Конспект урока "Электрическое поле. Взаимодействие заряженных тел"

Урок 28.

Тема. Электрическое поле. Взаимодействие заряженных тел.

Цели урока:

Образовательная: углубить знания учащихся об электризации тел, электрическом заряде, видах электрического заряда; изучить свойства и взаимодействие зарядов, закон его сохранения; сформировать у учащихся понятие электрическое поле;

Развивающая: продолжать формирование познавательного интереса, умений наблюдать, экспериментировать, сопоставлять и обобщать результаты эксперимента;

Воспитательная: показать значение опытных фактов в жизни человека.

Тип урока: комбинированный.

Форма урока: урок – исследование.

Оборудование: эбонитовая и стеклянная палочки, шерстяная ткань, бумага, электростатические султаны, гильза из алюминиевой фольги, воздушный шарик, бутылка с водой, подвешенная на штативе.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Эпиграфом к уроку я выбрала слова Козьмы Пруткова «Отыщи всему начало, и ты многое поймёшь».

А проблемным вопросом перед вами я поставила вопрос: «Почему люди бьются током?» Надеюсь, что проведя исследование сегодня на уроке, вы дадите на него ответ.

1. Постановка темы урока.

Словно какая-то в жизни прострация

Эта таинственная ….. (электризация).

Кто в ней сильно виноват?….

(Электрический заряд).

1. Повторение ранее изученного материала.

Беседа с учащимися

• Что такое электризация? (явление, при котором одни тела обладают способностью притягивать к себе другие тела)

• Как вы думаете, от какого слова произошло это название? (от слова электрон)

• А что означает с греческого слово электрон? (янтарь)

• Почему греки обратили внимание на янтарь? (после трения о шерстяные нитки он обладал способностью притягивать к себе ворсинки, обрывки ниток, волосы, перья)

• Что значит – зарядить тело? (передать ему электрический заряд)

• Одно тело получает заряд, а что вы можете сказать о втором теле? (оно заряжается зарядом противоположного знака)

• Почему так происходит? (учащиеся должны рассказать о строении атома и о том, что электроны легко покидают свои оболочки в атоме и присоединяются к электронам в атомах других тел)

• Как можно получить отрицательный заряд? (отрицательный заряд получает эбонитовая палочка)

• А шерсть? (положительный)

• А стеклянная палочка? (положительный)

• А бумага? (отрицательный)

Таким образом, при электризации:

• оба тела заряжаются: одно - отрицательно, другое – положительно.

• электроны с одного тела переходят на другое, так как они легче (масса каждого в 1840 раз меньше массы каждого протона в ядре) и они находятся с краю атома.

• атом, потерявший электрон, превращается в положительный ион; атом, принявший электрон - в отрицательный ион.

• Какой прибор позволяет судить о наличии заряда? (электрометр, электроскоп)

• Что нужно сделать для того, чтобы шар электрометр был заряжен отрицательно? (приглашается учащийся для проведения эксперимента)

• Как доказать, что электрометр действительно заряжен отрицательно? (учащиеся рассуждают)

1. Изложение нового материала.

Чтобы ответить на этот вопрос, предлагаю провести эксперимент.

Эксперимент 1.

1. У вас на столах лежат полоски бумаги и полоски полиэтилена. Возьмите две полоски бумаги, сложите их вместе и хорошо потрите друг о друга. Разведите в стороны и снова аккуратно поднесите их друг к другу. Что вы наблюдаете?

2. То же самое проделайте с полосками полиэтилена. Что происходит?

3. А теперь аккуратно поднесите друг к другу полоску полиэтилена и полоску бумаги. Что наблюдаете?

Эксперимент 2. Опыт с султанами на демонстрационном столе (для выполнения пригласить ученика)

• Какой вывод можно сделать? (учащиеся отвечают)

Вывод: существуют положительный и отрицательный заряды. Одноимённо заряженные тела отталкиваются, а разноимённо заряженные - притягиваются.

Возвращаемся к опыту с электрометром.

• Как узнать какого знака заряд он получил?

