План-конспект урока по теме
“Die heutigen Jugendlichen. Welche Probleme haben sie?”
Предмет: Немецкий язык
Класс: 9
Учитель: Зинковская В.В.
Тип урока:
Урок повторения по теме: “Die heutigen Jugendlichen. Welche Probleme haben sie?”
Место урока в теме, разделе, курсе: данный урок является заключительным уроком темы “Die heutigen Jugendlichen. Welche Probleme haben sie?”,УМК Бим И.Л. «Шаги 5»
Цель урока:
Повторить уже известную информацию о проблемах молодёжи в Германии и в России.
Основные задачи:
Образовательные:
Совершенствовать навыки и умения монологической речи с опорой на полученную информацию, ключевые слова.
Совершенствовать умение вести диалог, давать совет, что – либо предлагать, реагировать на высказывание партнёра, давать характеристику.
Учить групповому обсуждению проблем современной молодёжи.
Воспитательные:
Воспитывать культуру общения на иностранном языке.
Воспитывать активность, коммуникабельность, умение решать проблемы, работать в сотрудничестве с другими
Развивающие:
Оборудование:
ноутбук, интерактивная доска, презентация по теме: «internarionalе Subkulturen », флипчарт по теме: «Wovor und vor wem haben die Jugendliche Angst?», ролевые карточки
Ход урока
Организационный момент
Heute haben wir unsere letzte Stunde ( Die Wiederholungsstunde) zum Thema “ Die heutigen Jugendlichen. Welche Problemen haben sie?” Wir haben schon ziemlich viel zu diesem Thema gelesen und gesprochen. Und jetzt versuchen wir alles, was wir erfahren haben, zu wiederholen, also unsere Grdächtniss zu erfrischen, und auserdem versuchen wir auch unsere Gedanke richtig zum Ausdruck zu bringen, Probleme der Jugendlichen zu analysieren und Rate zu geben. Also heute werden wir unsere Sprechfähigkeiten weiter entwickeln.
Die Jugendszene in Deutschland
Was haben wir über die Jugendszene in Deutschland erfahren? Wie ist die Jugendszene in Deutschland?
Предполагаемые ответы: Die Jugendszene in Deutschland ist zersplittert in Kulturen und Subkultiren, Einzelngänger, …
Ich habe für euch eine Präsentazion zu diesem Thema vorbereitet. Seht bitte an die Tafel und sagt, wer hier dargestellt ist.
Предполагаемые ответы: Auf diesen Bildern sehe ich Musikfans, Bücherfreunde, Sportbesessene…
Wie meint ihr? Sind die meisten deutschen Jugendkulturen nur für Deutschland typisch? Oder?
Предполагаемые ответы: Ich bin sicher, die meisten deutschen Jugendkulturen sind internarional, denn in Russland zum Beispile gibt es auch Sportbesessene, …
Gehört ihr zu irgend - welcher Subkulture?
Предполагаемые ответы: Ja, ich gehöre zu den Sportbesessenen. Villeicht bin ich Musikfan. Ich meine, ich gehöre zu Computerkids …
Es freut mich, dass ihr so verschieden sind. Also , wir haben festgestellet, dass die Jugendlichen heute sehr wiedersprüchlich sind.
Was ist für die deutschen Jugendlichen wichtig? Wovor haben sie Angst?
Ученик составляет ассоцограмму на интерактивной доске по теме:Was ist für die Jugendliche wichtig?
Und jetzt wiederhollen wir, was für die deutschen Jugendlichen wichtig ist und wovor sie Angst haben. Dazu wollen wir uns an unseren Polilog errinern und die Hausaufgabe prüfen. Ich habe euch verschiedene Hausaufgaben aufgegeben. Einige sollten den Polylog aus unserem Lehrbuch szenisch spiellen. Andere sollten die Jugendlichen aus diesem Polylog charakteresieren. Also, bitte!
(Die Schüler haben den Polylog einbißchen geändert und noch eine Rolle ausgedacht: die Rolle der Reporterin.)
Контроль домашнего задания: (Одни учащиеся инсценируют полилог. Другие учащиеся дают характеристику персонажам полилога.)
