в ответ:

Я вам, дети, подскажу

И дорогу покажу.

Но пока вы не спешите,

Пирожков мне напеките.

Воспитатель: Ребята, давайте, покажем печке какие мы умеем делать вкусные пирожки.

Дети из готового теста делают пироги разной формы.

Воспитатель: Пока наши пироги пекутся, расскажем стишки про Бабу-Ягу.

Пироги ставятся в «печку». Дети рассказывают стихотворения.

1-й ребенок:

В темном лесу есть избушка,

Стоит задом – наперед.

В той избушке есть старушка,

Бабушка Яга живет.

2-й ребенок:

Нос крючком, глаза большие,

Словно угольки горят…

Ух, сердитая какая,

Дыбом волосы стоят.

Выходит Баба –Яга (Кукла)

Баба-Яга: Кто такие? Чего расшумелись? Что вы там про меня рассказываете, спать мне не даете?

Воспитатель: Полно тебе Баба- Яга спать. Отдавай нам Иванушку.

Баба-Яга: Сначала отгадайте загадки и удивите меня чем-нибудь.

Сяду рядышком на лавку,

Вместе с вами посижу

Загадаю вам загадку,

Кто смышлёней погляжу.

1-я загадка.

Сколько бубликов в мешок

Положил ты петушок?

Два. Но дедушке дадим

И останется (Ответ: один)

2-я загадка.

На пасеке три медвежонка

Играли в прятки у бочонка.

Один в бочонок еле влез.

А сколько убежали в лес? (Ответ: два)

3-я загадка.

Четыре зайца шли из школы,

Но вдруг на них напали пчелы.

Два зайчика спаслись едва,

А сколько не успели? (Ответ: два)

4-я загадка.

Две розы Маша сорвала,

В подарок маме принесла.

Сорви еще и подари

Ты мамочке не две, а (Ответ: три)

5-я загадка.

Пять щенят в футбол играли,

Одного домой позвали —

Он в окно глядит, считает,

Сколько их теперь играет? (Ответ: четыре)

Дети разгадывают загадки.

Баба-Яга: Ой, какие вы умненькие. Всё про математику знаете. Ладно, верну я вам Иванушку. (Баба- Яга возвращает куклу- Иванушку девочке-Аленушке)

Дети: Спасибо, Баба- Яга, а эти пирожки мы сами сделали. Угощайся.

Баба-Яга: У меня для вас тоже есть подарки.(Раздает медали)

Дети: Спасибо.

Воспитатель: А нам пора возвращаться в детский сад.

Закрывайте глаза и повторяйте волшебные слова и начинаем полёт.

С вами мы уже в полёте. На ковре, на самолёте.

Он по небу быстро мчится, что же с нами приключиться?

Сядем мы вот в этом месте -будет очень интересно! (Имитируют движения полета)

Воспитатель : Вот мы с вами и в детском саду. Садитесь на ковер, отдохните с дороги. Где мы с вами были, кому помогали, кого встретили… и так далее.