Конспект урока английского языка в 5 классе Spotlight 5 на тему "Насекомые"

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент

Teacher: “Good afternoon!

Речевая разминка

-беседа с дежурным

-беседа о погоде

Учащиеся приветствуют учителя, друг-друга.

Good morning! Good morning!

Good morning to you

Good morning! Good morning!

I am glad to see you!

Актуализация знаний

Учитель обращает внимание учеников на доске, где заранее вывешивает карту. Раскладывает названия животных на парте.

Ученики видят перед собой карту, выходят к доске выбирают животное и прикрепляют его название к стране.

Постановка учебной цели

Dear girls and boys!!! Our lesson is special today – we are having guests – so let’s show them our wonderful mood and make this lesson exciting! Would you like to find out the topic of our lesson? You must solve the crossword!!!

1. As brave as a LION

2. As slow as a SNAIL

3. As silly as a GOOSE

4. As busy as a BEE

5. As proud as a PEACOCK

6. As playful as a KITTEN

7. As quiet as a MOUSE

Right you are, the theme of our lesson today INSECTS….Do you like butterflies? Are you afraid of spiders? What are they – true friends or bad friends, amazing creatures or awful monsters? Let’s try to solve these problems today together. We will work in pairs, groups and will see the results at the end of our lesson.

Учащиеся решают кроссворд

Актуализация знаний.

Постановка цели изучающего чтения

Закрепление лексики по теме ANIMALS .

Речь учителя - But first of all I want you to show me your knowledge of other animals. Let’s play the game OH, NO.! IT’s a MONSTER.

Задание 1 – Remind the animals. Учитель показывает иллюстрации животных, периодически поднимая изображение монстра, дети называют животных, но когда видят монстра, прячутся под стол, с воскликом – Oh no? It’s a monster!

Изображения – Dolphin, giraffe, bear, shark, zebra, elephant, rhino, crocodile, octopus, lion, peacock, kangaroo, turtle, monkey, eagle. Изображения размещаются в произвольном порядке на магнитной доске.

Задание2 – Remind the parts of body – прочитать напечатанное слово, означающее часть тела, и прикрепить его к нужному животному. Thick paws, sharp teeth, short tail, feathers, long neck, spots, stripes, mane, trunk, shell, tusks, brown fur, wings.

Подведение промежуточного итога.

And now we are going to learn many interesting things about amazing little creatures – insects. While watching the presentation write down new words into your copy-book.Показпрезентации.Слайд № 4 -

1. Antennae – усики

2. Waste – мусор

3. Web – паутина

4. Useful – полезный

5. Harmful – вредный

6. Nectar – нектар

7. Awful – ужасный

8. Amazing creatures – удивительные создания

– I think insects are very important. What in your opinion? Are they beautiful and useful , or ugly and harmful? Let’s read the text and answer these questions.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Учитель предлагает ученикам игру крестики-нолики. Объясняет условия игры

Ученики составляют предложения с данными словами

Объяснение домашнего задания

Учитель объясняет задание, показывая в книге страницы. • Домашнее задание

Учебник: слова на диктант

Рабочая тетрадь:

Записывают домашнее задание

Итог урока. Рефлексия

Учитель спрашивает какие новые слова они узнали и с какими героями познакомились, их мнение.

Ученики анализируют свои впечатления