Ещё один ученик получает задание по теме: «Wovor und vor wem haben die Jugendliche Angst?», используя интерактивную доску распределяет правильные ответы на эти вопросы.
Und welche Probleme haben die heutigen Jugendlichen?
Also die Jugendliche sind nicht einander ähnlich, sie sind alle ganz verschieden und man kann sagen, dass sie widersprüchlich sind. Es passiert oft , dass sie Angst haben, und es steht außer Frage dass sie manchmal Probleme haben. Welche Probleme haben die Jugendliche? Nennt einige Probleme!
Предполагаемые ответы:Probleme in der Schule, Probleme mit den Eltern, Abhauen von Zuhause, wenig Taschengeld, Schlagerei in der Schule, Drogen, Rauchen, Liebeskummer...
Jetzt hören wir eine Aufnahme und ihr sagt mir, welche Probleme diese 3 Jugendlichen haben.
Учащиеся прослушивают запись. На доске записаны варианты ответов. Контроль: Учащиеся поднимают карточку с соответствующей буквой.
А: Taschengeld
B: Probleme in der Schule
C: Probleme mit den Eltern
D: Liebeskummer
Probleme muss man lösen!
Und jetzt bemühen wir uns die Probleme der Jugendlichen zu analysieren, die entstehenden Situationen zu erklähren, ihnen villeicht Rate zu geben. Es ist wichtig auch dabei, alle unsere Gedanke zum Ausdruck richtig zu bringen. Jeder von euch wird eine Rolle spillen. Einige werden die Jugendliche, und andere werden dieSchulpsychologen.
Wie brauchen 2 Schüler für die Rolle der Jugendlichen, die Probleme haben und andere Schüler werden die Rolle der Schulpsychologen spielen.
Ролевая игра:двое учащихся получают карточки с ключевыми словами, используя которые они должны рассказать о своих проблемах другим учащимся, которые играют роль психологов. Психологи пытаются проанализировать проблемы, найти объяснения и дать советы.
Die Schüler bekommen Karten mit den Schlusswörtern , sie sollen phantasieren und über ihre Probleme den Schulpsychologen erzählen. Die Schulpsychologen analysieren Probleme, charakteresieren diese Jugendlichen, geben Rate, helfen die Probleme lösen.
Das Erwachsenwerden ist eine schwere Zeit.
Wie meint ihr, warum isr das Erwachsenwerden solch eine schwere Zeit für die Jugendlichen.
Предполагаемые ответы:
Die Jugendlichen wollen nicht kontrolliert werden.
Sie verstehen die Sorge ihrer Eltern nicht.
Sie wollen akzeptiert werden.
Sie dramatisieren oft gewöhnliche Lebenssitationen.
7. Подведение итогов, оценки.
Приложение 1
Karte №1
Zu Hause ist immer Krach, wenn ich spät nach Hause komme …
Schlusselwörter:
in die Disko gehen wollen, schimpfen, bestrafen, Hausarest haben, von Zuhause abhauen.
Karte №2
Ich bin neu in der Klasse und …
Schlusselwörter:
die Mitschüler, auslachen, schweigen, schlagen, Angst haben, den Unterricht schwänzen
Приложение 2
Schulpsychologen
Hast du Angst vor den Eltern?
Vertraust du deinen Eltern?
Hast du mit ihnen offen gesprochen?
usw
Ich meine, sie sind zu nervös, aber sie haben Angst um dich.
Vielleicht wollen sie dich abend zu Hause sehen.
Ich rate dir, offen zu reden.
Statt von Zuhause abzuhauen, sollst du …
usw
Karte №2 Setze die Situation vort, gebrauche die Schlusselwörter.
Ich bin neu in der Klasse und …
Schlusselwörter:
die Mitschüler, auslachen, schlagen,
Angst haben, schweigen, den Unterricht schwänzen
Karte №1 Setze die Situation vort, gebrauche die Schlusselwörter.
Zu Hause ist immer Krach, wenn ich spät nach Hause komme …
Schlusselwörter:
schimpfen, in die Disko gehen wollen, bestrafen,
Hausarest haben, von Zuhause abhauen.
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