Конспект урока "Чужая речь"

Чужая речь

Способы передачи чужой речи

Цели:

• закрепление и углубление знаний о понятии чужой речи и способах ее выражения;
• совершенствование навыков постановки и выбора знаков препинания при выражении чужой речи;
• работа над культурой устной и письменной речи;
• воспитание любви и уважения к русскому языку.

Задачи:

• формирование навыков постановки и отбора знаков препинания в предложениях с чужой речью;
• формирование и совершенствование умений находить предложения с чужой речью в тексте;
• совершенствование навыков находить ошибки и недочеты в предложениях с чужой речью;
• совершенствование навыков вести и составлять диалог, вводить цитату в текст, переводить прямую речь в косвенную.

Писатель Аркадий Гайдар часто приезжал в гости в детский дом.

Однажды он появился на пороге со старым чемоданом, и один из ребят спросил, как же так, он такой знаменитый писатель, а чемоданчик у него так себе.

Гайдар улыбнулся и ответил, что лучше чемоданчик будет так себе, чем я сам.

ОРИГИНАЛЬНЫЙ ТЕКСТ

Писатель Аркадий Гайдар часто приезжал в гости в детский дом.

Однажды он появился на пороге со старым чемоданом, и один из ребят спросил:

• Как же так, Вы такой знаменитый писатель, а чемоданчик у Вас так себе.

Гайдар улыбнулся и ответил:

- Лучше пусть чемоданчик будет так себе, чем я сам.

Чужая речь – высказывание другого

лица, речь самого автора,

сказанная им в прошлом

или предполагаемая для

произнесения в будущем.

Способы передачи чужой речи :

• Прямая речь
• Косвенная речь
• Несобственно-прямая речь
• Цитата
• Диалог

Какому из способов принадлежат следующие определения?

Прямая речь

не предполагает дословного высказывания, передает общий смысл в форме придаточного предложения

Косвенная речь

дословная выдержка из чьего-либо высказывания

Несобственно-прямая речь

дословное воспроизведение чужого высказывания

Диалог

речь, включенная в повествование и неотделимая от него

Цитата

воспроизведение разговора нескольких лиц

Какому из способов принадлежат следующие определения?

Прямая речь

дословное воспроизведение чужого высказывания

Косвенная речь

не предполагает дословного высказывания, передает общий смысл в форме придаточного предложения

Несобственно-прямая речь

речь, включенная в повествование и неотделимая от него

Диалог

воспроизведение разговора нескольких лиц

Цитата

дословная выдержка из чьего-либо высказывания

КАКОЙ СПОСОБ ПЕРЕДАЧИ ЧУЖОЙ РЕЧИ ЗДЕСЬ ИСПОЛЬЗОВАН?

1. Друзья побывали на премьере фильма и сказали: «Нам очень понравилось».

2. Друзья побывали на премьере фильма и сказали, что им очень понравилось.

3. Друзья побывали на премьере фильма. Им очень понравилось.

4. - Понравилось ли вам на премьере фильма?

- Да, нам очень понравилось.

5. Слова друзей «нам понравилось на премьере фильма» нас очень порадовали.

ПРАВИЛА ПОСТАНОВКИ ЗНАКОВ ПРЕПИНАНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ

«П,» - а.

«П?!» - а.

«П, - а. – П».

«П, - а, - п».

А: «П».

КАКИМ СХЕМАМ С ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ СООТВЕТСВУЮТ СЛЕДУЮЩИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ?

«Куда же вы спешите?» - спрашивал всех Старцев.

«Кто тебя научил? – спросил Алексей. – Неужели Настя?»

«Санька - мой лучший друг, - сказал он, - надо вас познакомить».

Марья сказала: «Я никогда не бывала в Москве».

Спросила, протянула, протарахтел

1. «О чем Вы плачете?» - __________ она тихо.

2. «Как же это все чудеееесно!!!» - _________________ она нараспев.

3. «Раз, два, три, четыре, пять, я иду тебя искать!!!» - весело _____________ Славик.

Различают три уровня глаголов:

1. Глаголы, выражающие речемыслительную деятельность: сказал, вымолвил, прошептал, крикнул, спросил, брякнул, подтвердил и др.

2. Глаголы, связанные с речемыслительной деятельностью опосредованно: поддержал, согласился, кивнул, расхохотался, засмеялся и др.

3. Глаголы, не связанные с речемыслительной деятельностью в своем основном значении: протарахтел, кинул, гремел, трубил, дребезжал, трещал и др.