Вспомогательный вопрос: Почему отклоняется стрелка электрометра,

когда мы дотрагиваемся заряженной отрицательно палочкой к

его шару?

(Сначала отвечают учащиеся, потом учитель объясняет)

• Какими способами можно наэлектризовать тело?

Виды электризации:

(Для выполнения опытов приглашаются учащиеся)

1. при контакте:

Опыт с наэлектризованным воздушным шариком на обоях. Натрите шарик шерстью и поднесите сначала к бумажкам, затем к стене. Каким способом произошла электризация? Почему наэлектризованный шарик притягивается к незаряженной стене?

=трением

Эксперимент 3.

Эксперимент 4.

Опыт с палочкой и электрометром.

= соприкосновением

= ударом

1. через влияние - посредством электрического поля.

Электрическое поле – особая форма материи, существующая вокруг заряженных тел и частиц.

Именно электрическое поле заряженного тела действует на другое тело или на его частицы.

Опыт с гильзой из фольги. Поднести к незаряженной гильзе сначала наэлектризованную эбонитовую палочку, а затем наэлектризованную стеклянную палочку. Почему гильза притягивается и к «-», и к «=»?

Такое же наблюдается и между тучей и Землей, и между наэлектризованной палочкой и струей воды.

• Почему незаряженная струя воды притягивается к заряженной палочке?

(* Оболочка шарика от трения наэлектризовалась и при приближении к стенке наэлектризовала её зарядом противоположного знака. А разноименные заряды притягиваются. Вот шарик и «прилип» к стене».

* В незаряженной гильзе электроны перебегают к «+», противоположно «-», поэтому сторона гильзы, которая ближе к палочке имеет противоположный ей заряд. А противоположные заряды притягиваются. То же самое происходит в туче)

Вы уже знаете, что электризация — это процесс сообщения телу электрического заряда. Что же такое электрический заряд? Как вы думаете?

Электрический заряд- это мера свойств заряженных тел взаимодействовать друг с другом.

Заряд дискретен, то есть передаётся порциями.

Единицей измерения электрического заряда в интернациональной системе СИ является один Кулон, в честь французского ученого Шарля Кулона (1736-1806). Обозначается q.

• Как вы считаете, заряд может делиться бесконечно? Почему?

Минимальный заряд- заряд электрона. Он был определен в опытах Иоффе и Милликена.

У протона такой же по модулю заряд!

Заряд подчиняется закону сохранения. Во всех явлениях электризации тел в замкнутой системе суммарный электрический заряд сохраняется.

Замкнутая или электрически изолированная система тел - это система тел, через границу которой не проникают заряды.

До взаимодействия палочки с тканью чему был равен заряд? Допустим, палочка получила заряд после электризации + 2 Кл. Какой заряд получила кусочек ткани? – 2 Кл. А суммарный заряд чему равен? В этом и заключается закон сохранения электрического заряда.

Алгебраическая сумма зарядов электрически изолированной системы постоянна:

Задача. Два шара, заряды которых -5 Кл и 7 Кл, привели в соприкосновение и развели в разные стороны. Какими стали заряды шаров после взаимодействия? (суммарный заряд разделится поровну между двумя шарами и каждый шар будет иметь заряд (-5 + 7): 2 = 1 (Кл).

1. Подведение итогов урока. Оценивание учащихся.

Итак, почему же люди бьются током?

У многих из вас при ходьбе, рукава одежды трутся о куртку, обувь о синтетическую поверхность пола. Куртка, рукав и рука приобретают новые свойства – заряжаются.

Теперь я знаю лучше все, чем прежде:

Причина искр и токов - есть в одежде.

Я в школу шел, рукой махал

И этим куртку и рукав электризовал!

Причины электризации:

• одежда из шерстяной или синтетической ткани;

• трение подошвы обуви о синтетическое покрытие пола;

• слишком сухой воздух в помещении.

1. Домашнее задание: Б. §§ 23, 25, 26 (прочитать), выучить конспект; ответить письменно на вопрос: Что же делать, чтобы избежать этих «ударов искрами маленьких молний»?