Конспект урока "Фразеологизмы"

Урок по теме « Фразеология »

10 класс

МБОУ СОМШ №44 им.В.Кудзоева

г. Владикавказ

Гиоева Эльвира Харитоновна ,

учитель русского языка и литературы, высшая категория

Цели урока:

• Систематизировать и углубить знания по фразеологии; употреблять фразеологизмы в речи;
• формировать умения находить фразеологизмы в тексте;
• активизировать самостоятельную деятельность учащихся;
• Способствовать воспитанию культуры умственного труда и коммуникативного общения учащихся.

«Фразеология исследует

наиболее живой,

подвижный и

разнообразный отряд

языковых явлений.»

В.В.Виноградов

«Язык есть исповедь народа,

В нем слышится его природа,

Его душа и быт родной...»

П.А.Вяземский

Лексикология и фразеология

• Лексикология изучает словарный состав языка и слова как единицу лексики
• Фразеология- это раздел науки о языке, которая занимается изучением фразеологизмов.

• Фразеологизмы- это устойчивые несвободные сочетания слов, обладающие обычно целостным значением.

Особенности фразеологизмов:

Источники фразеологизмов

Задание : составьте из рассыпанных слов фразеологизмы

Руки (Р.п.), (не)покладая, грязь, работать, спина(Р.п.), трудиться, (не)разгибая, лицо (Т.п.), в , (не)ударить,.

Проверим себя

• Работать не _покладая рук
• Трудиться не_разгибая спины
• Не_ударить лицом в грязь

Задание: заполните таблицу

фразеологизмы

Их значение

Как корова языком слизала

Наиболее уязвимое место у кого-либо

Козел отпущения

Придавать чему-нибудь незначительному большое значение

Сжечь корабли

Нить Ариадны

Хоть трава не расти

1. Искажение смысла

На выпускном вечере мы спели свою лебединую песню .

2. Неправильное толкование

Авиаторы на своих крыльях приходят на помощь.

3. Нарушение состава (включение лишних слов или исключение необходимых)

Идти в одну ногу со временем, главный гвоздь программы / успехи желают много лучшего (пропущ. оставляют )

4. Смешение двух фразеологизмов

У них всё было шито-крыто белыми нитками (шито крыто + шито белыми нитками)

5.Искажение лексического состава (замена слов)

Не мудрствуя долго (надо "... лукаво")

ИГРА « ЧТО ЛЮБЛЮ И НЕ ЛЮБЛЮ » .

Что люблю

Что не люблю

ЗАДАНИЕ. Выпишите из данных предложений фразеологизм

Старательно грея гибкие длинные ласковые пальцы, тихо расспрашивал, как началась болезнь, на что жалуется больной и какие меры принимали домашние. И шел к больному, только хорошо прогрев руки.

ЗАДАНИЕ. Выпишите из данных предложений фразеологизм

- Доча, доча? Не заболел кто? Ты на меня ,доча, не держи сердце. Я знаю, дорогой телефон, деньги большие.

ЗАДАНИЕ. Выпишите из данного(-ых) предложения(-й) фразеологизм(-ы)

Первый раз со мной такое приключилось. Обычно я спокойно и несколько иронично отношусь к действительности. Но если действительность откалывает такие номера, я умываю руки…

Но как ни желаю сойтись с вами, я все-таки не возьму на себя труда разуверять вас в противном. Ей-богу, игра не стоит свеч, да и говорить-то с вами я ни о чем таком особенном не намеревался.

Домашнее задание:

• § 12, упражнение 77;
• выполнить задание № 22 вариант 1-5, сборник И.П.Цыбулько
• написать сочинение с использованием фразеологизмов

«Моя хата с краю…», «Делать из мухи слона», «Ахиллесова пята…»

Использованные ресурсы:

1. https://www.metod- kopilka.ru/razrabotka_uroka_russkogo_yazyka_v_10_klasse_po_teme_russkaya_frazeologiya-58032.htm

2 . http://www.rvsn

3 .narod.ru/doc567.htm

4. http://vyazemskiy.lit-info.ru/vyazemskiy/stihi/stih-208.htm

5. https://yandex.ru/images/search?img_url

6. http://www.razumniki.ru/frazeologizmy.html

7. http://nenuda.ru

Спасибо за внимание!