КОСВЕННАЯ РЕЧЬ

• Приводится после авторских слов
• Представляет собой зависимую часть со значением придаточного изъяснительного
• Присоединяется с помощью союзов ЧТО, ЧТОБЫ, БУДТО, КТО, КОТОРЫЙ, КОГДА, КУДА, ГДЕ, ЗАЧЕМ, ПОЧЕМУ и др.
• Кавычки убираются.

ТРАНСФОРМИРУЙТЕ ПРЯМУЮ РЕЧЬ В КОСВЕННУЮ

Помолчав, дама сказала: «В Италии лучше».

Ты просишь: «Верни мою книгу».

Я спросил: «Куда идет поезд?».

Я спросил: «Ты сегодня занят?».

ПРАВИЛЬНЫЙ ВАРИАНТ

1. Помолчав, дама сказала, что в Италии лучше.

2. Ты просишь, чтобы я вернул твою книгу.

3. Я спросил, куда идет поезд.

4. Я спросил, не занят ли он сегодня.

Особенности употребления косвенной речи

1. После авторских слов прямая речь изменяется в придаточное.

2. Изменяется лицо глагола и местоимения.

3. Знак вопроса не сохраняется.

4. Предложения с ирреальной модальностью трансформируются с частицей ЛИ.

5. При переводе в косвенную речь используются только глаголы 1 уровня (глаголы говорения).

ИСПРАВЬТЕ ОШИБКИ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ

1. Базаров ответил Павлу Петровичу, что строить – не наше дело.

2. Чичиков хотел узнать, что куда они заехали.

3. Савельич спросил у Гринева, узнал он атамана.

4. Сокол сказал Ужу, я знаю счастье, я храбро бился.

ИСПРАВЛЕННЫЙ ВАРИАНТ

• Базаров ответил Павлу Петровичу, что строить – не ИХ дело.

2. Чичиков хотел узнать, КУДА они заехали.

3. Савельич спросил у Гринева, узнал ЛИ он атамана.

4. Сокол сказал Ужу, ЧТО ОН ЗНАЕТ СЧАСТЬЕ И ХРАБРО БИЛСЯ

НЕСОБСТВЕННО-ПРЯМАЯ РЕЧЬ

• Не оформляется как придаточное.

2. Не вводится с помощью союзов.

3. Может быть отдельным предложением, выражающим авторскую оценку происходящего с целью изображения мыслей и чувств героя.

НАЙДИТЕ В ТЕКСТЕ НЕСОБСТВЕННО-ПРЯМУЮ РЕЧЬ

Ах, как хорошо было участковому Анискину! Поглядел на ситцевые занавески – эх, какие веселые! Потрогал ногой коврик – эх, какой важный! Вдохнул комнатные запахи – ну, как в детстве…

ТРАНСФОРМИРУЙТЕ ДАННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ В КОНСТРУКЦИИ С НЕСОБСТВЕННО-ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ

«Какая чудесная погода! Какое яркое солнце! Вот, наверное, что такое счастье!» - радовался маленький воробей.

«Как она изменилась. Совсем недавно была гадким утенком, а теперь вот такая красавица. Прекрасная девушка… Должно быть, умна и скромна к тому же…», - размышлял Дмитрий.

Маленький воробей радовался всему. Какая чудесная погода! Какое яркое солнце! Вот это счастье!

Дмитрий изучал девушку. Она изменилась. Совсем недавно была гадким утенком, а теперь превратилась в красавицу. Наверное, умная и скромная к тому же…

ДИАЛОГ

• Представляет собой последовательность взаимосвязанных реплик, построенных по однотипной структуре.
• Оформляется каждая реплика с новой строки без кавычек.
• Перед репликой ставится тире.
• Диалог, где больше трех собеседников, называется ПОЛИЛОГ.

- Как душно перед грозой! Должно быть, погода испортилась надолго… - вздохнул доктор.

- Еще чего! Нашим планам в отношении путешествия не сможет помешать даже сильнейшая буря! – начал спорить его помощник.

Составьте со своим соседом по парте небольшой диалог на одну из следующих тем:

1. За чашкой кофе о погоде.

2. Впечатления о новом фильме.

3. Неожиданная встреча.

4. Обсуждение планов на выходные.

5. Как пройти … (в магазин, библиотеку, поликлинику, на проспект, остановку и др.)

ЦИТАТА

1. Оформляются цитаты чаще всего как прямая речь с использованием кавычек. При вводе прямой речи используются глаголы говорения.

«Обманывая, человек, прежде всего, обманывает самого себя», - утверждал Д. Лихачев.

