Конспект урока "Даты. Праздники"

Тема: Даты. Праздники.

Тип урока: комбинированный.

Обще дидактическая цель урока: активизация лексики по теме «Порядковые числительные»

Триединая задача урока:

Образовательные:

1. активизация изученных ранее звуков;

2. совершенствование техники чтения вслух;

3. совершенствование навыков устной речи;

4. тренировка навыков чтения.

5. развивать умения диалогической речи.

6. создать условия для формирования коммуникативной культуры (умения работать в парах),

Формы организации познавательной деятельности:

• общеклассная (фронтальная),

• парная,

• индивидуальная.

Методы обучения:

• репродуктивный,

• деятельностный

• словесный

Средства обучения:

• мультимедийная презентация по теме,

• дидактический материал

• аудиозапись.

• Компьютер

Планируемые результаты:

Личностные:

1. Формирование уважительного отношения к иному мнению;

2. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

3. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоциональной нравственной отзывчивости, понятия и сопереживания чувств других людей.

4. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

5. Формирование установки на здоровый образ жизни.

Предметные:

1. Активизация лексики по теме «Порядковые числительные»;

2. Развитие навыков аудирования и произношения;

3. Развитие навыков чтения;

Метапредметные:

1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

2. Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

3. Овладение навыками использования знаково-символических средств представленной информации для создания моделей речевого высказывания;

4. Формирование навыков активного использования речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

5. Обретение готовности слушать собеседника.

Формирование УУД:

Личностные:

1. формирование познавательных мотивов обучающихся;

2. развитие мысленного воспроизведения ситуации.

Регулятивные:

1. Владение навыками самоанализа и самооценки своей деятельности;

2. Планирование алгоритма монологического высказывания.

Коммуникативные:

1. Продуктивное взаимодействие обучающихся в решении поставленной задачи;

2. Участие в небольших устных высказываниях.

Познавательные:

1. Импровизация, высказывание предположений;

2. Комплексный анализ приобретенных знаний на уроке.

Ход урока

1. Организационный момент

- Good morning, boys and girls! Nice to meet уоu today. How аrе уоu?

- Who is absent today?

- And who is оn duty today?

- Саn уоu tell mе what day it is today?

- Children, we shall learn a new poem and learn to name the dates in English. And now let’s start our work.

1. Фонетическая зарядка

- But at first let’s train our tongues.

- Обезьянка изображает своих друзей. Как рычит собачка? [r - r – r]

- А когда сердится, как она рычит? ([br], [br], [br].)

- Как жужжат пчелки? ([ð], [ð], [ð].)

- Как шипит змейка? ([θ], [θ], [θ].)

- Как бежит вода в кране? ([s], [s], [s].)

- Sound the symbols.

Учитель показывает карточки: [b], [ð], [θ], [s], [i], [t], [ə], [f], [m]. Дети называют соответствующие звуки.

1. Речевая разминка.

- I want you to play the game “Snowball”. It helps us remember the names of the months. Игра «Снежный ком»

Пример:

- April:

- April and May;

- April, May and January;

- April, May, January and November;

- April, May, January, November and June …

1. Разучивание стихотворенияю Знакомство с новой лексикой по теме «День рождения»

- We shall learn a new poem today. All children like to have birthday parties. We dance, play and sing songs at the parties. Listen to the birthday poem and look at the picture in your textbook. It’s exercise 1, page 68. repeat the poem after me, please. Who wants to recite the poem artistically?

1. Активизация порядковых числительных в устной и письменной речи.

- It’s time to open your Workbooks, page 45, exercise 1. In England the week begins with Sunday. Look at the example and write down the sentences. The next task for you is exercise 2, page 69 in your textbooks. Will you read the example? Who is ready to start?

1. Физкультминутка

- Will уоu stand uр? I think уоu аrе tired. Piglet wants you to learn a new poem and do exercises now.

Hands up! Hands down!

Hand on hips (бедра)! Sit down!

Hands up! To the sides!

Bend (наклонитесь) left! Bend right!

One, two, three … Hop!

One, two, three … Stop!

Stand still!

1. Тренировка навыков чтения. Развитие навыков чтения слов по транскипции

- Listen to the speaker and repeat the words after him. Divide into pairs and read these words from exercise 3, page 69, to each other. Let’s read the words in transcription. It’s exercise 6, page 70 in your textbooks.

1. Совершенствование навыков устной речи по теме «Порядковые числительные»

- Now Mr Rule will teach us to name the dates. Look at the table in your textbooks, page 69. when is your (your mother’s) birthday?

- And let’s do exercise 4, 5, 7 , page 69-70 in your textbooks.

- It’s time to open your workbooks and do exercise 2, page 45.

1. Подведение итогов урока

• Our time is over. Will уоu stand uр, please?

Ученики читают стихотворение.

Mind the clock

And keep the rule:

Try to come

In time to school.

- Thank уоu fог the lesson. Good-bye, girls! Good-bye, boys!

Домашнее задание рабочая тетрадь: упр. 3, стр. 45, выучить новые слова стр. 68 и выучить правило на странице 69.

1. Рефлексия

Учитель: Давайте скажем, что нового мы узнали сегодня. Что понравилось на уроке больше? В чем были трудности? Дайте оценку своей работе.

Приложение 1

A monkey

[r – r – r]

[br – br – br]

[ ð ] [ ð ] [ ð ]

[θ] [θ] [θ]

[b]

[s]

[f]

[ ə ]

[r]

[ θ ]

[ ð ]

[t]

Remember!

Рабочая тетрадь:

упр. 3 , стр. 45

Выучить новые слова на стр. 68.

Выучить правило на стр. 69

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