Конспект по развитию речи в средней группе «Козочка и ее друзья»

Конспект

по развитию речи в средней группе

по теме «Козочка и ее друзья»

Подготовила воспитатель высшей категории Ишимова Т.В

2016г.

Программное содержание

Образовательные задачи:

1. Познакомить детей со звуками [К]-[Кь].

2. Развивать фонематические представления (определять место звука в слове (начало, середина, конец); дифференцировать звуки [К] – [Кь] на слух и в произношении).

3. Уточнить, расширить и активизировать словарь детей по теме «Животные»

4. Развивать синтаксическую сторону речи (составление предложений).

5. Совершенствовать грамматический строй речи (образование существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом в ед.числе, Р.п.; употребление в речи Д.п. существительных).

6. Закреплять умение называть определения и глаголы к существительным.

Развивающие задачи:

речевого слуха, внимания, памяти, словесно-логического мышления.

Воспитательные задачи:

Воспитывать у детей усидчивость, умение слушать педагога, товарища.

Оборудование:

Демонстрационный материал:

Предметные картинки с изображением животных. (Кот, Коза; Белка, Собака; Волк, Индюк)

Ход занятия: 

Кто меня слышит - покажите ушки.

Наши ушки внимательно слушают,

Кто меня видит – поморгайте глазками

Наши глазки внимательно смотрят.

Покажите правую руку

Наши ручки не мешают, а помогают.

Отгадайте загадку:

Есть бородка, шерсть и ножки,
Ушки, хвост, а также рожки.
Хоть я блею, не пою -
Молоко тебе даю.
Я такая егоза!
И бодаюсь, я  ...(коза)

Воспитатель:

- Правильно, это коза.

б) Подбор определений .

- Рассмотрите козу и скажите, коза какая?...( дети подбирают определения). белая, красивая, рогатая…

в) Подбор глаголов.

Что коза умеет делать?..( дети подбирают глаголы)

Кушать, прыгать, млеть, пить, бодаться..

- Послушайте стишок

Козочка копытцами брык, брык, брык

Водицы бы напиться прыг, прыг, прыг.

- Какой звук слышен чаще других.(К)

- Давайте произнесём этот звук все вместе (потом спрашивает индивидуально несколько ребят)

- что делают губы когда мы произносим этот звук? (В улыбке, свободны)

- что делает кончик языка? (Опущен вниз)

А сейчас вы закрывайте глазки, приготовьтесь внимательно слушать.

Я буду произносить звуки, слоги, слова, вы должны будите хлопнуть в ладоши тогда, когда услышите звук К.

Дидактическая игра «Хлопни в ладоши»

К, м, п, к, г, а, к, т, в, к, к, ка, мы, па, ку, ха, кы, ка, кот, рука, резина, стук, мак, шум, рука, сон, крот

Дидактическая игра «Определи место звука в слове»

(Кот, Коза; Белка, Собака; Волк, Индюк)

-У козы есть друзья , назовите их… (На магнитной доске картинки животных)

- Они хотят покататься на паровозе…но паровоз поедет в том случае, если…

-В первом вагоне поедут те у которых в слове звук К стоит в начале слова,

- Во втором вагоне поедут те у которых звук К находится в середине слова ,

- В третьем вагоне поедут те у которых звук К в конце слова.

Паровоз не едет , нужно его завести…

Физминутка:

Превратимся в паровоз и поедем произнося звук К-к-к-к-к-к, а теперь сели на корточки , маленький паровозик кь-кь-кь-кь

Игра « Скажи ласково».

- Чтоб поездка была приятной назовем их ласково.( котик, козочка, белочка, собачка, волчок, индюшонок)

-Устали кататься друзья хотят в домиках отдохнуть, но домики нужно построить по схемам. (Одноэтажный, двухэтажный, трехэтажный)

Игра: « Посели в домики»

Цель: Закрепить деление слов на слоги.

В одноэтажный дом животных в названиях которых одна часть

В двухэтажный дом животных, в названиях которых две части

В трехэтажный дом животных, в названиях которых три части

(делим слова на слоги хлопками, шагами, прыжками..)

Игра «Магазин»

Наши друзья проголодались , покормим их продуктами из магазина, но они едят только те продукты в названиях которых есть звук К

Раздаю всем фишки, каждый придумывает слово и угощает животного, который ему понравился.

(капуста, морковка, кабачок, лук, колбаса, молоко…)

Ребята животные – друзья вам благодарны, вы их покатали на поезде, поселили в домики, накормили они устали и хотят спать..Скажем им до свидания..

Что вам понравилось ?

А мне понравилось как вы быстро придумывали слова, строили домики…

Приложение.

1. Схемы постройки домиков для животных.

1. Картинки животных

1. Индивидуальная работа.