2. При цитировании части текста в начале цитаты ставится многоточие, и цитата начинается с маленькой буквы.

Рассуждая о достоинстве человека, Д. Лихачев перечисляет различные факторы, влияющие на развитие мировоззрения человека. По его словам, жить нужно по правилам, первое из которых заключается в «…умении отказываться от мелких удовольствий».

3. Кавычки не ставятся при цитировании в эпиграфе или при передаче стихотворного текста.

Можно по-разному определять

цель существования, но цель должна быть,

иначе это будет не жизнь, а прозябание.

Д. Лихачев. Письма о добром и прекрасном

В своем творчестве А.С. Пушкин часто обращался к теме творчества, пытался решить вопрос о том, что дает опыт поэту:

О, сколько нам ошибок чудных

Готовят просвещенья дух

И опыт, сын ошибок трудных,

И гений, парадоксов друг…

ВОПРОС 1

Верно ли утверждение о том, что несобственно-прямая речь является разновидностью косвенной и оформляется по тем же правилам?

ВОПРОС 2

Какой способ передачи чужой речи использован в данном случае?

Синоптики сообщили: «На выходных ожидается похолодание».

ВОПРОС 3

В каком из предложений употреблена косвенная речь?

Я сказал ему, чтобы он купил себе новый костюм.

Вошедший смотритель сообщил о готовности лошадей.

ВОПРОС 4

Верно ли утверждение?

Диалог – способ передачи чужой речи с помощью отдельных реплик.

ВОПРОС 5

Какой схеме соответствует следующее предложение?

«Чаю выпить изволите?» - спросил слуга.

А: «П?».

«П», - а.

«П?» - а.

«П?», - А.

«П?», - а.

ВОПРОС 6

Верно ли утверждение?

Для передачи прямой речи вместо глаголов говорения можно использовать отглагольные существительные крик, голос, молчание, шепот и др.

ВОПРОС 7

Какой способ передачи чужой речи использован в предложении?

«Страна березового ситца» у Есенина – это Россия, его Родина, самая любимая страна на свете.

ВОПРОС 8

Верно ли утверждение?

Цитата и прямая речь – это способы дословной передачи чужой речи.

ВОПРОС 9

Все ли правильно в этом предложении?

Он сказал матери, чтобы ты не беспокоилась, я уже большой.

ВОПРОС 10

• Как называется диалог, в котором участвуют более трех собеседников?

Вопрос 11

Есть ли ошибки в данном предложении?

Иван Ильич спросил, все ли в порядке в штабе.

ВОПРОС 12

Переведите прямую речь в косвенную

«У музея нужно быть в 11 утра», - напомнил учитель.

ВОПРОС 13

Какой способ передачи чужой речи использован в данном тексте?

Мне подумалось, что дома хорошо. Тепло. Уютно. А может ли быть иначе. Ведь это все-таки дом. Вот вы о чем думаете дома, интересно?

ВОПРОС 14

Какой глагол необходимо вставить на место пропуска?

Сказал, выкрикнул, пробубнил.

«Вечно я остаюсь виноватым…» - _______________ себе под нос Славик и надул губы.

ВОПРОС 15

Исправьте ошибку

Нина спросила подругу, что пойдет ли она в кино?

ВОПРОС 16

Как называется цитата, предшествующая тексту?

ВОПРОС 17

Составьте цитату из данных компонентов

Мудрость, гласит, народная, скучен день до вечера, коли делать нечего

ВОПРОС 18

Верно ли утверждение?

Несобственно-прямая речь вводится в текст в кавычках с помощью придаточного изъяснительного

ВОПРОС 19

Верно ли утверждение?

Любую цитату мы вводим в текст в кавычках

ВОПРОС 20

Верно ли утверждение?

Прямая речь переводится в косвенную с использованием глаголов всех трех уровней

ВОПРОС 21

Какой схеме соответствует предложение?

«Тяжело…- запнулся дед. – Жить тяжело стало… Душа болит за тебя».

«П,» - а.

«П. – а. – П»

А: «П…»

«П…- а. - П».

ВОПРОС 22

Какой способ приведен в данном примере?

- Вы не подскажете, как пройти к метро?

- Поворачиваете направо, там и будет вход на нужную станцию.

ВОПРОС 23

Верно ли утвверждение?

Выделяют три способа передачи чужой речи: диалог, прямая речь, несобственно-прямая речь.

ВОПРОС 24

Трансформируйте прямую речь в косвенную.

Александр сказал: «Зря ты так про меня думаешь…»